【步步高】高考生物一輪(回扣基礎(chǔ)+核心突破+命題探究)4.12細胞的增殖名師精編教學案新人教版

1、名校名 推薦【步步高】 2014 屆高考生物一輪（回扣基礎(chǔ)+核心突破 +命題探究）4.12 細胞的增殖教學案新人教版1 涵蓋內(nèi)容本單元包括必修1 第六章細胞的生命歷程細胞的增殖、細胞的分化、 細胞的衰老和凋亡、細胞的癌變以及必修2 第二章第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用兩部分。2 考情分析(1) 考查力度：本單元在高考中所占比重一般，賦分比值在615 分。(2) 考查內(nèi)容有絲分裂和減數(shù)分裂過程的特點及染色體、染色單體、dna的數(shù)量變化和圖像識別。動植物有絲分裂的不同，精子和卵細胞形成的區(qū)別。細胞分化的實質(zhì)、癌變與身體健康。(3) 考查題型選擇題考查細胞周期及圖像識別、細胞分化、衰老、癌變。坐標曲線及圖

2、像考查有絲分裂和減數(shù)分裂的過程。實驗設(shè)計題考查細胞癌變、衰老的原因。3 復(fù)習指導(dǎo)(1) 復(fù)習線索以細胞的生命歷程為線索系統(tǒng)總結(jié)細胞增殖、細胞分化、 細胞衰老和凋亡、細胞癌變 相關(guān)知識。以細胞分裂中染色體數(shù)目、形態(tài)及排列為中心，比較復(fù)習各個時期的變化特點及圖像識別。(2) 復(fù)習方法圖解法細胞周期圖解和各時期細胞分裂圖像。比較法列表比較精子和卵細胞的異同，動植物有絲分裂的區(qū)別。第 12 講 細胞的增殖 考綱要求 1. 細胞的生長和增殖的周期性( ) 。 2. 細胞的有絲分裂 ( ) 。 3. 細胞的無絲分裂( ) 。 4. 實驗： (1) 觀察細胞的有絲分裂。(2) 模擬探究細胞表面積與體積的關(guān)系

3、。一、細胞不能無限長大1 模擬實驗1名校名 推薦2 細胞不能無限長大的原因：(1) 細胞表面積與體積的關(guān)系限制了細胞的長大；(2) 受細胞核控制能力的制約。 判一判 1伴隨著細胞的生長，與外界進行物質(zhì)交換的效率逐漸提高()2實驗中naoh在不同大小的瓊脂塊中擴散的深度相同，但擴散的面積與體積之比不同()3細胞體積越小，細胞的表面積與體積之比就越大，越有利于物質(zhì)交換() 解惑 細胞越小， 細胞表面積相對就越大，細胞的物質(zhì)運輸效率越高。但并不是細胞體積越小越好，因為酶和各種細胞器需要一個相應(yīng)的空間。二、細胞增殖方式有絲分裂1 細胞周期辨析 細胞周期的表示方法除了上述的扇形圖 ( 餅狀圖 ) 法、直

4、線圖 ( 線段圖 ) 法外，還有以下表示方法：技巧 一個完整細胞周期的判斷： 細胞周期以分裂間期為起點， 而不能以分裂期為 起點。；分裂間期的時間遠遠長于分裂期。2 有絲分裂過程以高等植物細胞為例( 連一連 )2名校名 推薦巧記各期特點： 間期復(fù)制合成非等閑；前期膜仁消失兩體顯；中期形定數(shù)清赤道板；后期點裂數(shù)增兩極移；末期三現(xiàn)兩消分裂完。3 動、植物細胞有絲分裂的區(qū)別(1) 前期紡錘體的形成方式不同植物：細胞兩極直接發(fā)出的紡錘絲形成。動物：中心體發(fā)出的星射線形成。(2) 末期細胞質(zhì)分裂的方式不同植物：赤道板位置出現(xiàn)細胞板并向四周擴展，將細胞割裂成兩個子細胞。動物：細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，將

5、細胞縊裂為兩個子細胞。4 有絲分裂的意義：將親代細胞的染色體經(jīng)過復(fù)制( 實質(zhì)為 dna的復(fù)制 ) 之后，精確地平均分配到兩個子細胞中。由于染色體上有遺傳物質(zhì)dna，因而在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。三、無絲分裂1 過程(1) 細胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹進，縊裂成為兩個細胞核。(2) 整個細胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個子細胞。2 特點：分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化。3 實例：蛙的紅細胞的無絲分裂。 解惑 (1) 無絲分裂過程中dna也要復(fù)制并均分。(2) 無絲分裂是真核細胞的分裂方式，原核生物不存在無絲分裂。3名校名 推薦考點一分析有絲分裂過程中有關(guān)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)的周期性

