《三顧茅廬》解析.ppt

1、束發(fā)讀詩(shī)書，修德兼修身 仰觀與俯察，韜略胸中存 躬耕從未忘憂國(guó)，誰(shuí)知熱血在山林 鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟 鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟 茅廬承三顧，促膝縱橫論 半生遇知己，蟄人感興深 明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵 龍兮龍兮風(fēng)云會(huì)，長(zhǎng)嘯一聲抒懷襟 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽(tīng)我再撫琴 天道常變異，運(yùn)數(shù)杳難尋 成敗在人謀，一諾竭忠悃 丈夫在世當(dāng)有為，為民播下太平春 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽(tīng)我再撫琴,束發(fā)讀詩(shī)書，修德兼修身 仰觀與俯察，韜略胸中存 躬耕從未忘憂國(guó)，誰(shuí)知熱血在山林 鳳兮鳳

2、兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟 鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟 茅廬承三顧，促膝縱橫論 半生遇知己，蟄人感興深 明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵 龍兮龍兮風(fēng)云會(huì)，長(zhǎng)嘯一聲抒懷襟 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽(tīng)我再撫琴 天道常變異，運(yùn)數(shù)杳難尋 成敗在人謀，一諾竭忠悃 丈夫在世當(dāng)有為，為民播下太平春 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽(tīng)我再撫琴,束發(fā)讀詩(shī)書，修德兼修身 仰觀與俯察，韜略胸中存 躬耕從未忘憂國(guó)，誰(shuí)知熱血在山林 鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟 鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟 茅廬承三顧，促膝縱橫論 半生

3、遇知己，蟄人感興深 明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵 龍兮龍兮風(fēng)云會(huì)，長(zhǎng)嘯一聲抒懷襟 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽(tīng)我再撫琴 天道常變異，運(yùn)數(shù)杳難尋 成敗在人謀，一諾竭忠悃 丈夫在世當(dāng)有為，為民播下太平春 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民 清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽(tīng)我再撫琴,束發(fā)讀詩(shī)書，修德兼修身 仰觀與俯察，韜略胸中存 躬耕從未忘憂國(guó)，誰(shuí)知熱血在山林 鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟 茅廬承三顧，促膝縱橫論 半生遇知己，蟄人感興深 明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵 龍兮龍兮風(fēng)云會(huì)，長(zhǎng)嘯一聲抒懷襟 歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝

4、民 清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽(tīng)我再撫琴 天道常變異，運(yùn)數(shù)杳難尋 成敗在人謀，一諾竭忠悃 丈夫在世當(dāng)有為，為民播下太平春,三顧茅廬插曲 有 為 歌,三顧茅廬,拜謁 嘔心 寰宇 荷鋤 篡逆 猝定 斡旋 匡扶 朔風(fēng) 邂逅,千仞 不省 慵懶 不棲 熟諳 薰沐 鄙悃 悒怏 荏苒 揲蓍 愧赧 存恤,y,w xun,u,cun,hun,h,c,kung,shu,rn rn,y yng,b kun,xn,n,q,yng,xng,rn,sh shi,ku nn,xi hu,x,概括主要情節(jié),劉備拜訪諸葛亮之前，司馬徽贊諸葛亮。 劉備一顧諸葛亮未得，遇崔州平，論天下事。 劉備二顧諸葛亮未得，遇亮友、弟、岳父，留下書信

5、 劉備三顧諸葛亮，孔明隆中對(duì)策，感其誠(chéng)，出山輔佐。,課題雖叫“三顧茅廬”，但文中實(shí)際只重點(diǎn)寫了第三次，前兩次都很簡(jiǎn)單提了一下，課文怎么交待的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這段中你知道些什么。,從這段中我知道劉備拜訪諸葛亮的原因。,課文用一個(gè)什么詞來(lái)形容劉備的？,“誠(chéng)心誠(chéng)意”是什么意思？,劉備兩次拜訪諸葛亮，都沒(méi)見(jiàn)著，可他并沒(méi)有就此罷休，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文并思考，哪幾個(gè)自然段寫劉備第三次拜訪諸葛亮。,課文第二至四自然段寫劉備第三次拜訪諸葛亮。,劉備正準(zhǔn)備第三次去拜訪諸葛亮?xí)r發(fā)生了什么事呢？,他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。,學(xué)習(xí)品讀第二段，畫出張飛和劉備的對(duì)話，分角色讀一讀。,張飛：這次用不

