28四則混合運算(2)新稿

1、,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算,教學目標 1.掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。 2.提高學生的自學能力、邏輯推理能力及計算能力。 3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點和難點 掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高做題的正確率。,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算(1),楊浦初級中學 黃健美,開火車游戲：把下列分數(shù)化為小數(shù),開火車游戲：把下列小數(shù)化為分數(shù),0.1 0.3 0.5 0.7 2.9 0.2 0.4 0.6 0.8 3.8 0.25 0.75 1.25 3.75 0.125 0.375 1.125 3.375 0.625 0.8

2、75 2.625 5.875,怎樣的分數(shù)可以化為有限小數(shù)？,1、分母只含2和5素因數(shù) 2、最簡分數(shù),接龍游戲口答,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算(1),例1 計算：,當分數(shù)不能化成有限小數(shù)時，應同時化為分數(shù)后運算.,將題中的數(shù)同時化為分數(shù)或小數(shù)后再運算.,真假博士誰的對？,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算,例2,真假博士誰的對？,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算,例3 計算：,除號怎么辦？,課堂比賽一,計算：,除號怎么辦？,除號怎么辦？,課堂比賽一,計算：,除號怎么辦？,除號怎么辦？,小結,你的收獲是,給你的印象最深的是,分數(shù) 小數(shù) 適度統(tǒng)一,混合加減中 分數(shù)能化有限小數(shù)，兩種解法， 可以統(tǒng)

3、一為小數(shù)或分數(shù)。 分數(shù)不能化為有限小數(shù)，一種解法， 小數(shù)一般化為帶分數(shù) 混合乘除中 帶分數(shù)（小數(shù)）一般化為假分數(shù),圖中幾個人？,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算(2),復習三、小學 整數(shù)的四則運算,如果同時出現(xiàn)“、”, 要先算“、”，后算“、”. 同級運算從左到右。 例如：,復習三、小學 整數(shù)的四則運算,在進行整數(shù)的四則運算時，如果出現(xiàn)了括號，則應該先算括號里的。,例如：,整數(shù)四則混合運算順序,1、有括號先算括號， 按（ ）、 、 的順序 2、再算乘除 3、最后算加減 同級運算從左到右,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算（2）,例3 計算：,先算什么？ 再算什么？,除號怎么辦？,課堂比賽二,計算

4、：,先算什么？ 再算什么？,除號怎么辦？,課堂比賽二,計算：,除號怎么辦？,先算什么？ 再算什么？,課堂比賽二,計算：,除號怎么辦？,先算什么？ 再算什么？,例4計算,化為分數(shù)？ 還是小數(shù)？ 括號怎么辦？,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算（2）,先算什么？ 再算什么？,課堂比賽三,計算：,化為分數(shù)？ 還是小數(shù)？,化為分數(shù)？ 還是小數(shù)？ 括號怎么辦？,課堂比賽三,計算：,化為分數(shù)？ 還是小數(shù)？,化為分數(shù)？ 還是小數(shù)？ 括號怎么辦？,除號怎么辦？,課堂比賽四,計算：,化為分數(shù)？ 還是小數(shù)？,化為分數(shù)？ 還是小數(shù)？ 括號怎么辦？,除號怎么辦？,三個括號的計算題,小結,你的收獲是,給你的印象最深的是,

5、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算順序,1、有括號先算括號， 按（ ）、 、 的順序 2、再算乘除 3、最后算加減 同級運算從左到右,圖中幾個人？,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算(3),計算：,這三個長方形的面積和是多少？,你有幾種辦法？,觀察以下計算，你可以得到什么結論？,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算,例1、 計算：,括號怎么辦？,試一試,1.計算：,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算（3）,例2 計算：,試一試,2.計算：,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算（3）,例3 計算,試一試,3.計算：,2.8 分數(shù)、小數(shù)的四則混合運算（3）,例4 計算,測一測,計算：,小結,你的收獲是,給你的印象最深的是,乘法分配律,妙用乘法分配律（本屆同學2002兔、2003馬喜迎2015年）,計算：,特別:根據(jù)數(shù)的特