最新四年級(jí)上美術(shù)課件-動(dòng)物石膏版畫-北京課改版PPT課件

1、,聰明的華佗,北京課改版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元,教學(xué)目標(biāo),1學(xué)會(huì)本課生字，掌握詞語(yǔ)。 2正確、流利地朗讀課文。 3懂得解決問(wèn)題不能使蠻勁，要抓住其特點(diǎn)想出切實(shí)可行的辦法。,華佗簡(jiǎn)介,華佗（約145-208） 東漢末醫(yī)學(xué)家，漢族。字元化，沛國(guó)譙（今安徽亳州市譙城區(qū)）人，據(jù)人考證，他約生于漢永嘉元年（公元一四五年），卒于建安十三年（公元二八年）。這考證很可疑。因?yàn)楹鬂h書華佗傳有華佗“年且百歲，而猶有壯容，時(shí)人以為仙”的記載，也有說(shuō)他壽至一百五六十歲仍保持著六十多歲的容貌，而且是鶴發(fā)童顏的記載。據(jù)此，華佗可能不止活了六十三歲。華佗生活的時(shí)代，當(dāng)是東漢末年三國(guó)初期。那時(shí)，軍閥混亂，水旱成災(zāi)，疫病流行，

2、人民處于水深火熱之中。當(dāng)時(shí)一位著名詩(shī)人王粲在其七哀詩(shī)里，寫了這樣兩句：“出門無(wú)所見(jiàn)，白骨蔽平原”。這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)景況的真實(shí)寫照。目睹這種情況，華佗非常痛恨作惡多端的封建豪強(qiáng)，十分同情受壓迫受剝削的勞動(dòng)人民。為此，他不愿做官，寧愿捍著金箍鈴，到處奔跑，為人民解脫疾苦。,不求名利，不慕富貴，使華佗得以集中精力于醫(yī)藥的研究上。后漢書華佗傳說(shuō)他“兼通數(shù)經(jīng)，曉養(yǎng)性之術(shù)”，尤其“精于方藥”。人們稱他為“神醫(yī)”。他曾把自己豐富的醫(yī)療經(jīng)驗(yàn)整理成一部醫(yī)學(xué)著作，名曰青囊經(jīng)，可惜沒(méi)能流傳下來(lái)。但不能說(shuō)，他的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)因此就完全湮沒(méi)了。因?yàn)樗S多有作為的學(xué)生，如以針灸出名的樊阿，著有吳普本草的吳普，著有本草經(jīng)的李當(dāng)之，

3、把他的經(jīng)驗(yàn)部分地繼承了下來(lái)。至于現(xiàn)存的華佗中藏經(jīng)，那是宋人的作品，用他的名字出版的。但其中也可能包括一部分當(dāng)時(shí)尚殘存的華佗著作的內(nèi)容。,華佗是我國(guó)古代有名的醫(yī)生。七歲的時(shí)候，媽媽送他到蔡醫(yī)生那里去學(xué)徒。,要求： 借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音。 思考： 這篇課文共有幾個(gè)自然段？ 主要講了一件什么事情？,1.羊斗得很兇。 2.硬拉是不行的，我得想個(gè)辦法。,你從哪兒看出華佗很聰明？,兩只羊頭對(duì)頭，角對(duì)角，你頂過(guò)來(lái)，我頂過(guò)去，斗得很兇，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。,華佗采來(lái)（ ）的青草，兩只手（ ）了一把，在兩只羊面前（ ）。兩只（ ）的羊被華佗引開(kāi)了。,鮮嫩,各拿,晃動(dòng),相斗,華佗采來(lái)鮮嫩的青草，兩手各拿一把，在兩只

4、羊面前晃動(dòng)。,用學(xué)過(guò)的詞句完成下列練習(xí)。,1.我看到兩頭牛斗得很兇，它（ ），（ ）（ ），（ ），誰(shuí)也不肯讓。我兩手（ ），在它們眼前（ ），兩頭牛看到青草，都（ ），兩頭相斗的牛（ ）。,頭對(duì)頭,角對(duì)角,你頂過(guò)來(lái),我頂過(guò)去,2.我看到兩頭牛，（ ）。我就想了一個(gè)（ ）把它們引開(kāi)了。,各拿一把青草,晃動(dòng),爭(zhēng)著,吃,被我引開(kāi)了,好辦法,斗的很兇,讀一讀，想一想,1.兩只相斗的羊被華佗引開(kāi)了。,2.華佗把兩只相斗的羊引開(kāi)了。,被,把,蔡醫(yī)生看了，很高興，立刻收下這個(gè)聰明的徒弟。,我的漢字朋友們,“醫(yī)”的第二筆是（ ）,（1）,（2）,“送”先寫（ ）,（1）,（2）,關(guān),辶,指 導(dǎo) 書 寫,名,上部分要壓在口字的左上方。,代,斗,兩個(gè)點(diǎn)是豎行排列。,左右結(jié)構(gòu)，右邊是斜勾。,辦,左右兩點(diǎn)要寫對(duì)稱。,作業(yè)：,1.課下4人一小組自愿結(jié)合演一演這個(gè)小故事。