淺談如何加強農(nóng)村校園文化建設(shè)鄭

1、淺談如何加強農(nóng)村校園文化建設(shè)新店中心小學(xué) 鄭軍節(jié) 校園文化展現(xiàn)出一所學(xué)校精神的價值取向,是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂,它對學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法取代的。因此,加強校園文化建設(shè)對提升學(xué)校文化品位具有舉足輕重的作用,對學(xué)校的宏觀發(fā)展具有不可言喻的重要意義。窗體頂端窗體底端新店中心小學(xué)是一所標準化的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校本著“三特” （辦學(xué) 有特色，教學(xué)有特點，育人有特長）“四園” 、 （文明和諧的校園，自主 發(fā)展的學(xué)園，張揚個性的樂園，優(yōu)美典雅的花園）“五化” 、 （學(xué)校環(huán)境 人文化，教育理念超前化，教師發(fā)展專業(yè)化，教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化，辦

2、學(xué)效 益一流化） ”的辦學(xué)目標，以課改為載體，以“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)， 為學(xué)生一生幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“讓每一個學(xué)生都快樂，讓每一 個學(xué)生都進步， 讓每一個學(xué)生都成功” 為辦學(xué)宗旨， 以師生的發(fā)展為本， 加強校園文化建設(shè)，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處 處充滿濃濃的文化氣息，使學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、學(xué)生的學(xué) 習(xí)能力等方面初步形成了優(yōu)勢，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué) 特色的校園文化。現(xiàn)已過去快兩年了，特做階段性總結(jié)如下： 一、建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境： 環(huán)境是一種隱性的教育，通過物化說明一個道理，培養(yǎng)一種習(xí)慣。 學(xué)校的環(huán)境可以分為物化環(huán)境和精神環(huán)境。物化環(huán)境的打

3、造，對于形成 一種學(xué)校文化氛圍顯得十分重要，它可以通過各種不同形式的物化，滲 透其教育內(nèi)容。 讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中接受教育， 不斷打造和完善自己。 如綠化美化的環(huán)境、自然的景物、設(shè)施設(shè)備等。這些都是物化環(huán)境。精 神環(huán)境，是通過師生之間的平等對話產(chǎn)生的，人與人之間的情感是一種 精神環(huán)境，而這種情感具有一定的人格魅力和感召力，它是建立在人與 人的一種平等關(guān)系的基礎(chǔ)上。優(yōu)美的環(huán)境蘊涵著對真善美的追求，生活 在這樣的環(huán)境里，教師和學(xué)生無不受到陶冶，這種物質(zhì)文化的教育功能 和教育的魅力是在無形中統(tǒng)攝師生的靈魂，從而內(nèi)化為各種不同的力量。 為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的 校園文

4、化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校榮譽、師生規(guī)范、辦學(xué)特色等方 面綜合考慮，制定了辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、辦學(xué)宗旨、教育目標以及校 訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理 念形象。各班都建設(shè)“班級文化”的版面，有“校長寄語”“班級宣言” 、 等，班級的布置兼顧共性與個性，各班師生根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)了不同 的風(fēng)格與追求，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室 成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。 走進各班教室，映入眼簾的更是琳瑯繽紛的班級文化，同學(xué)們自行 設(shè)計的版面讓人大跌眼鏡，嘆為觀止。如今，學(xué)校已形成了“層層有教 育主題，班班有教育特色，處處有教育契機”的濃厚育人氛圍。

5、良好的 環(huán)境建設(shè)也熏陶學(xué)生們學(xué)會生活，學(xué)會做人，啟迪學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué) 會思維、學(xué)會創(chuàng)造。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教 科書。 在美化校園的同時，我們還特別重視校園環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。面對 優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅持勤打掃、勤檢查、勤總結(jié)、勤評比，從而培養(yǎng)了 學(xué)生勤勞整潔的好習(xí)慣，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的品質(zhì)。 二、重視第二課堂活動，占領(lǐng)校園文化陣地： 課外活動是學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展的第二課堂，也是富有個性 和特長發(fā)展的不可或缺的重要渠道，更是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)。我 校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作，積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的 興趣和特長。 我們按照縣教育局的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣

