五年級語文下冊 習作六 走進信息世界課件 新人教版.ppt

1、走進信息世界,第一板塊,信息的傳遞改變著我們的生活,默讀第一板塊的內(nèi)容，交流瀏覽教材后的感受。 （1）瀏覽了教材，你知道了一些 什么？ （2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問？ （3）你認為這次綜合性學習可以 開展哪些活動？,合作學習一 15+15+5,檢查字詞學習情況,烽fng火 昏庸yng無能 報刊kn 基礎ch 署sh名 灼zhu痛 心急如焚fn 警惕t 搶劫ji 憧憬chngjng 奴n役 陷xin阱 忠言逆n耳,寵妃chngfi 褒姒bos 荒唐 如臨大敵 故伎j重演 按兵不動 侵略lu 驛差ychi 長途跋涉 天涯如比鄰 繪聲繪色 癱瘓tnhun 兩肋li 猝c死瞳tng孔 無底深淵yun

2、毒d害不能自拔 一落千丈 鋌tng而走險 束縛shf心靈 蔚藍晴空,理解詞語,昏庸：糊涂而愚蠢。 荒唐：（思想，言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。 故伎重演：比喻相同的事情再次出現(xiàn)。文中指點烽火討褒姒歡心的事再次出現(xiàn)。,跋涉：爬山蹚tng水，形容旅途艱苦。 惡作劇：捉弄耍笑，使人難堪的行為。 灼痛：像火燒一樣疼痛。 心急如焚：心里急得像火燒一樣，形 容非常著急。 猝死：醫(yī)學上指由于體內(nèi)潛在的進行 性疾病引起突然死亡。,深淵：很深的水。 鋌而走險：指因無路可走而采取冒險 行動。 憧憬：向往。 忠言逆耳：誠懇勸告的話，往往讓人 聽起來不舒服。,_小組：“走進信息世界”活動計劃 小組成員： _,討論制

3、定活動計劃 5,家庭信息調(diào)查表,（1）通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。 （2）從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。 （3）我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，,1 、閱讀“ 古人傳遞信息的故事”,思考：材料中提到的古代的信息 傳遞方式有哪幾種？有什 么特點？,古代信息傳遞方式：,1烽火傳遞2人報信 3漂流瓶,你還知道哪些信息傳遞方式？,飛鴿傳書、驛站傳遞、放火箭信號彈、 鑼鼓傳令、書刊、報紙、廣播、電視、 電腦、網(wǎng)絡等方法傳遞信息。,古代信息傳遞方式的特點：,速度慢。典型語句：哪知瓶子在海上足足

4、漂了359年， 到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。當時有個叫菲迪皮茨的士兵，從 馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40 多千米,古代信息傳遞方式的特點：,不精確。典型語句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人 入侵，火速率兵出擊。然而諸侯們望見熊熊燃起的 烽煙，卻以為是周幽王故伎重演， 個個按兵不動。,2 、閱讀“ 因特網(wǎng)將世界連成一家”,思考：現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點？,因特網(wǎng)傳遞信息的特點：,速度快。 多媒體。 不受地域阻隔。,信息技術的發(fā)展,結(jié)繩記事烽火臺文字出現(xiàn)造紙 印刷術電報電話顯微鏡電視、 氣象衛(wèi)星計算機通信網(wǎng)絡 結(jié)論：在信息技術廣泛應用的社會里， 不懂得使用信息技術將寸步難行。,聯(lián)系生活，了解現(xiàn)

5、狀 1.說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？舉一個例子。 2.想想這些信息傳遞方式帶給你什么？,根據(jù)課堂討論，填寫下面的表格。,3神奇的電腦魔術師 4網(wǎng)上呼救,閱讀：,思考： 電腦能變哪些“魔術”？ 蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？桑恩救援的過程是怎么樣的？,電腦的“魔術”表現(xiàn)在：,1、在網(wǎng)絡中游戲、聊天，與萬里之外 的親人面對面交談。,2、在電腦上寫作，畫畫、聽音樂、制 作賀卡。,3、制作自己的MTV,電腦的“魔術”表現(xiàn)在：,4、在網(wǎng)上閱讀小說、散文,總之，信息技術的發(fā)展，給我們 帶來許多意想不到的方便，使我們的 生活更加豐富多彩。,課堂交流。 蘇珊當時的緊急情況：“圖 書館里一片寂靜，這一