6、著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！,劉備：你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！,自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。,討論,（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。,從這句話中你能體會(huì)到什么？,用“還有就”說(shuō)一句話。,自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。,討論,（2）到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。,從“輕輕”一詞可以說(shuō)明什么問(wèn)題呢？,讀一讀,自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。,（3）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走

7、進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。,畫出這句中描寫劉備動(dòng)作的詞語(yǔ)。,從這些詞語(yǔ)中你可以體會(huì)到什么？,討論,自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。,（4）等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。,讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。,討論,文中是如何描寫諸葛亮的住所呢？用“”畫下來(lái)。,他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。,理解詞語(yǔ)的意思。,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上讀一讀這段文字。,他們來(lái)到隆中， 只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起 伏，好

8、像一條等待時(shí)機(jī) 騰飛的臥龍。,這句話用了什么修辭方法？,把什么比作什么？,諸葛亮人稱“臥龍”，課文是怎樣寫他的雄才大略的呢？,諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下，最后取勝的策略。,劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。,1.“茅塞頓開(kāi)”是什么意思？,2.這里的“云霧”、“青天”分別指什么？,你覺(jué)得劉備和諸葛亮的關(guān)系怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？,劉備和諸葛亮非常親密。,諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。,讀一讀,最后，劉備對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)了一句什么話呢？找出來(lái)讀一讀。,我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣??！,1.讀一讀這句話。,2.這句話中是用

9、什么來(lái)比喻什么？為什么這么說(shuō)？,自讀課文，談一談，這一次的拜訪中哪些地方讓你體會(huì)到了劉備的“誠(chéng)心誠(chéng)意”。,小組討論,想一想：,從“快步”一詞你可以體會(huì)到什么？,（5）劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。,分析劉備、諸葛亮的形象特征及作者塑造人物采用的手法。,劉備：謙虛、禮賢下士、不恥下問(wèn)、求賢若渴、氣度寬宏。 手法：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、襯托（張飛、關(guān)羽）。 諸葛亮：淡泊名利、高雅不群、超拔不凡、不出門便知曉天下事、足智多謀。 手法：語(yǔ)言描寫、外貌描寫、人物及景色 的烘托陪襯。,分析司馬徽所言“臥龍雖得其主，不得其時(shí)，惜哉”的深意？,一方面是肯定諸葛亮找到了他值得輔佐之人劉備；另一方面也暗示了臥龍雖

10、有經(jīng)天緯地之才，即使得到劉備這樣的明君，但是生不逢時(shí)，縱使再怎么努力，都只能是“嘔心血”、卻不能改變天命，即不能如劉備所愿“興復(fù)漢室，還于舊都”。雖然是對(duì)諸葛亮的才華得以施展感到一絲慰藉，但更慨嘆他多舛的命運(yùn)。,.概括歸納文章主題。,小說(shuō)通過(guò)劉備“三顧茅廬”，既表現(xiàn)了他為興蜀漢大業(yè)而禮賢下士的寬宏氣度和不恥下問(wèn)、求賢若渴的精神，也展示了未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略。,諸葛亮,181年：誕生于瑯邪。207年：因劉備三顧茅廬，而出山輔之。208年：說(shuō)服孫權(quán)抵御曹操于赤壁。214年：被封軍師將軍。221年：被封蜀國(guó)丞相。225年：討伐南蠻，將其平定。227年：上出師表，初出祈山。228年：街亭

