辨析并修改病句ppt.ppt

1、2017專題復習 辨析并修改病句,【教學要點】,1.依據(jù)教學大綱，了解考試說明對此項考查的要求。 2.掌握病句的六種常見類型，領(lǐng)會辨析病句的幾種方法。 3.通過分析高考試題，尋求規(guī)律，把握病句修改與辨析的幾個小竅門。 4.加強備考方法的指導，強化基礎(chǔ)訓練。,辨析病句 選擇題,1.語序不當,2.搭配不當,3.成分殘余,4.結(jié)構(gòu)混亂,6.不合邏輯,5.表意不明,六大類型,修改病句 主觀題,考點闡釋,辨析語病: 例：下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.市政府關(guān)于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。 B.參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程

2、度大專以上。 C.南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。 D.承擔全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復興的光明前景，難道誰能否認這是當代中國青年肩負的崇高使命嗎?,D,注意： 題目出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意： 1.數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能 加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。 2.使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。 命題者常在此處設(shè)置語病。,修改病句。 例：找出下面文段在語言表達方面的兩處錯誤，并加以改正。（4分） 徜徉在天安門廣場，人民英雄紀念

3、碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設(shè)計的。這一點，想必盡人皆知；對于他的助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了有關(guān)設(shè)計方案的討論，或許鮮為人知。 錯誤 改正 第一處： 第二處：,解析：,處錯誤是搭配不當，“頓生”和“瞻仰”不能搭配。處是介詞使用錯誤,頓生瞻仰、思念之情,頓生敬仰、思念之情 （或去掉“瞻仰”）,對于他的助手,至于他的助手 （或“對于”改為“而”，或去掉“對于”）,二、 知識點概要及解題指導,病句的類型主要有: 1.語序不當 2.搭配不當 3.成分殘缺或贅余 4.結(jié)構(gòu)混亂 5.表意不明 6.不合邏輯,下

4、列句子中，沒有語病的一項是 A、對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深人生活、體驗生活，憑主觀想象加了一些不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。 B、煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點燃以祭祀神靈。 C、我們平時所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。 D、高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構(gòu)，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。,B,2017專題復習 辨析并修改病句,語序不當,一、語序不當,語序不當類型：

5、1.多項定語次序不當 2.多項狀語次序不當 3.虛詞的位置安排得不恰當 4.分句位置不當 5.主客體顛倒 6.相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當,（一）語序不當,許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。,表數(shù)量的“許多”應緊靠中心短語。,里面陳列著各式各樣的過去所使用的東西。,表性質(zhì)的“各式各樣”應緊靠中心詞。,1、多項定語位置不當,這種管子要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了討論。,“廣泛地”應修飾“討論” 。,我國石油的生產(chǎn)，基本供應國內(nèi)。,“石油的生產(chǎn)”應為“生產(chǎn)的石油” 。,1名詞修飾語的語序,一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的一位國家隊的籃球女教練。,正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量

6、）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。,多項定語與中心語的正確次序一般是：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；指稱或數(shù)量的短語；動詞或動詞短語；形容詞或形容詞短語名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。,2、多項狀語位置不當 我們再也不是任意被列強欺侮的國家。,“被列強”應放在“任意”前 。,美國有15個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。,“與白人”應修飾“平等” 。,2多項狀語語的語序,在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。,正確的次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。,多項狀語次序須注意的是：

7、 表目的、原因、時間、處所的介賓短語往往前置；先時間后處所；副詞（表范圍或頻率）；形容詞或動詞（表情態(tài)）；表對象的介賓短語。,3.虛詞位置不當 A.是副詞的位置不對。 例如：與作家不同的是，攝影家把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。 他被困難沒有嚇倒。 B.是介詞位置不當。 蘇聯(lián)著名的生理學家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。 有些科學家急于對蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標本完全消失前進行研究。,C.是關(guān)聯(lián)詞語的位置不當。 復句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應在主語前邊。如果顛倒，就屬位置

8、不當。 例如： 一篇文章要是字跡過于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯，也是要不得的。 不但圓明園建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。,（“即使”移至“內(nèi)容”前。）,（“不但”移至“圓明園”后。）,4 .分句位置不當 例l：這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。 （遞進關(guān)系不當,應改為“不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧”） 例2：對于自己的路。他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 （應改為對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著） 例3：面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護了人民的生命財產(chǎn)，制服了歹

