人教版小學(xué)四年級(jí)下冊語文第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊語文第四單元知識(shí)點(diǎn)整理教材分析：課文圍繞 “戰(zhàn)爭與和平”這一專題，教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。第十三課夜鶯的歌聲1、課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。2、夜鶯的歌聲本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用

2、了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。第十四課小英雄雨來1、是一篇略讀課文，這篇課文講述抗日戰(zhàn)爭時(shí)期晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國，不畏強(qiáng)敵，機(jī)智勇敢的品質(zhì)。講的是少年雨來聰明勇敢、游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。2、小英雄雨來本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，少年英雄雨來，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。贊揚(yáng)了雨來機(jī)智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。3、句子理解：1）像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍 小鴨子來比喻雨來，表達(dá)了作者對雨來這個(gè)人物的喜愛。小動(dòng)物也是可愛的。2）像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹

3、”和“惡狼”來形容敵人，表達(dá)了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。第十五課一個(gè)中國孩子的呼聲1、這是一篇精讀課文，講的是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意；接著深情回憶“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平；最后，呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！2、這篇課文屬書信體文章，是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的問候和深深的謝意，接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，

4、呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭!緬懷那些為維護(hù)世界和平而英勇獻(xiàn)身的英雄們，引導(dǎo)我們從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。第十六課和我們一樣享受春天1、這是一首呼喚和平的詩。它以一個(gè)孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出對和平的呼喚。全詩共五個(gè)小節(jié)，分兩部分：一、一至四小節(jié)描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。二、第五小節(jié)發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子們和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。本文采用了對比方法進(jìn)行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似。園地四習(xí)作是一次看圖作文日積月累安排了一組與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，有的成語還包含著一個(gè)故事。知已知彼

5、 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 大白天點(diǎn)燈浪費(fèi) 亡羊補(bǔ)牢為期不晚 出洞的老鼠東張西望 紙糊的窗戶一點(diǎn)就破 關(guān)公舞大刀拿手把戲 三九天吃棒冰 寒了心四、關(guān)聯(lián)詞1、即使是極小的缺點(diǎn)，我也要改正。2、因?yàn)轳橊劦谋强子龅斤L(fēng)沙能緊緊地閉起來，所以它不怕沙子的旋風(fēng)。3、只有平時(shí)認(rèn)真，刻苦地學(xué)習(xí)，才能取得好成績。4、雖然我們現(xiàn)在生活富裕了，但是還要注意節(jié)約。5、哥哥不但會(huì)開汽車，還會(huì)修汽車。6、因?yàn)橥觖悷嵝闹耍源蠹液芟矚g她。7、只要好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。8、雖然他只讀到小學(xué)，但是

6、他通過自學(xué)，取得了本科學(xué)歷。9、因?yàn)榭醇?，所以雨來不能到外面去，就趴在炕上念他那紅布包著的識(shí)字課本10、這歌聲，既使是聽?wèi)T了鳥叫的人，也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。11、雨來游泳本領(lǐng)高，他不但不沉底，而且還要把小肚皮露在水面上。12、張軍雖然第一次上講臺(tái)，但是講起話來從容不迫，顯得很有條理。13、即使身上有錢，我們也不能隨便亂花。14、盡管他的身體狀況有所好轉(zhuǎn)，可是還不能出院。15、黃老師不但白天為我們上課，而且晚上還要批改我們的作業(yè)。16、只要你努力學(xué)習(xí)，按老師要求去做，成績就能提高。五、優(yōu)美詞語 寶貴的生命 珍貴的教科書 拾金不昧的精神 受到大家的稱贊 贊揚(yáng)他生的偉大死的光榮不速之客 突

7、然襲擊 所向無敵 壯烈犧牲 制止戰(zhàn)爭 凱旋歸來彌漫硝煙 維護(hù)和平高度評價(jià) 適應(yīng)博大精深 精通四國語言 保護(hù)環(huán)境 愛護(hù)公物 珍惜時(shí)間 參觀表演 觀看節(jié)目 土壤肥沃 探索奧秘 表情嚴(yán)肅 寂靜的森森/天山 打破夏日的沉寂 彌漫著一層乳白的霧氣 充滿信心和力量 扎進(jìn)水里 露出腦袋 游到遠(yuǎn)處 停止說話 覆蓋著國旗 彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙 耷拉著腦袋 享受著春天 表情嚴(yán)肅 嚴(yán)厲批評 要求嚴(yán)格 恬靜的深夜/晚 性格沉靜 覺察到媽媽的心事 他們發(fā)現(xiàn)就在一個(gè)很近的地方 發(fā)覺自已受傷了六、修改病句1、他的心情十分激動(dòng)得很。（兩個(gè)刪去一個(gè)）2、同學(xué)們熱心歡迎新老師。（熱心改熱情）3、小英雄雨來這篇課文的作者是管樺寫的。（

