《細(xì)胞呼吸上課用》PPT課件.ppt

1、第3節(jié) ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸,觀察與思考：,感受一下：我們的呼吸？,想一想：吸入的氧氣的用途是什么？呼氣中排出的二氧化碳和水到底是怎么產(chǎn)生的？,問題探討：,法國化學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)把生物的呼吸作用比作碳和氫的“緩慢燃燒過程”。拉瓦錫的這一說法有道理嗎？呼吸作用能夠像燃料燃燒那樣劇烈嗎？在無氧條件下細(xì)胞還能通過呼吸作用放能嗎？,有氧呼吸作用與物質(zhì)的燃燒的比較,不可控，能量瞬間釋放,由酶調(diào)控，能量分步釋放,化學(xué)能光能和熱能,化學(xué)能ATP和熱能,在空氣或氧中進行,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,產(chǎn)物為CO2 和H2O，總能量均為2870kj/mol,生物體內(nèi)的有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化

2、碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。,細(xì)胞呼吸,我們知道一根火柴被點燃后能在空氣中燃燒，是因為有氧氣，那么細(xì)胞呼吸是否需要氧氣呢？生物在有氧和無氧的條件下是否都能進行細(xì)胞呼吸呢？今天我們就一起通過實驗來進行探究。,一.細(xì)胞呼吸的方式,探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,酵母菌，它在有氧或無氧的條件下都能生存。 生活的聯(lián)系：喝的葡萄酒就是用酵母菌發(fā)酵得來的，生活中經(jīng)常會和酵母菌打交道，比如我們吃的饅頭和面包，有酵母菌的貢獻，我們有時候消化不良，醫(yī)生會給我們開酵母片等。,問題：酵母菌的發(fā)酵都產(chǎn)生了什么物質(zhì)？,酒精和二氧化碳,有氧條件和無氧條件都能產(chǎn)生酒精和 co2,酒精和co2是在有氧條件下還是在無

3、氧條件下得到的？,3.設(shè)計實驗：,1.怎樣控制有氧和無氧的條件？ 2.怎樣鑒定有無酒精產(chǎn)生？怎樣鑒定有無co2產(chǎn)生？如何比較co2產(chǎn)生的多少？ 3.怎樣保證酵母菌在整個實驗過程中能正常生活？,設(shè)計實驗應(yīng)遵循的原則有_、_,1.提出問題：,2.作出假設(shè)：,對照原則,單一變量原則,4.實驗材料： 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖液，食用酵母菌，澄清石灰水，橙色的重鉻酸鉀溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。錐形瓶（500mL），導(dǎo)氣管，量筒，滴管，橡皮塞，橡皮球等。,排除空氣中其它氣體的干擾，而得到較為純凈的氧氣,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是什么？,5.進行實驗：,有氧條件,無氧條件,自變量：無關(guān)

4、變量: 因變量：,有無氧氣的存在,溫度、PH、酵母菌的數(shù)量、 葡萄糖溶液的濃度等,酒精和二氧化碳等產(chǎn)物,檢測CO2的產(chǎn)生：,CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。 根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短，可檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。,檢測酒精的產(chǎn)生：,【知識鏈接】 檢測司機是否喝了酒。讓司機呼出的氣體直接接觸到載有用硫酸處理過的重鉻酸鉀或三氧化鉻的硅膠（兩者均為橙色），如果呼出的氣體中含有酒精，重鉻酸鉀或三氧化鉻就會變成灰綠色的硫酸鉻。,2ML酵母菌培養(yǎng)液的濾液,0.5ML溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,顏色變化：橙色灰綠色,6.分析

5、結(jié)果：,酵母菌在有氧和無氧的條件下都能進行細(xì)胞呼吸。在有氧的條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水：在無氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的二氧化碳。,7.結(jié)論：,橙色,灰綠色,石灰水變混濁，且時間短,石灰水變混濁，且時間長,驅(qū)動問題：,1.有氧呼吸分為幾個階段？每個階段的場所在哪里？反應(yīng)物，產(chǎn)物是什么？ 2.是不是三個階段中都有氧氣參與？氧氣參與哪個階段階段？ 3.產(chǎn)物CO2和H2O是不是同時出現(xiàn)的？,二、有氧呼吸,1.有氧呼吸的過程,葡萄糖的初步分解,C6H12O6,酶,+4H + 能量,場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),丙酮酸徹底分解,酶,6CO2 +20H + 能量,場所：線粒

6、體基質(zhì),2CH3COCOOH,H的氧化,酶,12H2O + 能量,場所：線粒體內(nèi)膜,24H + 6O2,+6H2O,（大量）,（少量）,（少量）,2CH3COCOOH,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),葡萄糖,丙酮酸H2O,H、O2,丙酮酸H,CO2、H,H2O,少量,少量,大量,有氧呼吸三個階段的比較,2.總反應(yīng)式：,3.有氧呼吸概念：,細(xì)胞在O2的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出CO2和H2O，同時釋放出大量能量的過程。,4.C、H、O的來龍去脈：,C： H： O：,H2O H H2O,O2 H2O,C6H12O6 丙酮酸CO2,C6H12O6 丙酮酸CO2,H2O CO2,7班,思

