人教版2020年小升初語文摸底考試試卷C卷(附答案)下載_第1頁
人教版2020年小升初語文摸底考試試卷C卷(附答案)下載_第2頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、人教版2020年小升初語文摸底考試試卷c卷(附答案)下載 一、基礎(chǔ)知識檢測(本題共計30分,每小題5分) 1、請你寫出下面動物的叫聲的詞?;ⅲ?)狼( )龍( ) 猿( )馬( )獅( ) 犬( )鳥( ) 2、選擇合適的漢字填空。 廚 櫥 震 振( )窗 ( )藝 ( )柜 ( ) 奮 ( )顫 ( )懾 3、下列帶點字容易讀錯,請你在正確的音節(jié)下面打“”。 栗子(l s) 摩平(m m) 含糊(h h)寺院(s sh) 計較(jio jio) 養(yǎng)尊處優(yōu)(ch ch) 4、按查字典的要求填空。 “毀”字用( )查字法,先查( )部,再查( )畫,第四筆的筆畫名稱是( )?!皻А弊衷谧值渲械慕?/p>

2、釋有燒掉;破壞,損害;誹謗,說別人的壞話;敗壞。在“毀譽參半”這個成語中應(yīng)選第( )種解釋?!皻Ъs” 這個詞語中應(yīng)選第( )種解釋。 5、詞語對對碰。 1、表示創(chuàng)新的成語3個: _ _ _ 2、 描寫顏色的成語3個:_ _ _ 6、選詞填空。 希望 盼望 期望 指望 愿望凡卡摩平一張揉皺了的白紙,給爺爺寫信:“我的生活沒有_了,連狗都不如”他_爺爺接到信后,立刻帶他離開這兒。他把信塞進郵筒后,懷著甜蜜的_睡熟了。但這一切只不過是凡卡的美好_罷了。 二、知識積累運用(本題共計20分,每小題5分) 1、把下面這些動物和象征詞連起來。春燕 搏擊風浪駱駝 任勞任怨黃牛 報春使者海鷗 任重道遠 2、根據(jù)

3、閱讀積累填空。 (1)“伯父就是這樣一個人,_,_?!边@一句既是作者周曄對伯父的認識,又是課文的中心句。這伯父就是以筆為武器,戰(zhàn)斗了一生,被譽為“_”的魯迅先生。課文少年閏土選自他的小說_。他在自嘲詩中的“橫眉冷對千夫指,_。”就是他一生的真實寫照。 (2)輕叩詩歌的大門,我知道了我國最早的詩歌總集是_,感受了唐代詩圣_的“隨風潛入夜,_”的喜雨,欣賞了宋詞里“稻花香里說豐年,_”的美妙,領(lǐng)略了元曲中那“青山綠水,_”的畫面,還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代詩和古詩的不同,還有寫景詩、抒情詩、兒童詩與詩同行,真是魅力無窮。 3、我會按要求默寫或填空。 1、使卵石臻于完美的,并非_,而是_。(印度)泰戈爾飛鳥集 2

4、、寫一句說明多實踐才能出真知的格言:_ 3、一夜的工作是從_和_這兩個方面敘述周總理一夜工作的。 4、橫眉冷對_,俯首甘為_。自嘲 5、比喻人的清廉正直,你會想到的詩句是:_ 4、我能按要求改寫句子。 1、同學們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。(修改病句)_。 2、魯迅說:“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)_。 3、這件事不能不問個明白。(改成肯定句)_。 4、我們不能忘記老師的教誨。(改成反問句)_。 5、一棵棵茂盛的榕樹為同學們遮太陽,擋風雨。(改為比喻句)_。 6、小鳥在樹上鳴叫。(改為擬人句)_。 三、口語交際表達(本題共計10分,每小題10分) 1、隨著“

5、嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功,作為中華少年的我們,面對祖國的飛速發(fā)展的科技,你想到了什么?想說點什么呢?_ 四、閱讀與理解(本題共計30分,每小題10分) 1、課內(nèi)閱讀。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去了,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上( ),從我腳邊( )了。等我睜開眼和太陽再見,這算又( )了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里( )了。 1、這段話選自課文 ,作者是_。 2、作者在這段話中曾用“溜走、飛去、跨過、閃過”等四個詞語描述時間的來去匆匆,請你根據(jù)課文內(nèi)容分別將他們準確地送回原文。 3、還記得課文里這樣的比喻嗎?“像針尖上一滴水滴

6、在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子?!痹囍倌瑢懸痪渥髡哳愃票磉_手法的語句。_ 2、閱讀文言文,回答問題。齊人攫金昔齊人有欲金者,清旦衣冠而之市,適(到)鬻(y賣)金(金子)者之所(地方),因攫(搶)其金而去。吏捕得之,問曰:“人皆在焉,子攫人之金何?”對曰:“取金之時,不見人,徒見金?!?1、解釋文中的加點字衣冠_ 之_因_去_之_ 2、翻譯文中的畫線句子_ 3、這篇文章諷刺了社會上什么樣的人?_ 3、讀短文,按要求作題。喬家大院山西,素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今,又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目,其中最為出名的就是喬家大院。喬家大院位于山西省祁

