校園廣播臺(tái)小記者小播音員選拔方案

1、黃垓中學(xué)“校園之聲”廣播站播音員選拔方案時(shí)間：2014年2月26日地點(diǎn)：自動(dòng)錄播教室評(píng)委： 金淑娟 張衷山 宋紅霞 孔紅菊 萬(wàn)祖巧 孔秋麗 湯修成 郝作芳播音員選拔流程一、自我介紹：包括姓名、班級(jí)、特長(zhǎng)、愛(ài)好等，表達(dá)清晰簡(jiǎn)潔連貫。二、從備選散文片段中選擇一段進(jìn)行朗誦，時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)。要求普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，富有感情。播音員選拔細(xì)則一、初一各班派出兩名同學(xué)參賽（最好一名男生一名女生），比賽按照抽簽順序進(jìn)行。二、自我介紹時(shí)間嚴(yán)格限制在一分鐘以內(nèi)，做完自我介紹后，直接進(jìn)行朗誦文章環(huán)節(jié)，要銜接自然。朗誦環(huán)節(jié)必須脫稿。三、前一位同學(xué)朗誦開(kāi)始，下一位同學(xué)到預(yù)備席就座。四、評(píng)委將從各位同學(xué)的儀表、普

2、通話水平、情感把握、朗誦技巧、音色處理等方面進(jìn)行打分，按照得分從高到低篩選十名播音員，選拔結(jié)果事后公布。五、在比賽的過(guò)程中請(qǐng)保持場(chǎng)內(nèi)安靜，營(yíng)造良好的比賽環(huán)境。六、選手要講究?jī)x表得體，衣著整潔，表情自然。二零一四年二月附件： 朗誦備選題：一、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝

3、碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。二、荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。三、一步，看似很短；一生，看似很長(zhǎng)。殊不知，這短與長(zhǎng)，只是相對(duì)而言。一步既可以是一生，一生也可以是一步。相信大家都知道蝴蝶效應(yīng)吧。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是：一個(gè)小的變動(dòng)，

4、在一個(gè)長(zhǎng)期的環(huán)境中，其作用是不可小覷的。一只蝴蝶振動(dòng)翅膀，就可能引起一場(chǎng)颶風(fēng)。人的一步與一生，怕是很少有人會(huì)把它們聯(lián)系起來(lái)。只是單純的遺忘，還是刻意的遺忘呢？ 選擇的路上，每踏出一步，就意味著離結(jié)局越來(lái)越近，而不是去改變什么結(jié)局。只因?yàn)?，在決定道路的那一刻，結(jié)局也已經(jīng)書寫好了。所以說(shuō)，一步即是一生。 四、一直不知道，一開(kāi)始的選擇就是結(jié)束。當(dāng)知道時(shí)，就開(kāi)始選擇放棄了。只是還是在不停地后悔，后悔為何要放棄，并不清楚這是潛意識(shí)的動(dòng)作，知道時(shí)，或許又晚了一步。只是不停地在放棄和后悔著，抱怨著不該給我選擇的余地，卻忘記了，是因?yàn)椴幌胍Y(jié)束，不想要離結(jié)局那么近。只是，這樣的一步一步，又會(huì)走到什么地方呢？這

5、樣下去的一生又會(huì)是怎樣呢？很想知道，卻也不想看到。感覺(jué)上，到最后還是會(huì)后悔呢。這到底是該悲還是嘆?。?五、一把鑰匙的力量有多大呢？相信在大家眼里鑰匙的作用是很明顯的，開(kāi)門，是吧?？墒牵娴闹挥羞@個(gè)作用嗎？事故，或許也算是?？催^(guò)你在天堂里遇見(jiàn)的5個(gè)人的都應(yīng)該知道，那個(gè)游樂(lè)車是因?yàn)槭裁吹袈湎聛?lái)的。是因?yàn)橐话衍囪€匙，一把被遺失的鑰匙。那么，這可不可以說(shuō)，是鑰匙的作用呢？有一個(gè)人的一生就因?yàn)檫@把鑰匙而沒(méi)有了，因此，一步不也就是一生了嗎？值不值得呢？那人在死后仍在找尋這個(gè)問(wèn)題的答案，只是答案卻不是這個(gè)問(wèn)題的。平淡的一生就是他所尋找的重要的東西，卻在死后才知曉，是喜還是悲？ 六、花開(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)息，是一種

6、境界?；ㄩ_(kāi)花落，不過(guò)須臾的曇花一現(xiàn)，剎那芳華，終究歸于平靜。春去秋來(lái)，落英繽紛，只恐怕物是人非，花枯葉零。但早已心如止水，畢竟享過(guò)花開(kāi)。誰(shuí)知，曾經(jīng)的爭(zhēng)奇斗艷？ 青春亦是如此。用一朵花開(kāi)的時(shí)間去詮釋生命。去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠(chéng)的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無(wú)雜念的享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽(tīng)，誰(shuí)的青春又在低吟淺唱？ 七、生命是一朵嬌嫩的花，而青春便是花開(kāi)的瞬間。只有在那一刻，這朵花才會(huì)開(kāi)得馥郁芬芳，才會(huì)美得動(dòng)人心魄。就像曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“苦澀的青春仍是青春，含淚的笑仍是笑。只要心中充滿希望，即使是陰雨天，也能看到天堂！” 是的，每個(gè)人都有一雙翅膀可以翱翔 生活的無(wú)奈，有時(shí)并不源于自

7、我，別人無(wú)心的筑就，那是一種陰差陽(yáng)錯(cuò)。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛(ài)，讓無(wú)奈加上了喜悅的等待。八、如果我是紅花，我會(huì)感謝綠葉無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，我還要感謝它甘為陪襯的胸襟和氣度。如果我是蜜蜂，我會(huì)感謝花朵慷慨無(wú)私的饋贈(zèng)，我還要感謝它的寬容與仁慈。如果我是大樹(shù)，我將感謝太陽(yáng)賦予我生命的能量；感謝大地給我堅(jiān)實(shí)的支撐；感謝天空給我發(fā)展的空間。如果我是小鳥(niǎo)，我會(huì)感謝讓我駐足其上的大樹(shù)：感謝它那茂密的枝葉為我搭起遮風(fēng)擋雨的新房；感謝它在夏日炎炎時(shí)為我?guī)?lái)濃濃的陰涼；感謝它在秋風(fēng)吹拂時(shí)帶來(lái)的豐碩果實(shí)。九、讓我輕輕地告訴你：作為女兒，我感謝賦予我生命的父母；作為學(xué)生

8、，我感謝那些嘔心瀝血教育我的老師；作為少年，我感謝給我?guī)?lái)歡樂(lè)的朋友；作為病人，我感謝那些幫助我戰(zhàn)勝疾病的醫(yī)生我感謝所有幫助我關(guān)心我的人。讓我輕輕地告訴你：“謝謝你，我衷心謝謝你所有給予我?guī)椭c希望的人與物。因?yàn)橛心?，我的生命才多姿多彩；因?yàn)橛心?，我才活力四射，生命長(zhǎng)青；因?yàn)橛心?，我才學(xué)會(huì)回報(bào)、奉獻(xiàn)，生命才在輪回中得到進(jìn)步，人類的美德才得以繼承并光大。 1十、生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂(lè)也有憂愁。當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。但是，朋友，別忘了守住一顆寧?kù)o的心，痛苦將不再有。每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但

9、充滿希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè)和痛苦本身，而是心情。十一、當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開(kāi)窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧?kù)o，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開(kāi)一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。 十二、守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)由衷的感嘆：即使我不夠快樂(lè)，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么