8、寫的去掉）4、造紙是我國的四大發(fā)明。（四大發(fā)明之一）5、山川河流把晚霞染得一片金黃。改：晚霞把山川河流染得一片金黃。6、我國的人口是世界上最多的國家。（去掉國家）7、小明端正了自己的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。改：小明明確了自己的學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、有時(shí)候，爸爸經(jīng)常到學(xué)校來接我回家。（經(jīng)常與有時(shí)候重復(fù)去掉一個(gè)）9、指南針、造紙、火藥、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明。10、我們要經(jīng)常鍛煉身體，增加體質(zhì)。增加改增強(qiáng) 11、全班同學(xué)都來了，只有林江沒有到。只有改除了。12、爸爸對我學(xué)習(xí)和生活的要求都很嚴(yán)肅。嚴(yán)肅改嚴(yán)格13、我們應(yīng)該勇于改正缺點(diǎn)，克服錯(cuò)誤。改：我們應(yīng)該勇于改正錯(cuò)誤，克服困難。14、同學(xué)們漂亮

9、的穿著衣服，參加“六一”聯(lián)歡會(huì)。改同學(xué)們穿著漂亮的衣服，參加“六一”聯(lián)歡會(huì)。七、按要求寫句子反問句1、雨來怎么會(huì)死呢？（雨來不會(huì)死。）2、你難道不希望去張家界旅游嗎？（你希望去張家界旅游。）3、這難道不是你的錯(cuò)嗎？（難道不嗎？是肯定句。）（這是我的錯(cuò)。）4、改革開放以來，上海浦東區(qū)的發(fā)展速度不是很快嗎？（不是嗎？是肯定說話者的意思）（改革開放以來，上海浦東區(qū)的發(fā)展速度 很快。5、這不是你的東西嗎？說話者的意思：這是你的東西。6、我們的生活真幸福。改感嘆句：我們的生活真幸福??！疑問句：我們的生活幸福嗎？7、這小小的困難不有嚇倒我們。反問句：這小小的困難，怎么能嚇倒我們呢？ 這小小的困難能把我們嚇

10、倒嗎？8、雨來將敵人引進(jìn)了伏擊圈。 雨來甩掉了鬼子。他理了理掛在腰間的子彈袋。雨來把敵人引進(jìn)了伏擊圈。 雨來把鬼子甩掉了。他把掛在腰間的子彈袋理了理。敵人被雨來引進(jìn)了伏擊圈。 鬼子被雨來甩掉了。掛在腰間的子彈袋被他理了理。9、芳芳對明明說：“我們一起看電影去”去掉引號(hào)，句意不變芳芳對明明說，他們一起看電影去。10、伶俐可愛的燕子從南方趕來了?？s句：燕了趕來了。11、彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林?？s句：小路穿過白樺林。12、一個(gè)人依靠在大樹旁，這不就是在休息嗎？（改陳這句）一個(gè)人依靠在大樹旁，這是在休息13、村子里就剩下你一個(gè)人呢？改反問句：村子里怎么會(huì)就剩下你一個(gè)人呢？六、給帶點(diǎn)的詞語找一

11、個(gè)意思相近的詞語。1、他們小心地?fù)荛_樹枝，聚精會(huì)神地頂著遠(yuǎn)方。（目不轉(zhuǎn)睛）2、夜鶯還在興致勃勃地唱著。（興高采烈）3、軍官想著，輕蔑地微笑了一下。（蔑視 ）七、我知道下面的句子用了什么修辭手法。A空曠的花園里，燒焦的樹木垂頭喪氣地彎著腰。（擬人）B有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。 （排比 ）再造句：天上的白云，有時(shí)候像一床巨大的棉被，有時(shí)候像銀光閃閃的魚鱗，有時(shí)候則像四蹄生風(fēng)的駿馬，真是瞬息萬變。八、帶著問題來讀書。1文中的“小夜鶯”指的是_A_。（A小孩 B漂亮的鳥）2課文以事情的發(fā)展為線索進(jìn)行記敘，以夜鶯的歌聲為標(biāo)志，