9、徒。 應改為：面對歹徒，他毫不畏懼，終于制服了歹徒，保護了人民的生命財產(chǎn)。（順承關(guān)系不當）,5.主客體顛倒 例：張藝謀執(zhí)導的十面埋伏對于中國青年是不陌生的。 （可改為“中國青年對張藝謀執(zhí)導的十面埋伏是不陌生的”） 奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對于中國青年是不陌生的。 （應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的是不陌生的。）,6.相關(guān)聯(lián)的并列詞語或短語語序不當 例：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。 按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等）應改為“引人深思，促人猛省，催人進取” 我們中國共產(chǎn)黨是拿起馬克思列寧主義這個武器的宣傳者、倡導者和組織者。 （三個名詞

10、短語有動作行為先后的關(guān)系。先是“倡導”，然后是“宣傳”，最后是“組織”。因此，前兩個短語位置要調(diào)換次序。 ）,鞏固練習,1、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。 2.美國聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭露了美國情報史上特大的在職情報人員為外國提供絕密情報的丑聞。 3.中國古代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.,4.不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。 5、由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國棉布的出口深受各國顧客的歡迎。 6、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。 7、微軟拼音、雙拼

11、、全拼、智能美國廣播公司及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。,2017專題復習 辨析并修改病句,搭配不當,二、搭配不當 搭配不當主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關(guān)成分如主語和賓語之間也有個相應與否的問題。 成分搭配不當?shù)默F(xiàn)象主要有： 1.關(guān)聯(lián)詞搭配不當 2.定語與中心詞(主語、賓語）搭配不當 3.動賓搭配不當 4.主謂搭配不當 5.主賓搭配不當 6.動補搭配不當 7.狀語與中心詞（謂語）搭配不當 8.一面與兩面搭配不當,1.主謂搭配不當 主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，其中一部分不搭配。 例：（1）由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每

12、年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省主要市場外，還銷往河南、河北等省。 （“生產(chǎn)量”不能供應，供應的應是無公害蔬菜，另外，首句說了前提，后面沒有與之相應的結(jié)果句，是個殘句） （2）清晨，參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著。 （人不能“馳騁”，改為“跑”） （3）這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強管理,一般長勢良好。 (“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，應將“生產(chǎn)”刪掉,使“水稻”作為主語）,.動詞和賓語搭配不當 動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配 例：（1）近年來，我國加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點

13、建設(shè)一批高水平的大學和學科。 （“規(guī)?！必M能“加快”？） （2）.他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。 （不能“安排了”“會議中應注意的問題”）,3.主語和賓語意義上搭配不當 例：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。 （ “這家工廠”怎么被 “產(chǎn)品稱號”呢？這是主語和賓語搭配不當。） （1）我們堅信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。 （2）五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。 （3）生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系

14、統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。,4.修飾語與中心語搭配不當 例： （1）早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。 （“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制。可將“人群 ”改為“人”） （2）我們嚴肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見。 (“嚴肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認真”、“慎重”等),5關(guān)聯(lián)詞語搭配不當,第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。 無論是人家成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。,“無論”與“也”不搭配，應把“也改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。,第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句

15、意的搭配。, 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。,轉(zhuǎn)折關(guān)系應該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應該用“不管”（表條件）。要注意“不管（無論、不論、任憑）”與“盡管(即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。,6一面與兩面搭配不當,電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術(shù)人才。,前面的句子說的是“能否”兩種情況，后面說的是“要”一種情況，事理上說不通，應該在“要”之前加上“能否”才能搭配。,有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。,7否定與肯定搭配不當,近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。,

16、該句用了雙重否定，一重是“無時無刻”，即沒有一個時刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時時刻刻都忘。這顯然是不合情理的。,8對應關(guān)系搭配不當,當句子的前后部分出現(xiàn)相互呼應的兩個或兩個以上對應關(guān)系成分時，要注意相互配搭呼應。,文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。,“從理論和政策上”與后面的 “規(guī)定和說明”不對應。,各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。,9.介詞搭配不當,(應改為“特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上”。),1.可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離

