《標(biāo)桿桂林山水》PPT課件.ppt

1、大姚教學(xué)范示標(biāo)桿 教學(xué)培訓(xùn),小學(xué)語文寫景狀物,金碧小學(xué)：唐 震 QQ:1147310252 Email: QQ:1147310252,語文標(biāo)桿題：最能促進(jìn)語文核心知識、主干知識的學(xué)習(xí)應(yīng)用，最有利于學(xué)生語文審美能力、應(yīng)用能力、探究能力的培養(yǎng)，最有利于學(xué)生語文學(xué)科思維方法的掌握，最有利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的典型素材、經(jīng)典范例。語文標(biāo)桿題即語文教學(xué)的重點，或者說是比重點還重點的知識，方法和思維。 根據(jù)不同的課型，標(biāo)桿題可以是一篇文章，一個知識點，也可以是一個具體的題目,一、對標(biāo)桿題的理解,二、標(biāo)桿教學(xué)的方向,新授課中，語文標(biāo)桿題就是教材中的詞語、句、段、篇或因為教學(xué)內(nèi)容不結(jié)合學(xué)生實際，教

2、師進(jìn)行重組或修訂后的素材。要有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成；有利于應(yīng)用能力、探究能力的培養(yǎng)；有利于學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展。,復(fù)習(xí)課中，標(biāo)桿題應(yīng)是體現(xiàn)本單元或本知識模塊核心知識和方法、規(guī)律的素材。要有利于學(xué)生本單元或本知識模塊核心知識和方法、規(guī)律的掌握；有利于基本技能的形成，應(yīng)用能力、探究能力的培養(yǎng)；有利于學(xué)生學(xué)科思維發(fā)展。,三、選擇標(biāo)桿題的原則(目的)：,1、標(biāo)桿題要能夠體現(xiàn)主干知識(核心知識)； 2、標(biāo)桿題要能夠體現(xiàn)解題的規(guī)律、方法； 3、標(biāo)桿題所揭示的規(guī)律、方法要能夠解決同類問題。,（此課例，標(biāo)桿題就是比較典型的寫景文章的經(jīng)典課例，是運用語言文字寫出景物特點的方法、規(guī)律，通過標(biāo)桿題學(xué)習(xí)

3、，掌握方法、規(guī)律，就能夠解決同類問題。 ）,確定寫景狀物新授課標(biāo)桿教學(xué)的依據(jù),1.課標(biāo)對年段教材寫景狀物讀寫的要求。 2. 寫景狀物的表達(dá)方法和閱讀方法。 3.課文的特點。 4.學(xué)生的特點。,1、課標(biāo)（二）初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言。（三）聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 2、在章節(jié)或知識模塊、學(xué)科體系中的地位和作用。語言是文學(xué)作品的主要表現(xiàn)形式。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品

4、味，激發(fā)美感，感受語言的魅力。對于精彩的語段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的詞句。 3.課文：選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生通過閱讀感受桂林山水之美，熱愛祖國大好河山；二是通過品味詞句，反復(fù)誦讀積累語言，從中學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。 4.學(xué)生,四、確定新授課標(biāo)桿題的依據(jù),教學(xué)寫景狀物的一般思路,1.整體感知，把握情感。 2.分析寫景、注重審美。 3.品味語言，習(xí)得語言。 4.讀寫結(jié)合、學(xué)以致用。,寫景狀物的閱讀方法和表達(dá)方法,(1)寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。 (2)想像、聯(lián)想、各類修辭手法的運用。,課例一 2.桂林山水 人教課標(biāo)版四年級下冊,新授課中如何選標(biāo)桿題,寫景狀物類的教學(xué)目標(biāo)：,（1

