(部編)初中語文人教2011課標版七年級下冊賣油翁 (8).ppt

1、備課組：語文組 備課： 鄭麗云 審稿人：語文組 時間：2017年3月25日,12、賣油翁,學習目標,1、朗讀課文，積累文言字詞。 2、把握人物形象。 3、體會文章所揭示的深刻道理。,歐陽修（1007-1072） 北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠。著有歐陽文忠公集六一詞等。,唐宋八大家 韓愈唐 、柳宗元唐 歐陽修 王安石、曾鞏 蘇洵、蘇軾、蘇轍,自主指導,自矜 家圃 睨之 頷之 堯咨,忿然 杓 酌油 瀝之 矢,jn,p,n,hn,fn,sho,zhu,l,yo,sh,陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。 嘗射于家圃，有賣油翁釋

2、擔而立， 睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。,擅長,憑,夸耀,曾經,放下,斜著眼看,只,jn,點頭,箭,n,sh,謚號,陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，久久地不離去。（老翁）見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地點頭。,康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾 安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳?一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之， 自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手 熟爾?！笨得C笑而遣之。,你,罷了,氣憤

3、的樣子,你,憑,倒入,放,用,勺子,下滴,只,打發(fā),熟練,蓋,輕視,康肅公問道：“你也懂射箭嗎？我射箭的本領不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟練罷了?！笨得C公聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑著我倒油（的經驗）就可知道這個（道理）?！庇谑抢衔倘∵^一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我也沒有什么別的奧秘，只是手熟練罷了。”陳堯咨見此，只好笑著將老翁打發(fā)走了。,1、本文體裁：筆記小說； 特點：短小精悍。 2、小說寫作的要素：人物、環(huán)境、情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結局）,自學指導,康肅公

4、,賣油翁,第一段,開端：,“善射”,“以此自矜”,“睨之”,“但微頷之”,第二段,發(fā)展：,“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”,“無他，但手熟爾”,高潮：,“忿然”“爾安敢輕吾射？”,酌油,（技高一籌）,結局：,“笑而遣之”,我亦無他，惟手熟爾,自學檢測,活動： 1. 分角色朗讀課文，要求揣摩人物語氣，讀出兩人說話時不同的語氣。 2. 同桌兩兩練習，然后，在班上分角色朗讀。,賞讀課文 讀出語氣,賞讀課文 讀出語氣,朗讀時，陳堯咨和賣油翁兩個人說話時的語氣有什么不同？ 陳堯咨：要讀出他的傲慢，自信，自矜。 賣油翁：要讀出語氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。,為什么兩個人說話時的語氣會有這么大的不同？ 陳堯

5、咨因為善射而自信，自矜； 賣油翁因為技善而自信、謙和。,賞讀課文 讀出語氣,請給第二段人物對話分別加上表現人物神態(tài)的詞語。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說話時的神態(tài)。,賞讀課文 讀出態(tài)度,康肅（傲然）問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以為然）曰：“無他，但手熟爾?！笨得C（忿然）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（不溫不火）曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因（平淡）曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。,賞讀課文 讀出態(tài)度,作者是如何體現人物性格的？,合作探究（一）,人物,特長,康肅公,賣油翁,善射： 當世無雙，發(fā)矢十中八九

6、,酌油： 自錢孔入，而錢不濕,神態(tài),語言,動作,性格特點,忿然 笑,睨之，但微頷之,汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！,以我酌油知之；我亦無他，惟手熟爾。,取、置、覆、酌、瀝,傲慢 自以為是,沉穩(wěn)謙虛,陳堯咨與賣油翁對話的神態(tài)變化，其實是其對待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？,賞讀課文 讀出態(tài)度,陳堯咨對賣油翁的態(tài)度變化過程：,賞讀課文 讀出態(tài)度,反感,惱怒,佩服,認輸（笑）,變化的原因是：賣油翁技術純熟但并不自夸、自傲，沒有“以此自矜”。,這個故事說明了一個什么道理？,合作探究（二）,熟能生巧,精益求精,（作者用賣油翁酌油技巧的解釋來揭示）,（作者用

7、康肅公的言行與賣油翁的言行作對比來揭示）,道理,寫作小貼士：如何把人物寫活？寫出特點？ 發(fā)掘人物特長特點，除描寫人物外貌特征外，還可通過人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，以及心理描寫來達到刻畫人物的目的，使人物豐滿、鮮活起來。,唯手熟爾,本文哪個句子點明了中心？,陳堯咨,善射,（十中八九）,自矜,賣油翁,善酌,（滴油不沾）,謙虛,熟能生巧,對比,課堂小結,你在學習、生活中有類似的體驗嗎？讀了這個故事，你將如何看待自己和別人的長處？ 三人行，必有我?guī)熝伞?擇其善者而從之，其不善者而改之。 取人之長，補己之短。,感悟 1、正視自己的長處，揚長避短 2、正視自己的缺點，知錯能改 3、人應有一技之長

8、 4、自信是走向成功的第一步 5、強中更有強中手，一山還比一山高 6、藝無止境 7、實踐出真知 8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視 10、智者超然物外,矜 圃 睨 頷 但 嘗,忿然 酌 瀝 遣 善 釋,夸耀,園子,斜著眼看,點頭,氣憤的樣子,倒入,下滴,打發(fā),只,擅長,曾經,放下,當堂訓練,公亦以此自矜 （ ） 以我酌油知之 （ ） 徐以杓酌油瀝之（ ）,憑,憑,用,但手熟爾（ ） 惟手熟爾（ ） 爾安敢輕吾射（ ）,通耳，罷了,罷了,你,有賣油翁釋擔而立，睨之,以我酌油知之,徐以杓酌油瀝之,康肅笑而遣之,代詞，代指陳堯咨,代詞，代指射箭也是憑手熟的道理,代詞，代指油,代詞，代指賣油翁,之,但微頷之,指陳堯咨射箭十中八九這一情況,1 釋擔而立 2 久而不去 3 而錢不濕 4 康肅笑而遣之,表順承,表修飾,表轉接 ，可譯 “但是”,表順承,當堂訓練,1、課文主要寫了 和 兩個場面。,3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是 ， ，表現了他對陳堯咨的射技的 的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是 ， 這句話所包含的道理是 。,2、陳堯咨看待自