17、開了我們。 2.人民的生活水平正在不斷地改善。 3.農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧印?4.他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。 5.沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。,【鞏固練習】,6.這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。 7.每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現(xiàn)在我面前。 8.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。,2017專題復習 辨析并修改病句,成分殘余,（一）、成分殘缺,規(guī)律總結(jié) 1.主語殘缺 2.謂語殘缺 3.賓語殘缺 4.中心詞殘缺,

18、1.缺主語,例： 在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工作提出了更高的要求。 看了南京大屠殺的電視片，使我的心靈受到巨大震動。 他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔任了縣長的職務(wù)。,2.缺謂語,例： 南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的大壩，巍然屹立在天幕溪邊。 這些雜交水稻產(chǎn)量高，而且比外國進口的雜交水稻，更高的抵抗病蟲害的能力。因此，受到了當?shù)剞r(nóng)民的歡迎。,3.缺賓語,例： 依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。 省委、省政府認真總結(jié)了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗教訓，從指導思想上明確樹立起依靠科學技

19、術(shù)，加快解決這一突出矛盾。 報紙以整個版面發(fā)表了介紹我國超導材料研究的最新成就，我們讀了深受鼓舞。,4.缺中心詞,例：隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。,賓語、主語殘缺。“進入”的賓語應該是“階段”，“并已開始向科技工作者身上傾斜”的主語應該是“知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”。,鞏固練習,1.中央財政將逐年擴大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設(shè)立助學專項資金。 “擴大”缺賓語“范圍”。 2.天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。 “建立”缺

20、少賓語中心詞“制度”。 3.那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。 “以積極進取、不折不撓”后加“精神”。,4.由于計算機應用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。 介詞“由于”使句子主語殘缺，應刪去。 5.打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。 “使人眼花繚亂”缺少主語。 6.由于適當?shù)臏囟扔兄诨瘜W反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。 在“反應速度”之前加“加快、提高”等，或刪“速度”。,（二） 成分贅余 1.字面重復 2.語意重復 3.成分多余 1.字面重復

21、 例：在北京舉辦了第一個古埃及文物展覽，此次展覽有143件埃及國寶級文物集體亮相北京。,2.語意重復 例： （1）本公司本著堅持公開、公正的原則，面向社會招聘。 （2）這種非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。 （3）昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。 （4）情感是調(diào)節(jié)師生人際關(guān)系的精神紐帶。 （5）本公司是屬于國有中型企業(yè)。,3.成分多余 例： （1）這些問題可以交諸于司法部門解決。 （2）語文大辭典編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。 （3）這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等1

22、5所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。,鞏固練習,1.不少學生偏食、挑食、導致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。 “不容”與“令人”語意重復 2.如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。 “不透明的暗箱操作現(xiàn)象”有誤，“不透明”與“暗箱”重復,3.奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。 “世界各地的孩子們”應改為“世界各地的孩子”，既然提到“世界各地”用“們”就是意義上的重復。 4.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我

23、們需要采取緊急行動制止它的傳播，否則不采取緊急行動，將會迅速蔓延，給人類 健康帶來巨大的威脅。 屬于重復，“否則”是“如果不這樣，就”的意思，表示對上文的否定，應緊跟著說出否定的結(jié)果，因此應刪掉“不采取緊急行動”。,5.戰(zhàn)爭的延續(xù)，造成了該地區(qū)人民的生靈涂炭，苦不堪言。,“生靈”指的就是“人民”，在其之前的“人民”是多余的，應該刪去。,6.他平時總是沉默寡言，但只要一到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。,“分外”與“多了”重復,2017專題復習 辨析并修改病句,結(jié)構(gòu)混亂,四、結(jié)構(gòu)混亂 規(guī)律總結(jié) 1.句式雜糅 2.偷換主語 3.欲斷又連 4.句式不統(tǒng)一,1、兩種不同句式雜

24、糅,一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。,“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個可 。,止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。,要么用 “主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能將二者糅在一起。,2、句中偷換主語,中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導下大大改了樣子。,“中國人民自從馬列主義思想之后”就怎么樣，原句沒有接下去說，卻用“中國革命”另起一句?？筛臑椤白詮闹袊嗣裰螅袊锩?就學生的課業(yè)負擔而言，老師們一年四 季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。,注意： 此類語病的特點是，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說