6、變化1 完善細胞周期中幾種細胞結(jié)構(gòu)的周期性變化(1) 染色體形態(tài)變化(2) 染色體行為變化規(guī)律(3) 紡錘體的變化：形成時期為前期解體時期為末期。(4) 核膜、核仁的變化：解體時期為前期重建時期為末期。(5) 中心體變化規(guī)律 ( 動物細胞、低等植物細胞 )2 填充下表中 dna、染色體、染色單體、染色體組的數(shù)目變化( 二倍體生物 )間期前期中期后期末期dna數(shù)(2c)2c4c4c4c4c2c染色體數(shù) (2n)2n2n2n4n2n染色單體數(shù)04n4n4n004名校名 推薦染色體組數(shù)22242由上表可看出：(1) 染色體數(shù)目加倍在細胞有絲分裂后期，dna數(shù)目加倍在間期。(2) 姐妹染色單體形成于間

7、期，出現(xiàn)于前期，消失于后期。3 在坐標系中繪出dna、染色體、染色單體、每條染色體上dna含量的變化曲線并分析曲線變化的原因。答案(1)a b、l m、pq 的變化原因都是核dna分子復(fù)制。(2)g h、 no、r s的變化原因都是著絲點分裂，姐妹染色單體分開，形成子染色體。(3)c d、r s 的變化相似，但cd發(fā)生在末期，而r s發(fā)生在后期。易錯警示后期著絲點分裂不是紡錘絲牽引的結(jié)果(1) 有絲分裂后期染色體著絲點一分為二，其原因是受生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的一種生理活動，不是由紡錘絲牽引所致。(2) 用秋水仙素破壞紡錘體的形成，無紡錘絲牽引著絲點，復(fù)制后的染色體的著絲點照樣分裂，使細胞中染色

8、體數(shù)目加倍，這就說明著絲點分裂不是紡錘絲牽引所致。1 如圖 1、圖 2 分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3 表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上dna分子數(shù)目的變化， 圖 4 表示有絲分裂中不同時期染色體和核dna數(shù)量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是()a圖 1 所示細胞中共有4 條染色體， 8 個 dna分子；圖2 所示細胞中無姐妹染色單體b處于圖3 中 bc段的是圖1 所示細胞，完成圖3 中 cd段變化的細胞的分裂時期是后期c有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4 中 d 所示的情況d圖 4 中 a 可對應(yīng)圖3 中的 bc段，圖 4 中 c 可對應(yīng)圖3 中的 ab段5名校名 推薦

9、答案d解析圖 1 中 1 條染色體中包含2 條姐妹染 色單體；圖2 中染色單體分離后就不再稱為染色單體，只能稱為染色體，故 a 正確。圖 3 中縱坐標的含義是“每條染色體上dna分子數(shù)”， bc 段的 1 條染色體上有2 個 dna分子，對應(yīng)圖1，cd段的變化表示染色體上 dna分子由2 個變成 1 個，表示后期著絲點分裂的過程，故b 正確；圖4 中 d表示細胞中核dna含量為 2n，染色體數(shù)目為4n，不可能出現(xiàn)這種情況，故c 正確；圖4 中 a 可對應(yīng)有絲分裂后期，圖4 中 b 可對應(yīng)有絲分裂前、中期，圖4 中 c 可對應(yīng)有絲分裂末期，故d錯誤。2 ( 原創(chuàng)組合題 ) 下圖為某生物細胞分裂模

10、式圖，請據(jù)圖回答問題。(1) 圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是 _。(2) 圖乙為細胞 _分裂 _期圖像。該時期的主要特征是_ 。(3) 若 2 號染色體的遺傳信息來自父方，那么與其遺傳信息完全相同的染色體為_號，其遺傳信息完全相同的原因是_ 。(4) 圖乙對應(yīng)于圖甲中的 _段，圖丙對應(yīng)于圖甲中的 _段。(5) 請根據(jù)圖甲畫出細胞中每條染色體上 dna數(shù)目的變化曲線，并繪出圖乙上一個時期的動物細胞分裂的圖像。答案(1)a h(2) 有絲后染色體的著絲點分裂， 姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，并在紡錘絲的牽引下向細胞兩極移動(3)6它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的(4)e fc e(5) 見下

