上海市虹口區(qū)高三歷史上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控試題（掃描版）

1、答案一、選擇題（共40分，每小題2分。每小題只有一個正確答案）b c d b b a d b c a a a c a b c d c b c 二、綜合分析題（共60分）21、按要求填寫下表（每個1分，共6分）a漢代b張騫開通絲綢之路或西域都護(hù)府設(shè)立c絲綢之路全盛d海上絲綢之路興盛e元f閉關(guān)鎖國政策（朝貢貿(mào)易）22、你如何理解絲綢之路是“人類史上規(guī)模最大的文化運河”。（4分）時間長：從公元前2世紀(jì)起（漢代張騫出使西域），歷時2000年；（1分）地域廣：陸路海路接連歐亞非三大洲。（1分）意義大：中外文化交流紐帶，世界文化交流、融合的典范（1分）；具體交流史實（1分）23、歸納中國古代至19世紀(jì)中葉

2、對外交往過程中對外部世界理解的變化。（5分）漢唐宋元：對外開放，在對外交往中展示了強(qiáng)大和富有，輸出絲綢瓷器和四大發(fā)明，加強(qiáng)了中國同亞非國家的聯(lián)系（1分） 明清時期：封閉保守，從海禁到閉關(guān)鎖國，天朝上國（1分）；早期西學(xué)東漸(或與西方傳教士交往，了解到西方先進(jìn)的科學(xué)知識，認(rèn)識到中國科技的落后，引進(jìn)西方科學(xué)知識)（1分）;林則徐魏源，學(xué)習(xí)西方“長技”，睜眼看世界（1分）。他們對外部世界理解的變化是：從展示大國的強(qiáng)大和富有，到認(rèn)識落后、開始學(xué)習(xí)西方，謀求民族自強(qiáng)。（1分）24、近代西方國家政體的確立（8分）a、德國b、共和制（總統(tǒng)共和制）c、議會至上d、分權(quán)與制衡e、“光榮革命”f、王朝戰(zhàn)爭g、16

3、89年權(quán)利法案h、1875年法蘭西第三共和國憲法的頒布25、變化的根源是工業(yè)革命（1分）城市化現(xiàn)象（1分）26、變化：城市主要建筑教堂逐步減少（1分）大量商業(yè)建筑開始出現(xiàn)-皇家交易所、谷物交易所（1分）；曼徹斯特主要的鐵路交通系統(tǒng)已形成（1分）教育的發(fā)展（1分）；生活設(shè)施出現(xiàn)等（1分）（以上答案任取4點共計4分）如何看待這些變化：工業(yè)革命的開展推動了推動了曼切斯特城市化的發(fā)展（2分）；曼切斯特城市化的發(fā)展是一個漸進(jìn)的過程，城市宗教功能逐步減弱，城市商業(yè)功能進(jìn)一步增強(qiáng)（2分）；教育的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化（2分）（以上答案任取2點共計4分）城市化使生活更加便捷，但也要關(guān)注由此帶來的人口導(dǎo)入，貧富分

4、化、環(huán)境問題等社會現(xiàn)象（2分）27、根據(jù)材料一和所學(xué)知識，談?wù)劻簡⒊瑢鹘y(tǒng)史學(xué)的看法。（4分）總體：激烈批判。具體表現(xiàn)：他認(rèn)為，傳統(tǒng)史學(xué)與國家、人民的事業(yè)毫無關(guān)系，是帝王的“政治教科書”；以皇族王朝為歷史重心；國民卻未能從中受到教益；傳統(tǒng)史學(xué)復(fù)古、循環(huán)的觀念；（任意兩點可得4分）28、根據(jù)材料二和所學(xué)知識，梁啟超的史學(xué)觀念發(fā)生了哪些新的轉(zhuǎn)變？（4分）注意：回答此問題要仔細(xì)閱讀材料，不能僅僅照抄教材。建議材料中的有些觀點要作為必答項，比如世界觀念。新史學(xué)持歷史進(jìn)化的觀點；以國民群體為歷史重心；全體國民為讀者對象。（任意兩點即得2分）歷史能夠培養(yǎng)國民的愛國精神；有助于建立民主政治；有世界眼光。（任

5、意兩點即得2分）29、哪些歷史事件和思想觀念刺激了梁啟超新的史學(xué)觀念的形成？（2分）甲午戰(zhàn)爭失敗；戊戌政變（或戊戌變法的失?。涣袕?qiáng)瓜分中國。（任意一點即得1分）西方民主平等思想（或啟蒙思想）；進(jìn)化論思想；救亡圖存思想。（任意一點即得1分） 30、你怎樣看待梁啟超的史學(xué)觀念？（15分）本大題采用分項評分方法，評分觀察的要素是：觀點、史實與材料、論述、組織評分項一：觀點水平1：能將梁啟超的史學(xué)觀念置于中國近代社會大背景中考察：（1）列強(qiáng)的侵略造成民族危機(jī)的不斷加深，尤其甲午戰(zhàn)爭，刺激了民族的覺醒，形成救亡圖存的意識；（2）鴉片戰(zhàn)爭以來的西學(xué)東漸的思想潮流演進(jìn)，尤其是進(jìn)化論的輸入，帶來了一種嶄新的

6、世界觀和歷史觀；（3）對傳統(tǒng)史學(xué)的反思等。注意：從背景談梁啟超史學(xué)觀產(chǎn)生的原因；從內(nèi)容特征看梁啟超史學(xué)觀念的新變化，突出其新；從歷史影響看梁啟超史學(xué)觀念的歷史影響：梁啟超“新史學(xué)”的主張，在史學(xué)界獲得了廣泛的影響，促成了一股新史學(xué)的思潮。不宜夸大，主要側(cè)重其思想產(chǎn)生的背景，或者能夠指出，梁啟超的史學(xué)觀念有經(jīng)世致用的特點，是因為時勢刺激而產(chǎn)生，從思想角度經(jīng)邦濟(jì)世，對傳統(tǒng)史學(xué)的批判有矯枉過正之嫌（傳統(tǒng)史學(xué)也有可取之處）。水平2：僅就傳統(tǒng)史學(xué)和新史學(xué)的比較論述。水平3：無觀點或觀點與情景無關(guān)評分項二：史實與材料水平1：能提取材料中所提供的信息，并能與所學(xué)知識建立聯(lián)系水平2：僅從材料中提取信息或僅根據(jù)所學(xué)知識回答問題水平3：沒有使用信息和史實評分項三：水平1：能夠進(jìn)行深刻的論證