25、起。,3、欲斷又連(語句合并),當學校把參加決賽的任務(wù)交給我時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以相容的。,“真是難以形容”要另起一句，前邊加上主語“這種感覺”。,注意：此類語病的特點是，一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭。,4、句式不統(tǒng)一,他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。,后兩個分句用了不同的句式，十分別扭， 要將兩句的句式統(tǒng)一起來可改前邊一句 為“說得比誰都動聽”，或改后一句為“可 是比誰都做的差”。,1.多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。 （應該在“曾被.束縛.”和“在.束縛下的. .”兩種格式中選用一個。） 2.這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自

26、信心不夠的表現(xiàn)。 （應該在“.的背后還是自信心不夠”和“.壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個。） 3.我們向政府提意見是人民的責任。 （把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）,【鞏固練習】,2017專題復習 辨析并修改病句,表意不明,語義類語病辨析 語義類語病辨析也是高考測試的重點之一，主要包括表意不明和不合邏輯兩大類，重在考查學生的邏輯思維能力和語言表達的規(guī)范能力。 一、表意不明 清晰明確，是語言表達的基本要求。如果語言費解，或者不能表達確定的意思，就會造成表意不明的錯誤。常見表意不明的語病主要指歧義。,歧義主要有以下幾種情況： 1詞義不明 一

27、個句子里的某個詞是多義的，或某個詞組(短語)的意義不確定，則可能引起歧義。 誤例： 開刀的是他爸爸。 解析：“開刀的”可以指大夫，也可以指病人。 2詞性不明 詞性不明，詞的意義也不同。句中某個詞的詞性存在不確定性，句子就容易產(chǎn)生歧義。 誤例：這是一位英雄的母親。 解析：“英雄”可以理解成名詞，也可以理解成形容詞。,躺在床上沒多久，他想起來了。 這個人好說話。,“想”可以是“回憶”，也可以是“打算、希望”；“起來”可以是“起床”，也可以表趨向，作“想”的補語。,可讀“hao”，也可讀“hao”，指“易于”、“便于”。,在延安魯迅文藝學院時，只有我跟他學過鋼琴。,3結(jié)構(gòu)不明 同樣的一個句子或短語，

28、在語法結(jié)構(gòu)上的層次劃分不同，其語意也不同，由此也可能產(chǎn)生歧義。 誤例：觀察員們認為可以提前結(jié)束這一地區(qū)俄格戰(zhàn)爭狀態(tài)的報告是有根據(jù)的。 解析：這個句子有兩種理解：一是觀察員們認為這個報告是有根據(jù)的，二是體現(xiàn)觀察員們觀點的這個報告是有根據(jù)的。這是由于句子的結(jié)構(gòu)不明而造成的語意不明。,例如：采訪這位先進工作者的是三個報社的記者。,例如：小剛和小華的爸爸到學校里來了。,4修飾不明 句子中的定語,因其修飾限制的對象不確定,也會引起歧義。 誤例：今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。 解析：“幾十個”可修飾“報社”，也可以修飾“編輯

29、記者”。,5指代不明 有些句子因代詞或名詞性短語指代不明而造成歧義。 誤例：美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。 解析：“此”指代不明，改為“只停留在嘴上說的行為”。,例如：天色漸晚，自行車還沒有修好，修車的急壞了。,又如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。,6停頓不明 句子中停頓的地方不同,會引起意義上的差別,造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了(加了標點符號)，也可能使句子產(chǎn)生歧義。 誤例：只要你單位同意，報銷旅差費，安排住處，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。 解析：該句有三種理解：只要單位同意，其他問題都由大會解決。單

30、位負責報銷旅差費，大會負責安排住處和出席證問題。單位負責旅差費和安排住處，大會只解決出席證問題。是由“同意”的賓語究竟切分到哪兒搞不清楚造成的。,老師和學生中的一部分坐汽車去。 他真后悔自己沒按老王的吩咐，把電門關(guān)上，結(jié)果才引起了這場火災。,“和”連接界限不清，可指“老師和一部分學生”，也可指“一部分老師和一部分學生”。 “把電門關(guān)上”可以是“老王的吩咐”，也可不是。應把“吩咐”后的逗號去掉。,妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。,另外，需注意，在口語中由于輕重音或停頓不同也可造成歧義，使語意不明。 誤例：他一個早晨就寫了三封信。 解析：“就”輕讀，是說他寫信寫得快；“就”重讀，則說他工作效率低，只