11、圖解析 據(jù)圖判斷細胞分裂方式? 確定相應(yīng)區(qū)段對應(yīng)的時期? 據(jù)圖乙圖像和圖丙數(shù)量關(guān)系 ? 確定相應(yīng)時期并與甲圖區(qū)段對應(yīng)? 各個時期的主要特征及數(shù)量變化。首先注意圖甲的縱坐標是核dna的數(shù)目，根據(jù)分裂前后數(shù)目的變化，可以判斷這個分裂是有絲分裂。圖中的a c 為間期， c d 為前期， d e 為中期， ef 為后期，在有絲分裂整個過程中都有同源染色體。圖乙細胞是著絲點分裂，細胞的每一極都含有同源染色體，所以是有絲分裂后期。因為2 號和 6 號是復(fù)制后的染色體著絲點分裂形成的，所以 2 號和 6 號完全一樣。繪曲線圖時要注意縱坐標含義及數(shù)值(1 或 2) ，下降的時期是后期不是末期；繪中期圖像時要注

12、意同源染色體及著絲點的位置。6名校名 推薦細胞分裂過程中的柱形圖分析方法遇到柱形圖， 要聯(lián)想到不同形態(tài)的染色體中dna和染色單體含量的比例。觀察染色體的幾種形態(tài)示意圖 ( 如圖 ) ，可知染色體數(shù)永遠小于或等于核dna分子數(shù)， 有染色單體存在時，染色單體數(shù)等于核 dna分子數(shù)。這個規(guī)律是解答柱形圖的關(guān)鍵。如圖中甲abc212，那么所占比例最小的(1 份 )b 肯定代表染色體數(shù)， a、 c 則代表核 dna分子數(shù)、染色單體數(shù)，具有此種數(shù)量關(guān)系的細胞應(yīng)該處于間期(dna 復(fù)制后 ) 、前期或中期。圖中乙缺少 c，正在進行有絲分裂的細胞中不可能不含dna，因此， c 絕對不是 dna數(shù)，應(yīng)該為染色單

13、體數(shù)。 沒有染色單體的時候( 乙、丙 ) ，若染色體數(shù)和核 dna分子數(shù)加倍了( 乙 ) ，則為后期；若沒加倍 ( 丙 ) ，則為末期或間期 (dna復(fù)制前 ) ?？键c二探尋動植物細胞有絲分裂的異同點1 動植物細胞分裂圖像的判定動物細胞分裂根據(jù)根據(jù) 高等植物細胞(1) 細胞分裂種類植物細胞分裂低等植物細胞為子細胞的形成方式，即有無細胞板形成。為有無中心體。(2) 根據(jù)染色體行為變化判定各時期染色體呈細絲狀；染色體散亂排布；所有染色體的著絲點排列在赤道板上；著絲點分裂，染色體移向兩移；染色體變?yōu)槿旧|(zhì)絲。2 完善下表中與細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器及相應(yīng)的生理作用細胞器細胞類型時期生理作用整個時期，

14、但各種蛋白質(zhì) ( 組成染色體的核糖體動物、植物蛋白質(zhì)和細胞內(nèi)的其他蛋主要是間期白質(zhì) ) 的合成中心體動物、低等植物前期紡錘體的形成高爾基體植物末期細胞壁的形成線粒體動物、植物整個時期提供能量7名校名 推薦3 下圖是某學生繪制的某高等植物的細胞分裂圖像。其中錯誤的是()a a 和 bb c 和 dc b 和 dd e 和 f答案c解析b、 e 圖都表示有絲分裂末期，植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板，細胞膜不向內(nèi)凹陷， b 圖錯；高等植物沒有中心體，d 圖錯誤。4 甲、乙、丙三個圖是不同生物細胞的有絲分裂圖，據(jù)圖回答下列問題：(1) 甲 圖 表 示 的 是 動 物 細 胞 還 是 植 物 細 胞 ？

15、 _ ， 理 由 是 ： a._ ，b._ 。 該 細 胞 所 處 的 分 裂 時 期 是 _ ， 判 斷 依 據(jù) 是_ 。該細胞中染色體有_條， dna分子有 _個。該細胞有絲分裂的結(jié)果是形成_個子細胞，每個子細胞中染色體有_條。(2) 乙圖細胞處于 _ 期，判斷依據(jù)是 _ 。(3) 丙圖表示的是 _ 細胞的有絲分裂，判斷依據(jù)是 _ 。該細胞處于分裂 _期。答案(1) 植物細胞有細胞壁無中心體有絲分裂 前期核仁、核膜消失，染色體散亂地排列在細胞內(nèi)，紡錘絲形成紡錘體612兩6(2) 有絲分裂后著絲點一分為二， 姐妹染色單體分開成為兩條子染色體(3) 動物無細胞壁，由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體后