6、、愛好和特長先后組建 了體育、舞蹈、合唱、演講、美術(shù)等藝術(shù)隊。 讓學(xué)生更為快樂的是每周四我們搞經(jīng)典閱讀，閱讀完讓學(xué)生寫下當(dāng) 天的讀后感，記錄下他們的心得體會。 三、加強學(xué)校管理，營造文明規(guī)范氛圍： 師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，是校園 文化建設(shè)的歸宿。本學(xué)年，我們以全縣教育管理活動年為契機，建立健 全學(xué)校管理制度，加強對師生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生方面等的管理。學(xué)校健 全了教職工考核制度班級考核制度教學(xué)工作制度德育工作制度學(xué)生管理制度等各種制度，使之更具有人性化、合理化。 、 通過組織多種形式的自律、他律活動，增強師生自我教育、自我管理、 自我服務(wù)和自我約束的能力，養(yǎng)成自覺遵守紀

7、律的良好行為習(xí)慣： 1、在教師中推行“五個一”工程：即講一口流利的普通話、寫一 手規(guī)范的三筆字、寫一篇學(xué)術(shù)性教學(xué)論文、有一個鮮明的個性特長、帶 一個活潑向上的班集體（或活動隊） 。通過這項活動的開展，極大地促 進了教師的自身素質(zhì)提高。 2、開展了師德建設(shè)活動。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突 出開展了“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三 心活動，使師生凝心聚力，教育教學(xué)效果明顯提高。 3、開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取了“班主任經(jīng)驗交流、案 例分析、 課堂研討” 等形式來提高教師的教學(xué)研究能力； “終身學(xué)習(xí)” 用 的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣

8、；開 展了以 “教師教學(xué)展示” 為主要內(nèi)容的活動， 邀請家長到學(xué)校參加聽課、 評課，使家長了解支持學(xué)校的工作；評選學(xué)校名師，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn) 和教科研工作。同時，我們開展了青年教師基本功大比武活動，有力的 提升了青年教師的教學(xué)水平。 4、進行了法制教育，增強了學(xué)生的法制觀念。繼續(xù)組織師生學(xué)習(xí) 學(xué)生傷害事故處理辦法 、 未成年人保護法 、 預(yù)防未成年人犯罪法 等，進一步建立和完善學(xué)校的各項規(guī)章制度，使學(xué)生在濃厚法紀氛圍中 增強法紀觀念， 養(yǎng)成遵紀守法的行為習(xí)慣。 采用走出去， 請進來等形式， 通過法制專題講座，對學(xué)生進行法制教育系列活動，增強學(xué)生遵紀守法 的自覺性和自我保護意識。抓好教師職業(yè)道德

9、教育。 四、下一步我校努力的方向： 我校校園文化建設(shè)的總體要求： “普及、深化、鞏固、提高” ，并且 明確了下一步校園文化建設(shè)的方向： 1、堅持自然與人文相結(jié)合，建設(shè)和諧、優(yōu)美、富有教育意義和校 本特色的環(huán)境文化。 2、堅持人本思想和嚴格管理相結(jié)合，建設(shè)科學(xué)規(guī)范、民主高效的 制度文化。 3、堅持共性與個性相結(jié)合，建設(shè)促進學(xué)生全面發(fā)展和個性張揚的 課程文化。 4、堅持師德與師能相結(jié)合，建設(shè)健康高雅、務(wù)實進取的教師文化。 5、堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，凝練生動活潑、特色鮮明的學(xué)校精神。 教育是事業(yè)，其意義在于奉獻，教育是科學(xué)，其價值在于求真， 教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。我們認為，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦 學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng) 適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。 加強校園文化建設(shè)，真正做到以正確輿論引導(dǎo)導(dǎo)人，正氣氛圍感染人。 需人人共