31、寫了三封信。,鞏固練習,1松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。 2美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。 3近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千多余元。 4這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 5.曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。,小貼士 真歧義和假歧義 真歧義是指一句話既能這樣理解，又能那樣理解，使人無所適從。假歧義是指

32、有的句子就局部看具備了歧義句的特征，但在具體的語言環(huán)境中不會讓人產(chǎn)生不同的理解。例如： 例1：那天，張平去找李南，兩個恰恰在新建路相遇了。他說：“你來得正好呢！” 解析：例1是真歧義，第一句說了張李兩人，第二句的“他”不知代誰。這里不宜用代詞，是誰說的，還得把誰的名字重說一遍。,例2：張大娘完全懂得小虎子的意思。她笑瞇瞇地說：“你們自己干吧，爺爺會支持你們的。” 例3：有幾回，鄰舍孩子聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他給他們茴香豆吃，一人一顆。 解析：有的同學認為例2、3也有歧義，理由是結(jié)構(gòu)和例1相同，都是前句說了兩個人，后面用代詞。其實不然。 例2：前一句提到“張大娘”和“小虎子”，但后用

33、的代詞“她”是指代張大娘不會引起誤解，因為大娘是女的，虎子是男的，一看就清楚。 例3：第一句說了“孩子”和“孔乙己”兩個對象，從“圍著”可以看出“孩子”是復數(shù)，“孔乙己”是單數(shù)，所以第二句用“他”和“他們”兩個代詞，也不會使人誤解。,例4 他走了三年了。 例5 這種辦法叫“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”，將敵人磨得精疲力竭，然后消滅之。 解析：例4是真歧義，因為例4的“走”有行走、離開、死三個意思，例4是詞義的多樣性造成的歧義，可以理解成“離開”，也可以理解成“死”。 例5是假歧義，“蘑菇”的“蘑”也有“蘑”和“磨”兩種意義。這里，應當把修辭中的“雙關(guān)”同語病上的歧義區(qū)別開來。例5是利用“蘑菇”的“蘑”同“折磨”

34、的“磨”構(gòu)成諧音雙關(guān)?！半p關(guān)”是有意使語句具有雙重含義，言在此而意在彼。該句表面上是寫“蘑菇”，實際意義是“折磨”，這是作者要表達的修辭效果，它不會讓人捉摸不定，無所適從。,練習：下列各句中，沒有“表意不明”語病的一項是 A、我們要學習材料，你趕快來。 B、寶馬汽車正式表態(tài),已經(jīng)向監(jiān)管部門遞交了與中國合資伙伴成立汽車融資公司的申請,并希望該公司能在2010年上半年投入運營。 C、受近地面濕度較大以及降溫的影響，山東、江蘇部分地區(qū)再度出現(xiàn)大霧天氣，這給當?shù)氐慕煌ㄟ\輸帶來很大不便。 D、在2009年4月進行的斯諾克世錦賽上，丁俊暉與梁文博、傅家俊和喬斯威爾的比賽，展現(xiàn)出了十足的魅力，他在比賽中的表

35、現(xiàn)也給觀眾留下了深刻的印象。,練習：沒有“表意不明”語病的一項是（ ） A、自意大利中部發(fā)生6.3級大地震以來，當?shù)匦藿ㄓ诂F(xiàn)代的建筑物的質(zhì)量堪憂，一家大學和醫(yī)院的宿舍樓已遭到徹底毀壞，許多病人和學生不幸喪生。 B、合同上寫得明明白白：“李老柱欠楊井井500塊磚錢?！?C、有著20多年歷史的國佳集團，不僅擁有強大的國際資金支持，而且擁有規(guī)避經(jīng)濟風險的成熟加盟模式。 D、將顧客名牌鞋上的兩個金屬商標弄丟了，鞋匠拿出600元補償，市民議論紛紛，但我覺得不能一味地批評修鞋的。,練習：沒有“表意不明”語病的一項是（ ） A、母親接過女兒遞過來的花，放在鼻端嗅了嗅。這幾朵花，極符合她的個性，清淡幽雅。 B