6、層只有她 一個人。離他最近的電話在外面 的走廊上，靠瘸著的腿走到那里 是辦不到的?！?如果你就是蘇珊，你能怎么辦？ 如果沒有網(wǎng)絡，結(jié)果會怎么樣？,理清桑恩救援的過程： 網(wǎng)上呼救打電話給縣政府打電話給救援中心救援人員趕到學校,這一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行動，帶給你怎樣的 啟示?,合作探究一 3+3,想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？ 3+3,沉迷于網(wǎng)的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪 青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。,怎樣理解“網(wǎng)絡能造就人才，也能 誘使許多對事物辨別能力差的人走 向無底深淵?！?網(wǎng)絡中的信息資源，有效地 利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就

7、會發(fā)生悲劇。,合作探究二 3+3,5把握自己,想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？,沉迷于網(wǎng)的危害：影響學習成績；影響身體健康；導致犯罪青少年要調(diào)整好心態(tài)，不要被它所控制、所奴役。,怎樣理解“網(wǎng)絡能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差的人走向無底深淵?！?合作探究一 3+3,小結(jié)：網(wǎng)絡中的信息資源，有效地利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會發(fā)生悲劇。,面對網(wǎng)絡怎樣才能“把握自己”？,總結(jié)： 5 信息對人們生活的影響真大啊。比如：（1）信息傳遞錯誤導致了西周滅亡。烽火戲諸侯（2）信息的及時傳遞“大大增強了希臘人抵抗波斯侵略軍的信心。”“我們勝利了”（3）信息傳遞方式的進步，不僅可以傳遞文

8、字信息，還可以傳遞多媒體信息。神奇的電腦魔術師（4）信息傳遞方式的變化使許多原來不可能的事變成可能，實行超遠距離的救助。網(wǎng)上呼救（5）認識沉湎網(wǎng)絡的危害把握自己,利用網(wǎng)絡實現(xiàn)的現(xiàn)代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網(wǎng)絡實現(xiàn)在ATM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡快速匯款，醫(yī)生利用網(wǎng)絡給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網(wǎng)絡觀看演出只要我們想得到，網(wǎng)絡就能做到。真叫“秀才不出門，盡知天下事呢！”,但不健康網(wǎng)站、沉湎于網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌甑奈：σ埠艽?，同學們要把握好自己，利用好網(wǎng)絡資源，而不要被它控制和奴役。,要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他

9、人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。,討論寫發(fā)言稿,選擇辨論題獨立寫作 辨題1：正方：小學生應當多看電視 反方：小學生應當少看電視辨題2：正方：玩網(wǎng)絡游戲好處多 反方：玩網(wǎng)絡游戲害處多辨題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 反方：上網(wǎng)交友危險大辨題4：正方：我相信媒體上的廣告 反方：媒體上的廣告不可信,范文,在班里，有許多同學都會風趣地說：“要是你不懂、不會使用網(wǎng)絡的話，那你就真的是out啦！”是的，現(xiàn)在網(wǎng)絡已走進了千家萬戶。 網(wǎng)絡對我們有利也有弊，先說好處吧。網(wǎng)絡可以讓我們的生活變得多姿多彩，遇到難解的問題時，上網(wǎng)“百度一下”，齊

10、刷刷的答案就會在網(wǎng)面上出現(xiàn)，上網(wǎng)進入聊天室，可以和來自世界各地的朋友交流，俗話說得好“多位朋友多條路”。網(wǎng)絡是我們學習的工具，更是我們的好幫手。我們可以用它來娛樂我們的生活。在我們需要它的時候，它會將自己最好的一面展示給我們，它是多功能的，只要真正“懂”得怎樣使用它，它就會成為我們的“萬事通”，讓我們變成“秀才不出門，盡知天下事”。 當然，每一個事物都有兩面性，網(wǎng)絡也不例外，它同時也會將一些同學引入不正之門。 這是一個真實的事例：有一位高中生，他的學習優(yōu)秀，他們學校的所有老師都說他有希望考上重點大學，他的父母把一切期望都寄托在了他的身,網(wǎng)絡的利與弊,范文,上。為了不讓他壓力過大，他的父母允許他一天中有半個小時的時間可以玩電腦或查查資料。一天，他在上網(wǎng)查資料的時候，信息欄中突然“蹦”出了一個廣告，是一個小游戲的，他覺得很好奇，就試著玩了一會兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個小游戲很刺激，很好玩，于是他每天都在玩這個游戲，放棄了學習，沒過多久，他的學習成績就從從第一名滑到了十幾名，最終，他沒有考上理想的大學，只留給了自己后悔和淚水。這足以表現(xiàn)出那些小游戲?qū)θ藗兊奈：α耍?正確使用網(wǎng)絡，真正做到“健康上網(wǎng)，快