5、)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察積累寫景狀物的素材,并能抓住景物或事物的特征加以細(xì)致描繪。 (2)通過抓讀寫聯(lián)系,幫助學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懢盃钗镱愖魑牡膶懽鞣椒ā?第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫生字新詞。2.正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識8個生字，會寫11個生字，正確讀寫生字新詞。2.能正確、流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點：能正確、流利的朗讀課文。 教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容。,教學(xué)過程與方法： 一、導(dǎo)入：欣賞歌曲，激發(fā)閱讀期待 1播放韓曉的我想去桂林，歌詞滾動出現(xiàn)。 2聽了這首歌，現(xiàn)在最大的欲望是什么？最大的問題是什么？ 3今天，我們要跟隨

6、課文一起去神游桂林山水，（出示課題：桂林山水） 二、讀通讀順文章 1自由讀課文要求：用筆勾畫生字新詞，讀準(zhǔn)字音，記住字形，讀通課文。 2課堂交流（1）認(rèn)讀生字新詞（2）讀準(zhǔn)啊的變音。3、想想： （1）現(xiàn)在誰能用文中的一句話把桂林山水的特點概括出來。 桂林山水甲天下的甲是什么意思？這句話又是什么意思？ （2）請你說說，桂林山水美在哪里？（指名朗讀）,三、初讀感知，理清脈落 1.概括出每一小節(jié)的主要內(nèi)容。 學(xué)生討論后板書： 山水山 水山水 總 分-總 2填空： 桂林山水圍繞桂林山水甲天下這句話向我們介紹了桂林的 和 的特點。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 1.看拼音寫詞語。 2.組詞（1）辨字組詞（2）多音字組詞

7、 五、學(xué)習(xí)小結(jié),1.通過理解課文，有感情地朗讀課文，背誦2-3自然段。 2. 引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。 3.了解作者的語言表達(dá)特點，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。,第二課時教學(xué)目標(biāo)：,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文，背誦2-3自然段。 2. 了解作者的語言表達(dá)特點，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生朗讀了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美。 教學(xué)難點：通過自讀自悟，領(lǐng)悟坐著細(xì)致觀察、抓住特點、運用對比描寫景物的表達(dá)方法，寫一段話。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.自由讀第2自然段，用“-”畫出您認(rèn)為最美的句子，好好的練一練，把感

8、受到的美用朗讀表達(dá)出來，說說您為什么這么讀？ 方法： 讀讀：讀第2自然段 畫畫：畫最美的句子 練練：讀出美的感受 說說：值得學(xué)習(xí)的方法,標(biāo)桿題：精讀課文，感悟漓江水的美,1.自由讀第2自然段，用“-”畫出您認(rèn)為最美的句子，好好的練一練，把感受到的美用朗讀表達(dá)出來，說說您為什么這么讀？ 方法： 讀讀：讀第2自然段 畫畫：畫最美的句子 練練：讀出美的感受 說說：值得學(xué)習(xí)的方法,標(biāo)桿題：精讀課文，感悟漓江水的美,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動； 漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石； 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。,2.交流匯報，出示文字,（1）通過范讀、指名讀、齊讀等形式

9、，突出漓江的水的靜、清、綠 （2）感悟作者表達(dá)“綠”的精妙，引導(dǎo)學(xué)生把“無瑕的翡翠”與“碧綠的草坪”“綠色的玻璃”加以比較，體會作者描寫的形象性和對漓江水的喜愛。 （3）讀了這句話，您對漓江的水有什么印象？板書：靜、清、綠,出示文字，思考：不是也能把特點寫出來嗎？ 漓江的水真靜??！漓江的水真清！漓江的水真綠??！ 和原句對比，說說哪句話給您留下的印象深刻？為什么？ 這些感嘆句雖然有感情，但是不具體。課文中漓江的三個特點，都在感嘆句后面補充說明。補充說明都是用“得”；用了比喻句，生動形象的寫出了漓江水的特點，使文章更生動，漓江水特點更突出。,（4）體會作者具體形象描寫景物特點的方法,漓江的水真靜啊