36、、國人日常飲食，用油過量，用鹽也過量，資料顯示，其人均日攝入量兩倍于世界衛(wèi)生組織的推薦量，大大提高了慢性病的發(fā)病率。 C、有著20多年歷史的國佳集團和興華公司，不僅擁有強大的國際資金支持，而且擁有規(guī)避經(jīng)濟風險的成熟加盟模式。 D、曾記否，我與你認識的時候，你還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。,練一練,1、教師節(jié)時老師希望學生別送禮品送祝福。,解析：歧義。A、別送禮品，只送祝福。B、禮品祝福都不要送。,2、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不信。,解析：停頓不同造成的歧義。A、小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不信。B、小莉的媽媽不愛她家里

37、人，誰也不信。,3、幾個學校的領(lǐng)導參加了這次會議。,解析：“幾個”修飾“學?！边€是修飾“領(lǐng)導”有不同的理解。,4、有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。,解析：“這種”指代不明。,5、我看見張原扶著一個老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。,解析：誰手里提黑色皮包，指代不明。,6、小李說：“老王這人真黑?！?解析：“黑”的多意。A、顏色。B、心地。,7、他在火車上畫廣告。,解析：A、在車體上畫；B、坐在火車里面畫。,8、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。,解析：“這方面”到底是搜集史料，還是鑒定和運用史料，表意不明。,9、局長、副局長和其他局領(lǐng)

38、導出席了這次表彰會。,10、巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。,解析：其他局領(lǐng)導是本局領(lǐng)導還是別局的領(lǐng)導，不明確。,解析：是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚。,11、記者到學校里采訪到許多張老師的事跡。,解析：“許多”修飾“張老師”還是“事跡”，表意不明。,12、李明還欠款1000元。,解析：“還”多音造成歧義。,顛倒歌 咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。,2012專題復習 辨析并修改病句,不合邏輯,考點闡釋 不合邏輯是指在語法上雖然正確 ，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯以及事理邏輯

39、的一種病句類型。,不合邏輯,1概念混亂 5否定失當 2兩面失衡 6強加關(guān)系 3自相矛盾 7不合事實 4主客顛倒,1概念混亂 互相并列的概念，應該是按同一標準劃分的種概念，如果標準混亂，就會造成屬(大)種(小)概念并列的錯誤。 此類語病的特點是，在一個句子里，含有交叉、從屬關(guān)系的概念并列在一起，從而導致句意的模糊。還特別要注意幾項列舉和后邊的中心詞之間是否一致，也就是“等”，“等”前內(nèi)容要屬于“等”內(nèi)后容。,例: 出席這次鐵路職工代表大會的有青年工人、老工人和婦女。 我上街買了牙膏、牙刷和日用品。 晚會上，他們演出了音樂、舞蹈、曲藝、體操、武術(shù)等文藝節(jié)目。,2兩面失衡 句子前后說法不一，照應不周

40、，易造成病句，習慣稱之為“前后失衡”或“兩面失衡”。 這種語病的特點是，句中使用 “能否、是否、好壞、有沒有、優(yōu)劣、高低、冷暖、成敗”等兩面詞，與之呼應的卻是一面。,例: 在考試的時候，能否保持清醒的頭腦和認真細致的作風，是考試成功的關(guān)鍵所在。 商品包裝的美化與否，會激發(fā)顧客的購買欲，這是不容爭辯的事實。 我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。,誤例：投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。 解析：這里是前后不照應，前為雙方面后為單方面，應在“健康”之前，加“能否”。,例如：學習成績的提高，取決于

41、學生自身是否努力。,再如：究竟要不要重視語文學習？是不是只學數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。,答案前面的問題既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，但后面只照顧否定回答。,小貼士 “一面對兩面”，是真，是假？ 有些句子的語病往往就在兩面詞上,句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”這類詞,我們就要仔細分析該句是否有“一面對兩面”或“兩面對一面”的語病。 有些句子看起來有這樣的兩面詞，也并非是犯了雙起單承的毛病。切不可機械地記憶“單起單承”“雙起雙承”，忽略句意邏輯。,例1、儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用。 解析：不少學生認為這是典型

