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文檔簡介
1、課題1 愛護水資源,崇仙中學 鐘勝富,2,1、地球上的水以那些形態(tài)存在?地球表面約有百分之幾 被水覆蓋? 2、以知總儲水量為:1.39 1018m3,其中大部分以海洋水所占,淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川,人類能開發(fā)利用的僅占淡水的30.4%,試問人類能利用的淡水占總水量的百分之幾? 3、我國總儲水量為多少?居世界第幾位?人均水量為多少?約為世界人均水量的?居世界第幾位? 、,一、人類擁有的水資源,總量:豐富 1.39 1018m3 可利用淡水:有限 不到總水量的1,我國水資源總量世界第六位,但人均水量只居世界八十 幾位 ,約為世界人均水量的四分之一。,地球有70%的表面被水覆蓋,
2、但其中的97%是海洋,剩下3%的淡水面中又有2%以上集中在地球南北極,其余不足1%的淡水,主要分布在江河、湖泊、地下、大氣以及生物體內(nèi).,3,海洋水 湖泊水河流水 地下水大氣水 生物水,地 球 水,總量:豐富 1.39 1018m3, 約占地球表面的71%,一、水的分布,4,全球海水、陸地水儲量比,海洋是最大的儲水庫,其儲水量約占全球總儲水量的96.5%。,浩瀚的海洋中不僅繁衍著無數(shù)的水生生物,還蘊藏著豐富的化學資源,按目前測定,海水中含有的化學元素有80多種。,5,【想一想】 地球上71覆蓋著水,為什么世界上還有許多國家和地區(qū)面臨缺水的危機?,水資源短缺的原因: 1、可利用淡水資源有限(不到
3、總水量的1),且 分布不均。,2、人口增多,用水量增加。,3、水污染現(xiàn)象嚴重。,4、用水浪費現(xiàn)象嚴重。,6,水資源 缺乏的危害,1、影響人民生活、制約經(jīng)濟發(fā)展。 2、造成土地沙漠化、樹木枯死。,解決水資源缺乏的措施:,1、節(jié)約用水 2、防水污染 3、海水淡化,7,1、我們怎樣愛護水資源? 2、水體污染是什么?它的來源有哪幾部分? 3、水體污染的危害性有哪些?,4、預防和消除水體污染的措施有哪些?,二、愛護水資源,8,愛護水資源,一方面:節(jié)約用水,1、提高水的利用率,2、防止浪費,節(jié)約用水的 具體方法:,1、生活上,改變習慣,一水多用。 2、農(nóng)業(yè)上,變漫灌為噴灌、滴灌。 3、工業(yè)上,水的多次循環(huán)
4、使用。,另一方面:防止水體污染,9,農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌,分別可節(jié)水40%和70%以上。,1、節(jié)約用水,如果全國工業(yè)用水平均重復利用率從20%提高到40%,每天可節(jié)水1.39107t。,農(nóng)業(yè)噴灌,工業(yè)用水重復利用,10,洗 澡 節(jié) 水,廁所 節(jié)水,一 水 多 用,洗餐具節(jié)水,節(jié)水從我做起,節(jié)約用水人人有責,11,樹立惜水意識,養(yǎng) 成 好 習 慣,查 漏 塞 流,洗衣節(jié)水小竅門,節(jié)水從我做起,節(jié)約用水人人有責,12,不玩耗水的游戲,防止水 管凍裂,節(jié) 水 宣 傳 員,節(jié)水從我做起,用 節(jié) 水 器,節(jié)約用水人人有責,13,水體污染:大量污染物質排入水體,超過水體的自凈能力使水質惡化
5、,水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞,對人類健康、生活、和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。,2、防止水體污染,14,工業(yè)污染:工業(yè)三廢(廢水、廢渣、廢氣)的任意排放,農(nóng)業(yè)污染:農(nóng)藥、化肥的不合理使用,生活污染:生活污水的任意排放,污染源,15,16,水體污染導致魚等生物死亡,17,18,城 市 水 污 染,19,3、防止水體污染的措施: (1)工業(yè)上:工業(yè)廢水處理后排放. (2)農(nóng)業(yè)上:合理使用化肥、農(nóng)藥,提倡使用農(nóng)家肥. (3)生活上:生活污水處理后排放,禁止使用含磷洗滌劑. 加強水質的質量監(jiān)測,2、水污染的危害:,影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn) 破壞水生生態(tài)系統(tǒng) 危害人體健康,20,怎樣防止水污染?,樹立環(huán)保意識,工業(yè)廢水經(jīng)處理后排放,生活污水集中處理后排放,合理使用農(nóng)藥化肥,21,徽記上方的弧線代表著自來水管道和水龍頭,龍頭中滴下的一滴水,被一只伸出的手掌仔細地接住?;沼浨擅畹乩媒优c節(jié)的諧音,形象而生動地將“節(jié)水”之意寓于其中。 請每一位公民記住這個徽記,像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。,節(jié)水徽記,22,綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母
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