12、寫了三部分內(nèi)容：A以歌聲開篇B以歌聲描寫戰(zhàn)斗過程C戰(zhàn)斗結(jié)束后，“小夜鶯”的歌聲繼續(xù)。九、課內(nèi)語段閱讀。（一）“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”。 怎么會(huì)剩下我一個(gè) 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒（ ）是只有我一個(gè)1、給第2自然段加標(biāo)點(diǎn)，并給加點(diǎn)字注音。2、寫出下列詞語的近義詞。繼續(xù)-（ 持續(xù)） 盤問-（ 詢問 ）3、短文是軍官和男孩之間的對話，特點(diǎn)是_暗喻_，文中“麻雀、烏鴉、貓頭鷹”指的是敵人、侵略者。從中可以體會(huì)到小男孩的聰明機(jī)靈和對敵人的憎恨之情。（二）“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人。”“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_火村

13、子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了-就都跑了?！薄按罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。1短文中“野獸”指的是敵人、侵略者。2軍官謾罵男孩是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”是軍官。“輕蔑”的意思是_蔑視、看不起_。3文中破折號(hào)的作用是表示意思的轉(zhuǎn)折_。三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。因?yàn)樗?寧可也不 雖然但是只有才 即使也 與其不如1、雨來( )說出李大叔的下落，敵人( )不會(huì)放了他。2、雨來( )犧牲自己，( )說出李大叔的下落。3、( )經(jīng)受住了考驗(yàn)的人，( )是真正的共產(chǎn)黨員。4、( )雨來沒說出李大叔的下落，( )鬼子要?dú)⑺?、鬼子( )很兇殘，( )我們決不退縮。四、按課文內(nèi)容

14、填空。 “我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在課文中出現(xiàn)了（ ）次。正是由于雨來_，才_(tái)。五、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1） 啊 大家都高興得叫起來 雨來沒有死 雨來沒有死（2） 鬼子軍官用中國國話問雨來 小孩 問你話 不許撒謊六、帶著問題來讀書。1課文題目的特點(diǎn)是_（A以故事的內(nèi)容擬題 B以人物的名字來擬題）2課文是作家_（A管樺 B巴金）的作品，本文分成六部分，小標(biāo)題是1_2_3_4_5_6_七、課內(nèi)語段閱讀。（一）扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧（ ）嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打

15、了兩巴掌，又把他臉上的肉揪（ ）起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞（ ）在炕沿上。1、給文中加點(diǎn)字注音。2、文中畫“ ”的句子運(yùn)用了_的修辭方法，表達(dá)了作者_(dá)的情感。3、從短文中找出鬼子軍官打雨來的動(dòng)詞_從這些詞中可以看出敵人的_。（二） 雨來半天才喘過氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上： “我們是中國人， 我們愛自己的祖國?！?鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！” 扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“

16、槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！1、“半天喘不過氣來”說明了：_2、“雨來還是咬著牙”說明了：_九、帶著問題來讀書。1、文題中“一個(gè)中國孩子”指的是作者雷利，他呼喚的是和平，因?yàn)樗驊?zhàn)爭失去了父親 。2、課文屬于書信_(tái)文體，是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的信。十、細(xì)讀課文深感悟?！暗鞘澜绮⒉惶剑簧俚貐^(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的銷煙”這句話的意思是：（作者特別憎恨戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭讓他失去了爸爸。）世界上還有一些地區(qū)存在戰(zhàn)爭，如印度和巴基斯坦經(jīng)常為克什米爾發(fā)生爭端_、_巴勒斯坦和以色列經(jīng)常發(fā)生爭端。只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個(gè)世界就難保和平，所以和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。我想對全世界熱愛和平的人們說一句話

17、：_讓和平駐人間，讓世界充滿愛。十一、課內(nèi)語段閱讀。（一）敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國孩子，通過您向整個(gè)國際社會(huì)呼吁（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該（一起 一致）行動(dòng)起來，（維持 維護(hù)）和平，（制止 阻止）戰(zhàn)爭！讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪（ ）鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！1給文中加點(diǎn)字注音。2用“/”畫去括號(hào)內(nèi)使用不恰當(dāng)?shù)脑~。3文中畫“ ”的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)的情感，同時(shí)也表達(dá)了中國孩子向國際社會(huì)呼吁 “_救救孩子們，要和