10、，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”這個句子有什么特點？這樣寫有什么好處？ 用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微、形象、生動，增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果。 （5）和原文對比讀，您有什么感受？,（4）體會作者具體形象描寫景物特點的方法,3.指名讀，評議，指導(dǎo)把美的感受讀出來。 4.思考：這一自然段既然是寫漓江的水靜、清、綠，為什么這一自然段開頭還要寫大海和西湖呢？這不是畫蛇添足嗎？ 用對比的方法突出漓江水的三個特點和作者的贊美之情。,描寫景物特點的方法,5.理清順序，指導(dǎo)背誦,這段話共有幾句？先寫什么？再寫什么？最后些什么

11、？ 學(xué)生試背，同桌比一比誰先完成。 我看見過（欣賞過），玩賞過（觀看過），卻從沒看見過,1.在感嘆句后面補充說明，把句子寫具體、生動、形象。 2.用比喻句，使文章更生動，漓江水特點更突出 。 3.用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微、形象、生動。 4.用對比寫法可以襯托漓江水的獨特的美麗。,小結(jié)：（值得學(xué)習(xí)的方法）描寫景物特點的方法,研讀的重點是：,作者是如何運用語言文字寫出桂林山水的特點的；在思考此問題的同時，理解相關(guān)詞語的意思。,5.理清順序，指導(dǎo)背誦。,這段話共有幾句？先寫什么？再寫什么？最后些什么？ 學(xué)生試背，同桌比一比誰先完成。 我看見過（欣賞過），玩賞過（觀看過），卻從沒看見過,1.

12、回顧學(xué)習(xí)：剛才我們學(xué)習(xí)第2自然段是用什么方法來學(xué)習(xí)的？ 讀讀畫畫練練說說 出示學(xué)習(xí)方法： 讀讀：讀第3自然段 畫畫：畫出最美的句子 練練：讀出美的感受 說說：值得學(xué)習(xí)的方法,四、類比題：學(xué)法遷移，自學(xué)第3自然段。,（1）把感受到的美讀給同學(xué)聽，記住同桌對你的評價。 （2）把感受到的美讀給全班聽，其他同學(xué)賞析評價。 （3）談?wù)勚档脤W(xué)習(xí)的方法。,2匯報交流,作者將桂林的山和泰山、香山進(jìn)行了比較，用對比的方法突出漓江水的三個特點和作者的贊美之情。 作者抓住山的特點具體地寫。 比喻的手法：生動的寫出了景物的特點，使文章更生動形象，景物的特點更突出。 排比句式：可將景物描寫得細(xì)致入微、形象、生動，增強(qiáng)語

13、言的氣勢和表達(dá)效果。,小結(jié)：值得學(xué)習(xí)的方法（描寫景物特點的方法）,（4）理清順序，比賽背誦,我攀登過，游覽過，卻從沒看見 過奇秀險,1. 作者描寫漓江水的三個特點時，用排比句。你能不能用這樣的方法來說說下面的句子呢？ （1）我看見過（欣賞過），玩賞過（觀看過），卻從沒看見過 我欣賞過浩瀚無邊的大海、觀看過波濤洶涌的錢塘江大潮、體驗了水拍云崖暖的金沙江，卻從沒看見過這樣的水。 （2）我攀登過，游覽過，卻從沒看見過 我攀登過危峰兀立的華山，游覽過青翠欲滴的峨眉山（奇松怪石的黃山），卻從沒看見過這樣的山。 （3）教室里真靜啊，靜得_。 （4）公園里的花真香啊，香得_ 。 2.仿照第2、3自然段的寫法

