四年級數(shù)學上冊 空間與圖形教案 北師大版_第1頁
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文檔簡介

1、空間與圖形科 目數(shù) 學年 級四年級（上）授課教師薛萬和主題單元九、總復習 課題2.總復習（空間與圖形）（統(tǒng)計與可能性）教學目標1. 通過做練習，復習與鞏固本學期所學知識。2. 掌握圖形的平移、旋轉；平行與垂直；確定位置。3. 掌握折線統(tǒng)計圖。教學重點1.圖形的平移、旋轉；平行與垂直；確定位置。2.折線統(tǒng)計圖。教學難點1.圖形的平移、旋轉；平行與垂直；確定位置。 2.折線統(tǒng)計圖。教學準備主題圖主要教法與學法合作學習法知識連接 你知道嗎教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn)第一課時一、情景創(chuàng)設本學期我們學習了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與可能性，今天我們再通過練習去復習空間與圖形、統(tǒng)計與可能性的有關知識。情境創(chuàng)設

2、教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 二、復習探究學習 空間與圖形 復習什么叫平行和互相垂直，讓學生在圖中找一找，說說 。讓學生掌握旋轉和平移的移動方法，引導學生明確旋轉中心，弄清旋轉角度，再探討畫圖的方法。 引導學生從身邊的資源中去學習數(shù)學，感受數(shù)學。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 描述各村莊的位置，設計并解決問題。 板書設計： 2.總復習（空間與圖形） 空間與圖形：圖形的平移、旋轉；平行與垂直；確定位置與方向。 教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 第二課時 一、統(tǒng)計與可能性 你從圖中了解到了哪些信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？ 指導完成練習。 培養(yǎng)收集、整理、分析和根據(jù)圖表提取數(shù)據(jù)信息的能力。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 二、本學期你學到了什么？ 充分讓學生說說，可以讓學生看著課本目錄進行講述。 板書設計 2.總復習（統(tǒng)計

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