42、的“雙起單承”的錯誤，但在這句中，無論吸儲多少，都會帶來國家流動資金的增長，并非一般意義上的呼應不當。所以千萬要重視邏輯意義分析法，不可簡單機械。 例2、我們不能總是把目光盯在比賽成績上，因為有時候體育比賽成績的好壞是取決于某些裁判判決的。 解析：該句前后對應得當。,例3、一部戲劇能否好戲連臺吸引觀眾，主要看編導的水平。 解析：此處“水平”包含水平的高低兩個方面。 例4、學理科的同學能不能忽略文科的學習呢？我們的回答是否定的。 解析：“回答是否定的”意思就是“不能忽略”。要注意“肯定的”“否定的”不屬于一面對兩面。,3自相矛盾 同一個句子，應該保持語意邏輯前后的一致性。否則，就會自相矛盾。 此

43、類語病的特點是，前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突。,例: 他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。 我斷定他大概能會。 今年,我校有百分之九十的同學都參加了“志愿者突擊隊”。,誤例、“土耳其季”文化推介活動日前正在法國舉行，法國首都巴黎的埃菲爾鐵塔點亮與土耳其國旗同色的紅白彩燈來響應這個活動。 解析：句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾。,例如：他是眾多死難者中幸免的一個。,再如：凡是在科學和學問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力才獲得成功的。,4主客顛倒 句子表述的對象有主動者與被動者之分。有時表達不好，就會出現(xiàn)主客顛倒的

44、現(xiàn)象。 這種語病的特點是，主體與客體存在著主要與次要、認知與被認知、主動與被動等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯位，表達的混亂。,例: 三年前，電腦“上網(wǎng)”對人們可能是陌生的，但對今天的小學生都是很熟悉的了。 我們對于“比較文學”是個陌生的概念，讀讀錢鐘書的談中國詩或許能引你走出陌生的境地。,誤例、在北京奧運會上一騎絕塵的飛人博爾特，對熱愛體育的人們是不陌生的。 解析:句子想表達的意思是“熱愛體育的人們了解博爾特這個名字”?！叭藗儭笔侵?，“博爾特這個名字”是客，使用介詞“對”時，主應在前，客應在后。,例如：愛迪生這個名字，對我們青年學生是不陌生的。,再如：我去年的學習情緒和今年比較起來大

45、不相同。,5否定失當 否定失當指為了增強表達效果，多次運用否定，結(jié)果將本意弄反了。 此類語病的特點是，在一個句子中，本來已經(jīng)出現(xiàn)了含有否定意義的詞語，卻又加上另外的否定詞語，造成了多重否定，從而導致句子的意思恰好與原來意思完全相反。帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。否定句主要應該關(guān)注雙重否定句和反問句中嵌套否定形式的句子，經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是表意相反或造成三重否定。,例: 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。 難道你能否認你不應該刻苦學習嗎? 這個問題你應該原原本本解釋清楚，否則不可能讓人產(chǎn)生懷疑。,誤例、夜間駕駛，駕駛員要嚴格控

46、制車速，適當加大跟車距離，隨時準備停車，以防止追尾事故不再發(fā)生。 解析：否定混亂，“防止”“不再發(fā)生”所表達的正是“要發(fā)生”之意，與上下文的意思相悖。,6強加關(guān)系 復句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強加于句子，則易造成病句。 這種語病常出現(xiàn)在復句之中，把沒有因果關(guān)系（或轉(zhuǎn)折關(guān)系）的情況說成有因果關(guān)系(或轉(zhuǎn)折關(guān)系)，或者根據(jù)前面的部分原因想當然地推斷出某一個結(jié)果來，這就是犯了強加關(guān)系的邏輯錯誤。,例: 宋朝以來，范仲淹的岳陽樓記、 王安石的游褒禪山記、宋濂的送東陽馬生序等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。 我廠今年重視了產(chǎn)品數(shù)量，所以產(chǎn)品質(zhì)量下降了。 在前一階段外語學習中，由于我重視了讀、寫練習， 因而忽視了聽、說能力的訓練。,誤例：他的文章寫得不長，所以藝術(shù)成就很高。 解析：文章“藝術(shù)成就很高”與“寫得不長”不存在因果關(guān)系，但關(guān)聯(lián)詞卻強加了這種關(guān)系。,例如：因為他對學科有所偏重，所以對數(shù)理化不感興趣。