(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊現(xiàn)代文閱讀.ppt

1、專項復(fù)習(xí),記敘文閱讀理解答題技巧,現(xiàn)代文閱讀,主講人 李娜,語文閱讀理解得分情況統(tǒng)計表,慘不忍睹！,回 憶,五種表達(dá)方式,記敘 描寫 議論 抒情 說明,記敘文基礎(chǔ)知識：,時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果,一、記敘文的六要素：,二、記敘的順序：,三、記敘的線索：,時間 、地點(diǎn)的變換、人物、事物、感情的變化、中心事件等,對主要故事情節(jié)做補(bǔ)充，起解釋說明的作用；推動故事情節(jié)的發(fā)展，更好地突出人物性格；為下文做鋪墊；揭示中心思想等,順敘、倒敘、插敘,怎么做記敘文閱讀理解？,1、快速瀏覽全篇文章。 快速瀏覽全文，弄清文章的人物、事件、結(jié)果，可適當(dāng)做標(biāo)記。 2、帶著問題讀相應(yīng)段落。 注意整體把握文章的主

2、要內(nèi)容，中心意思。 找出中心句、主旨句。把開頭、結(jié)尾、過渡句段、修辭句、抒情議論句畫上記號。 3、仔細(xì)審題，分條答題。字跡工整，卷面干凈。,常見題型,重點(diǎn)句子的作用,詞不離句句不離段段不離篇， 也就是要聯(lián)系上下文，結(jié)合語境思考。,1、文首：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；交代故事發(fā)生的背景， 為下文做鋪墊；設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣。,2、文中：承上啟下（過渡句）；總結(jié)上文；引出下文。,3、文尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心（卒章顯志、深化主題） 照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整； 言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考； 表達(dá)含蓄，發(fā)人深思，留給讀者遐想。,方法一：從“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”兩方面分析,句子分析“三步法”,修辭手

3、法：這句話運(yùn)用了（ ）修辭手法。 抓關(guān)鍵詞：句子中的（詞語）用的好。 分析情感：表達(dá)了作者（ ）的感情或者態(tài)度,分析：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“字帖”比作“國旗”，生動形象地表現(xiàn)出“我”對母語、對祖國的無比熱愛之情。,例如：這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。,方法二：三步法,常見修辭手法,比喻 運(yùn)用了比喻的修辭手法把 比作 ，生動形象地寫出了什么景物的怎樣特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么樣的感情。,擬人 運(yùn)用了擬人的修辭手法 賦予 人的情感，生動形象地寫出了什么的特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么的情感。,對比 運(yùn)用了對比的修辭手法 將什么和什么進(jìn)行對比突出了什么（人、物）的什么特征

4、，表達(dá)了作者怎樣的情感。,引用 引用了“ ”具體內(nèi)容，豐富文章的意蘊(yùn)， 增添文章的文采； 言簡意賅，畫龍點(diǎn)睛， 耐人尋味。,常見修辭手法,小試牛刀,這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（選自紫藤蘿瀑布）,分析： 這句話運(yùn)用了通感，把嗅覺感官用視覺感官表現(xiàn)出來，香氣具有淡紫色，寫出了花香的柔美、溫馨，表達(dá)了作者對紫藤蘿花由衷的喜愛和贊美之情。,閱讀野菊，完成下列問題。 1、文章第段引用詩句，在文中有什么作用？請簡要概括。 2、談?wù)勀銓Φ诙沃挟嬀€句子“思想者的沉默如菊，也昭示著一種精神力量。而無知者的喋喋不休，卻暴露出內(nèi)心的蒼白”的理解。 3、第段寫生長“在田野，在大路邊，在樹林