7、考,1、有機物被徹底氧化分解發(fā)生在第幾階段？,2、呼吸作用過程中吸收的氧氣用于第幾階段？,3、如果你在思考上述問題的時候，消耗了2摩爾葡萄糖，那么有多少能量轉(zhuǎn)移到了ATP中？,第二階段,第三階段,1161kJx2,4、下列分別屬于有氧呼吸的第幾階段：,產(chǎn)生CO2的階段（） 產(chǎn)生H2O的階段（） 氧氣參與的階段（） 產(chǎn)生ATP的階段（ ） 產(chǎn)生ATP最多的階段（）,二,三,三,一、二、三,三,思考,為什么放久的蘋果有酒香味？ 為什么長跑以后會感到肌肉酸痛？,三.無氧呼吸,1.概念,實例,a.高等植物在水淹的情況下，可以進行短時間的無氧呼吸,b.高等動物和人體在劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)就會出現(xiàn)無氧

8、呼吸，出現(xiàn)肌肉酸脹現(xiàn)象。,e.酵母菌在缺氧的條件下，可以將有機物分解成酒精和二氧化碳。,這些生物進行無氧 呼吸的實例，說明了生物與環(huán)境之間存在著什么關(guān)系？,d.乳酸菌是厭氧型微生物，可以將有機物分解成乳酸。,c .蛔蟲沒有線粒體，只能進行無氧呼吸。,與有氧呼吸第一階段相同,葡萄糖的初步分解,C6H12O6,酶,+4H + 能量,場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),（少量）,2CH3COCOOH,丙酮酸,2.過程,丙酮酸不徹底分解,場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),CH3COCOOH,酶,C3H6O3(乳酸),+ 能量,A.乳酸發(fā)酵(微生物),例：高等動物、乳酸菌、高等植物的某些器官（馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚等）,CH3CO

9、COOH,C2H5OH(酒精),+ 2CO2 + 能量,B.酒精發(fā)酵(微生物),例：大多數(shù)植物、酵母菌,酶,仿照有氧呼吸的示意圖，嘗試自主繪制無氧呼吸的過程示意圖，將其過程直觀形象地表示出來。,葡萄糖,丙酮酸,CO2+H2O+能量（大量）,乳酸（C3H6O3 ）+能量(少量),酒精（C2H5OH）+CO2+能量(少量),總結(jié)： 1.細(xì)胞呼吸可表示為：,有氧 酶,無氧 酶,2.細(xì)胞呼吸過程中能量的變化,1mol的葡萄糖,2870kJ的能量,有1161kJ的能量儲存在38molATP中,約60%的能量都以熱能的形式散失,有氧呼吸 能量變化,無氧呼吸 能量變化,釋放：196.65KJ 轉(zhuǎn)移：61.0

10、8KJ,四、有氧呼吸與無氧呼吸的區(qū)別,主要在線粒體內(nèi),需氧分子參加,CO2 H2O,較多能量,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi),不需氧分子參加,C3H603,較少能量,CO2,C2H5OH,有氧呼吸和無氧呼吸的相同之處： 1第一階段相同。 2都是在酶的催化下進行的； 3都有有機物的分解和能量釋放。,五、細(xì)胞呼吸的意義,1、為生命活動提供能量,2、為體內(nèi)其他化合物合成提供原料,六、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用？,細(xì)胞呼吸的原理？,六、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用？,細(xì)胞呼吸的原理？,六、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用？,細(xì)胞呼吸的原理？,六、細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用？,如果有人向你請教怎么能長期儲存農(nóng)作物種粒、蔬菜或水果，你能利用學(xué)過的呼吸作用的原理，

11、提供一些有價值的建議或措施嗎？,議一議：,七、呼吸速率的影響因素,最適溫度一般為2530,1.溫度,2、氧氣,把氧氣濃度降到越低，呼吸作用速率就越低，這種看法對嗎？,七、呼吸速率的影響因素,3、水分,七、呼吸速率的影響因素,儲存環(huán)境的三點最基本的要求：低溫、低濕、 低氧。,我國有很多地區(qū)有家庭釀酒的傳統(tǒng)，請你應(yīng)用所學(xué)知識探究釀酒的制作過程和所用原理！,議一議：,2班,下面是家庭釀酒的具體操作過程：,將大米煮熟,米飯中加一定量的酒藥，并拌勻,加蓋后在適當(dāng)溫度下保溫12小時即成,2、在中間挖一個洞的目的是什么？釀酒時，總是先來“水”，后來“酒”，為什么？,思考！,畫概念圖,畫一個概念圖，將呼吸、呼吸作用、細(xì)胞呼吸、有氧呼吸和無氧呼吸這5個概念之間的內(nèi)在聯(lián)系表示清楚（概念下面可加注少量文字）。,練習(xí)題 將酵母菌研磨、離心后，得到上清液 含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器）。 把等量的上清液、沉淀物和未曾離心 的均漿分別放入甲、乙、丙3個試管中， 進行四項獨立實驗