14、，抓住景物特點，寫一段話。,五、拓展題：,五、操作流程：,（一）導(dǎo)入揭題。 （二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)桿題、展示、反思、點撥、尋求解決問題的方法。 （四）進(jìn)行類比訓(xùn)練。 （五） 拓展延伸 （六）全課小結(jié)。,教學(xué)目標(biāo)： 1、背誦課文第四自然段。 2、賞析文章結(jié)構(gòu)；體會寫法、學(xué)習(xí)寫法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會背誦課文第四自然段。 2、賞析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。 教學(xué)重難點：體會寫法，學(xué)習(xí)寫法。 標(biāo)桿點：賞析文章結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)寫法,第三課時,一、復(fù)習(xí)鞏固 1、誰愿意背誦描寫桂林山水的部分。 2、說說桂林山水的特點及作者的表達(dá)方法。 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、以讀代講，學(xué)習(xí)第4節(jié)。 1、自由讀第4節(jié)

15、，用“”畫出作者感受的句子，把作者的感受用朗讀表達(dá)出來。 方法：讀讀畫畫練練 2、交流匯報 （1）誰愿意把感受到的美讀給同學(xué)聽，記住同學(xué)的評價。（板書：美如畫） （2）齊讀。 （3）試讀背誦。,教學(xué)過程：,1、思考后填空：課文第1自然段與第2、3自然段、第4自然段有什么關(guān)系？ 桂林山水一文的中心句是 ；課文圍繞中心句寫，第2、3自然段分別敘述了桂林的 ；第4自然段寫 。這一課作者是先采用 ，再 ，然后 的方法表達(dá)的。 板書：總分總,四、結(jié)構(gòu)賞析（標(biāo)桿題）,結(jié)構(gòu)賞析,（總） 甲天下 欣賞玩賞過卻 （比較） 真靜啊，靜得（感嘆句，補充說明） 水：真清啊，清得（感嘆句，補充說明） 真綠啊，綠得，像（

16、感嘆句，用比喻補充說明） （分） 真奇啊，像像像. （感嘆句，用比喻補充說明） 山： 真秀啊，像像 （感嘆句，用比喻補充說明） 真險啊，好像（感嘆句，感覺） （總） 美如畫,西雙版納是花果的海洋。這時的花，紅似火、紫如煙、白如雪、黃似金，五彩繽紛，阿娜多姿、美麗極了！不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異卉。這兒的果子也非常多香蕉菠羅密荔枝果實累累掛滿樹梢肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄?。還有一種芒果，長得又肥又大，一個就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。 1、本段寫作順序是先 后 。 2、用“ ”劃出能概括這段話的內(nèi)容的句子。 3、本段從 、 、 、 這幾個方面寫出西雙版納的花果盛景。

17、 4、在文中“”處點上合適的標(biāo)點符號。,五、類比訓(xùn)練,臺灣島美麗、富饒，是祖國的寶島。 臺灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉”和“糖庫”。臺灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美名。 臺灣島上樹木繁茂。高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國的木材重要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫”。 臺灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110多種。周圍廣闊的海洋有著豐富的水產(chǎn)，僅魚類就有500多種，著名的有鯊魚、鰻魚等。 臺灣島的中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國東部最高的山峰。山頂上

18、冬天積雪，晶瑩耀眼，遠(yuǎn)看如玉，所以叫玉山。 日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵鮮艷。四周群山環(huán)繞，林山青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。 臺灣自古以來就是我國神圣領(lǐng)土的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞。當(dāng)前，海峽兩岸人民正渴望早日團(tuán)聚，實現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一。,五、類比訓(xùn)練,、加個題目： 。 、寫臺灣島富饒的是第、自然段；寫臺灣島美麗的是第、自然段。、短文中稱頌臺灣島富饒的美名有“米倉”、 、概括第六自然段大意、用“”劃出文章過渡句，用“ ”劃出文章中心句。 六、拓展訓(xùn)練 學(xué)習(xí)“總分總”的寫法，寫一篇寫景的作文。,五、類比訓(xùn)練,學(xué)習(xí) “總分總”的寫法， 寫一篇寫景的作文。,六、拓展訓(xùn)練：,香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和（繁榮 繁華）的街市。 浪平沙細(xì)，陽光和煦的淺水灣，是旅游度假的好去處。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色沙灘上