男同學女同學

1、男同學 女同學,活動一：描述你的同桌，大家猜猜是他還是她？,外在形象 性格 興趣愛好 喜歡或者擅長的學科,1.男女生在哪些方面存在差異？,活動二 ：我來當醫(yī)生,案例分析： 1、校運會上，男子1500米跑，小明扭傷了腳，腳立馬腫了起來，疼得直皺眉毛。女生們圍上來詢問，小明卻馬上說：“沒問題，小傷痛而已”。 2、操場上，幾個要好的女孩圍成一團，嘻嘻哈哈的，這時走過幾個男生，女孩們立刻停止了瘋鬧，變得斯文起來。 問：小明和女孩們發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生如此的變化呢？,因為增進了性別意識，使男生成長成男子漢，女孩子則變成了好姑娘,2、怎樣看待男生女生生理性別特征？,男生女生的生理性別特征是與生俱來

2、的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。,活動三：快問快答,要求：教師出示職業(yè)名稱，學生迅速回答該職業(yè)適合男性還是女性？,建筑師,護士,刑警,美容師,1.這些職業(yè)是否男女都可從事？ 2.為什么我們的第一反應會是男/女？,受到性別刻板印象的影響,3.生活中有沒有不受性別刻板印象影響的事例？,醫(yī)生,教師,建筑師,性別刻板印象 是指人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期待和看法。 p15,男生的刻板形象,堅強，不能掉眼淚,當軍人，干體力活,男主外，賺錢養(yǎng)家,女生的刻板印象,文靜、溫柔,護士、美容師是女生的職業(yè),做家務是女生的事情,正確認識性別角色的益處？,積極作用：

3、,消極作用：,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會塑造自我形象，學會如何與異性相處,但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮,探究與分享： 下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？ 有攻擊性 主動 敏感 喜歡數(shù)學和科學 溫文爾雅 喜歡文藝 善于理解體諒他人 更看重家庭 自信 富有競爭性 雄心勃勃 心思細密 不善于決斷 情緒化 易哭 富有支配性 決策果斷 富有冒險精神,如何正確對待男生女生的性別差異？,(1)欣然接受自己生理性別,(2)不要過于受性別刻板印象的影響,活動四：話說優(yōu)勢,VS,二、優(yōu)勢互補,討論：男生、女生說對方的優(yōu)勢,細心、溫柔、具體形象思維能力強、 善于記憶、 善解人意,體能大、 勇敢、爽快、抽象思維能力強、 責任感強、有恒心,男生女生誰更聰明？,更善于從事獨立的智力活動,藝術(shù)創(chuàng)作,科學研究,世界偉人,愛動腦筋,善于表達自己的想法,想象力豐富,善于觀察,直覺力較強,善于發(fā)現(xiàn)問題,誰更聰明？,男生女生之間如何做到優(yōu)勢互補？,（1）認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。,（2）不應因某方面的優(yōu)勢而自傲，不應因某方面的欠缺而自卑。