16、解析(1) 甲圖所示細胞中有細胞壁，無中心體，因此可以確定甲圖表示的是高等植物細胞；細胞中出現(xiàn)了紡錘體，染色體散亂地分布在紡錘體的中央，故可判斷為前期。 (2)乙圖所示細胞中姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，染色體向兩極移動，故為有絲分裂后期。 (3) 丙圖所示細胞無細胞壁，有中心體，且細胞膜從中部向內(nèi)凹陷，故可判斷為動物細胞的有絲分裂后期。對有絲分裂圖像的辨析1動物細胞一般畫成圓形，外面代表細胞膜；植物細胞一般畫成長方形，外面代表細胞壁。8名校名 推薦2動物細胞分裂末期，細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，最終縊裂成兩個子細胞；植物細胞不向內(nèi)凹陷，細胞中央形成細胞板，最終形成兩個子細胞。3動物細胞和

17、低等植物細胞要畫出中心體，高等植物細胞不能畫。4細胞分裂后期圖像應(yīng)注意三點：(1) 移向兩極的染色體位置不能畫反，正確的應(yīng)為染色體臂朝向中央，著絲點靠近兩極；(2) 上下對應(yīng)的兩條子染色體的大小、形狀、顏色應(yīng)完全相同；(3) 每一極同源染色體都應(yīng)成對存在( 二倍體生物 ) 。實驗十觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂1 實驗原理(1) 高等植物的分生組織細胞有絲分裂較旺盛。(2) 細胞核內(nèi)的染色體 ( 質(zhì)) 易被堿性染料 ( 龍膽紫溶液 ) 染成深色。(3) 細胞的分裂是獨立進行的，在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，判斷處于不同分裂時期的細胞。2 方法步驟易錯警示觀察細胞

18、有絲分裂實驗的 6 個注意點(1) 取材時，剪取根尖應(yīng)為 2 3 mm，過長會包括伸長區(qū)，無細胞分裂。(2) 解離時間不宜過長，否則根尖細胞的結(jié)構(gòu)會遭到破壞。(3) 漂洗是為洗去細胞內(nèi)部的鹽酸，因此要保證足夠的時間，否則會影響對染色體( 質(zhì) )的染色。(4) 壓片時要掌握好力度，過輕，細胞分散不開；過重，會壓壞玻片。(5) 顯微鏡下觀察到的都是死細胞，不能觀察到有絲分裂的動態(tài)變化，若視野中找不到某一時期的細胞，可通過移動玻片在鄰近的區(qū)域中尋找。(6) 在顯微鏡下觀察到間期的細胞數(shù)目最多，因為間期歷時最長。9名校名 推薦5 在“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中：(1)解 離 的 目 的

19、 是 _ ， 解 離 適 度 的 標 志 是_ 。(2) 在低倍鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的特點是_ ；在高倍鏡下看到的細胞大部分處于細胞分裂的間期，原因是 _ 。(3) 有一位同學做根尖有絲分裂實驗，在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是()取材位置不合適取材時間不合適制片時壓片力量不合適解離時間不合適視野選擇不合適abcd(4) 不會影響細胞周期各時期的長短或產(chǎn)生誤差，但對整個實驗結(jié)果產(chǎn)生影響的因素是_。a取材時間b根尖培養(yǎng)溫度c解離時間長短d載玻片厚度(5) 某同學錯誤地把取材部位認為是表皮，他的實驗操作完全正確，但也看不到染色體，這是因為 _ _ 。答案(1) 使

20、組織細胞相互分散開來根尖酥軟(2) 細胞呈正方形， 排列緊密間期在細胞周期中占的比例最大( 在細胞周期中間期時間最長 )(3)c(4)d(5) 表皮細胞已高度分化，不分裂，染色質(zhì)沒有螺旋化形成染色體( 不出現(xiàn)染色體 )解析 (3) 由圖觀察，細胞多處于未分裂狀態(tài)，故可能是因為取材時間不合適，細胞分裂 不旺盛；視野中有一些細胞為長形，可能取自伸長區(qū)細胞，為取材位置不合適；也有可能是因為視野選擇不當， 沒有找到合適的觀察視野； 由圖可知細胞均分散開， 故不可能為所述原因。 (4) 載玻片厚度對視野中的細胞所處狀態(tài)不會產(chǎn)生影響，但會影響到視野的清晰度，影響對實驗結(jié)果的觀察。技法提煉解答實驗題的四大誤區(qū)一是不清楚“解離”的作用原理，誤認為可以觀察細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程；二是10名校名 推薦不清楚細胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤認為赤道板也能觀察到；三是不清楚實驗操作的方法、步驟及要求， 導(dǎo)致解答實驗評價與改錯題時出錯； 四是對取材原理不清楚， 誤認為根尖任何部位均可作為觀察對象，實際上只有分生區(qū)才可以。序號錯因分析正確答案序號錯因分析正確答案對細胞周期的f l審題不全面bc 或 hi起點理解不清不理解題意，b不理