11、失守，斬馬謖。232年：發(fā)明木牛流馬。234年：病逝五丈原。,蒼天啊 你為何急匆匆將他交于秋風(fēng) 大地啊 你為何急匆匆將他攬入懷中 情愿以死換他的生 好率咱將士再出征 鞠躬盡瘁誰(shuí)能比 一生潔白誰(shuí)能及 啊.哦.哦.哦.哦 蒼天你太不公啊 大地你太絕情 空留下八陣兵圖和瑤琴 啊.啊.哦. 蜀國(guó)交付于何人生生痛死蜀人心,三國(guó)演義第77集 秋風(fēng)五丈原插曲,六角井：是諸葛亮當(dāng)年隱居隆中時(shí)生活用水井。,三顧堂：建于清康熙五十八年（公 元1719年），是劉備“三顧茅廬”、 諸葛亮作隆中對(duì)的紀(jì)念堂。,三顧堂：建于清康熙五十八年（公 元1719年），是劉備“三顧茅廬”、 諸葛亮作隆中對(duì)的紀(jì)念堂。,諸葛草廬：公元1

12、987年重建的仿漢建筑，當(dāng)年劉備“三顧茅廬“，諸葛亮在此作隆中對(duì)。,隆中書院：公元1987年重建，原為武靈王學(xué)業(yè)堂。,抱膝亭：建于清康熙五十八年（公元1719年），是后人憑吊諸葛亮抱膝長(zhǎng)吟之處。,騰龍閣：位于 隆中山巔。它 是一座內(nèi)高十 層，外觀五層， 氣勢(shì)雄偉的樓 閣。,武侯祠：始建于晉朝（約公元361年），是祀奉諸葛亮的祠宇。,臥龍深處：建于 清雍正七年 相 傳諸葛亮常在此交友聚會(huì),總結(jié),三國(guó)演義是我國(guó)古典名著之一，走進(jìn)其中，不僅能讓人認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)鮮活的形象，更能從中認(rèn)識(shí)到歷史的規(guī)律和進(jìn)程。人只有把握了事物發(fā)展的規(guī)律并按規(guī)律辦事，才能真正地走向成功。希望同學(xué)們能認(rèn)真品讀三國(guó)演義，品讀名著，做

13、一個(gè)認(rèn)真的人、清醒的人、有能力的人、成功的人。,布置作業(yè)。,利用 課余時(shí)間讀完三國(guó)演義,三國(guó)演義第一集插曲桃園結(jié)義歌（這一拜）,這一拜 春風(fēng)得意遇知音 桃花也含笑映祭臺(tái) 這一拜 報(bào)國(guó)安邦志慷慨 建功立業(yè)展雄才 展雄才 這一拜忠肝義膽,患難相隨誓不分開(kāi) 這一拜 生死不改 天地日月壯我情懷 壯我情懷 長(zhǎng)矛在手 刀劍生輝 看我弟兄 迎著烽煙大步來(lái),拓展探究。,你還知道哪些關(guān)于諸葛亮的故事？ 怎樣評(píng)價(jià)諸葛亮出山以及他后來(lái)的 失??？ 你還知道哪些關(guān)于劉備的故事？ 怎樣評(píng)價(jià)劉備？,司馬徽說(shuō)“臥龍、鳳雛，兩人得一可安天下”，劉備后來(lái)得此二人，蜀國(guó)為什么最終還為晉所滅？,古隆中的景點(diǎn),隆中牌坊： 建于清光緒 十九年（公 元1893年）， 是隆中的標(biāo) 志。,三顧堂：建于清康熙五十八年（公 元1719年），是劉備“三顧茅廬”、 諸葛亮作隆中對(duì)的紀(jì)念堂。,武侯祠：始建 于晉朝（約公 元361年）， 是祀奉諸葛亮 的祠宇。,諸葛草廬：公 元1987年重建 的仿漢建筑， 當(dāng)年劉備“三顧 茅廬“，諸葛亮 在此作隆中 對(duì)。,老龍洞：是一 處泉水溶洞， 諸葛亮當(dāng)年躬 耕隴畝，引此 水灌溉。,抱膝亭：建于 清康熙五十八 年（公元1719 年），是后