7、縣喬家堡村,北距太原54公里,南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”,是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。大院為全封閉的城堡式建筑群,占地10642平方米,建筑面積4175平方米,分6個大院,20個小院,313間房屋。大院三面臨街,不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻,高10米有余,上層是女墻式的垛口,還有更樓、眺閣點綴其間,顯得氣勢(雄偉 宏偉),(威嚴 莊嚴)高大。大門坐西朝東,上有高大的項樓,中間城門洞式的門道,大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里,是一條石鋪的東西走向的甬道,甬道兩側(cè)靠墻圍臺,甬道盡頭是祖先祠堂,與大門遙相對,為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個大院,都是蕪廊出檐大門,暗欞柱,三大

8、開間,車轎出入綽綽有余,門外側(cè)有拴馬柱和上馬石,從東往西數(shù),依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu),正院主人居住,偏院則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮,房項結(jié)構(gòu)也大不相同,正房都為瓦房出檐,偏院則為方磚鋪項的平房,既表現(xiàn)了偷上的尊卑有序,又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座,門樓、更樓、眺樓六座。各院房項有走道相通,便于夜間巡更護院??v觀喬家大院,斗拱飛檐,彩飾金繪,建筑考究,工藝(精致 精湛),整體呈“囍”字形,集中體現(xiàn)了我國清代北方民居的(獨特 特殊)風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。 皇家有故宮,民宅看喬家。如今,喬家大院業(yè)已成為

9、中外聞名的民俗勝地,而且也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。 (1)用“/”劃去文中括號里不恰當?shù)脑~。 (2)寫出下列詞語的近義詞。璀璨( ) 考究( ) 矚目( ) 聞名( ) (3)喬家大院的建筑特征是:全封閉式的_,俯視呈_字形,整個大院顯得_。 (4)第段中運用了_的說明方法,真實而準確地說明了喬家大院_。 (5)文中畫線句則運用_的說明方法,生動而形象地突出了喬家大院在北方民居建筑史上的_。 (6)第段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是:_。 五、作文題(本題共計30分) 1、請從下面兩個題目中任選一個成文。文題一:一個窗臺上有了一朵花,這個屋里就有生氣了;一棵

10、樹上開了一朵花,這棵樹就成熟了;一條路上綻放了一朵花,這條路就有情趣了。一句關(guān)切的問候是一朵花;一個親切的微笑是一朵花;一次碰撞后的忍讓是一朵花;一次跌倒后的攙扶是一朵花;一次善意的批評是一朵花生活中,你每天都有可能收到這樣的“花”,也可能送給別人這樣的“花”。 請你以“花”為話題,寫一篇文體不限,不少于400字的作文。文題二:朱熹詩云:“萬紫千紅總是春?!比绻▋翰桓议_出自己的特色,無力發(fā)出獨有的芳香,那么,它還能立身于爛漫春光之中嗎?你具有些什么特長?這些特長,曾經(jīng)為你取得成功發(fā)揮過什么作用?或者為學校和班級爭過光?甚至對社會對國家做出過貢獻?請你就自己的特長,作一番自我展示。說說自己的長

11、處,談?wù)勛约旱母惺堋n}目自擬,文體不限。要寫出真實情感,不說假話,不少于400字。試題答案 一、基礎(chǔ)知識檢測(本題共計30分,每小題5分) 1、虎( 嘯 ) 狼( 嚎 )龍( 吟 ) 猿( 啼 )馬( 哞 ) 獅( 吼 ) 犬(吠 )鳥( 叫 ) 2、櫥窗,廚藝,櫥柜,振奮,震顫,震懾 3、 栗子(l s) 摩平(m m) 含糊(h h)寺院(s sh) 計較(jio jio) 養(yǎng)尊處優(yōu)(ch ch) 4、略 5、略 6、指望、希望、期望、愿望 二、知識積累運用(本題共計20分,每小題5分) 1、春燕報春使者 駱駝任重道遠黃牛任勞任怨 海鷗搏擊風浪 2、為自己想得少,為別人想得多?!懊寤辍?。 故鄉(xiāng)。俯首甘為孺子牛。詩經(jīng)、杜甫、潤物細無聲、聽取蛙聲一片、白草紅葉黃花。 3、使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。 泰戈爾 飛鳥集不做語言的巨人,行動的矮子。一打宣言不如一個行動。答案不唯一工作勞苦、生活簡樸橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛略 4、 1、去掉“的眼睛” 2、魯迅說他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。 3、這件事要問個明白。 4、我們怎能忘記老師的教誨? 5、一棵棵茂盛的榕樹像一把把大傘為同學們遮太陽,擋風雨。 6、小鳥在樹上唱歌。 三、口語交際表達(本題共計10分,每小題10分) 1、解析:本題旨在考察學生表達能力,通過本學期的綜合性學習

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論