18、平不要戰(zhàn)爭”的心聲。（二）現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘（ ）在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸（ ）滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是和平 和平 和平1給文中加點(diǎn)字注音，并給末尾處加標(biāo)點(diǎn)。2用“_”畫出細(xì)節(jié)描寫的句子，反復(fù)朗讀，應(yīng)該用_B_（A急速激昂B低沉緩慢）的語調(diào)，表達(dá)了作者_(dá)痛失父親后悲痛_的心情。3文中不僅“我”聽見了爸爸的呼喚，有更多的人都聽見了，這樣重復(fù)寫為什么？_。1、判斷對錯(cuò)（對的畫“”，錯(cuò)的畫“”）（1）“釘”在文中的

19、讀音是dn。（）（2）“覆”字的部首是“西”（）（3）“浸滿”的“浸”字是“泡”的意思。（）2、這段話中都寫了哪些物品？ 藍(lán)盔、靈柩、鮮花、國旗、征衣、手表3、文中不僅寫“我”聽見，而且寫那么多人聽見，寫全世界的人都聽見爸爸的呼喚聲，這樣寫是為了說明什么？ 說明爸爸以及我們對和平充滿渴望。4、從這段話中，你體會(huì)到了什么？ 體會(huì)到了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。5、戰(zhàn)爭給人們帶來了什么？戰(zhàn)爭帶給人們的是無盡的災(zāi)難：戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去生命;讓無數(shù)人失去家園，流離失所。七、帶著問題來讀書。1這是一首以_（A熱愛祖國 B呼喚和平）為主題的詩。2詩人希望_和我們一樣享受春天。3作者抓住

20、自然界中_、_、_、_的原有景象將其與戰(zhàn)爭破壞景象加以對比，并四次重復(fù)疑問：_？這是對戰(zhàn)爭的_和_。八、課內(nèi)語段閱讀。我們希望，我們祈（ ）盼-讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，（ ）的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，（ ）的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享（ ）受春天 1給文中加點(diǎn)字注音。2按原文填空。3文中破折號(hào)的作用是_，末尾省略號(hào)省略的是_用兩個(gè)字概括就是_。4詩歌最后一句話表達(dá)了_。九、語句解析。“這究竟是為什么？”1、這一句是（）（1）疑問句（2）反問句（3）設(shè)問句2、在文中共出現(xiàn)（）次3、這句話重復(fù)出現(xiàn)，表達(dá)了詩人（）十、仿寫詩句：（）的（），本來（）

21、，可是如今（）（），這究竟是為什么？四、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會(huì)不同的感情，并仿寫一句。（3+2分）1、雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把_比作_，表達(dá)了_之情；第二句話把_比作_，表達(dá)了_之情。我也來仿寫一句 五、連句成段，在括號(hào)里寫上序號(hào)，并寫下你的感受。（5+2分）（）他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動(dòng)。（）海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得響響的，朝著鬼子趕過去。（）海娃著急了，把雞毛信往哪里藏呢？（）他搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長毛擰成兩根細(xì)毛繩，把雞毛信著

22、起來，綁在尾巴底下。（ ）鬼子越來越近。從這段話中，我感受到海娃 六、課文內(nèi)容大盤點(diǎn)。(15分)1、我從課內(nèi)外認(rèn)識(shí)了許多為國家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請?jiān)跈M線上寫出他們的名字。_ _ _ （3分）2、?。聽見了，_聽見了，_聽見了，_都聽見了，聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！（4分）3、為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來，維護(hù)_，制止 ！ 為了_，為了_，為了_，全世界人民應(yīng)該一致行動(dòng)起來，保護(hù)地球！（5分） 4、通過學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給人民帶來了災(zāi)難。我要向國際社會(huì)呼吁，我最想說的是：（3

23、分）_第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（27分）（一）讀夜鶯的歌聲片段，回答問題（14分）隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。“你們這里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問。“你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來，就不再問了。1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（ ），部首是（）。（3分）2、填空：（3分）（ ）的小路 （ ）的樹林 （ ）的空地（ ）的小山 （ ）的鮮花 （ ）的校園2、“他好像把身邊的軍官完全忘了