物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設實踐 (PPT 28頁).ppt

1、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設實踐,陳志峰,2011年4月,內容提要,1. 物聯(lián)網(wǎng)基本概述,2. 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設,3. 蘇州經(jīng)貿在物聯(lián)網(wǎng)資源建設所取得的研究成果,1、物聯(lián)網(wǎng)基本概述,物聯(lián)網(wǎng)基本概念,物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術的重要組成部分,英文名稱叫“The Internet of things”,通常所謂的“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。,通過射頻識別（RFID）、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物體與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。,物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎上的延伸和擴展的

2、網(wǎng)絡； 其用戶端延伸和擴展到了任何物體與物體之間，進行信息交換和通信。,物聯(lián)網(wǎng)通常定義,1、物聯(lián)網(wǎng)基本概述,物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展簡介,感知中國,物聯(lián)網(wǎng)應用,2009年8月7日，溫家寶總理考察無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院時指出： 一是把傳感系統(tǒng)和3G中的TD技術結合起來； 二是在國家重大科技專項中，加快推進傳感網(wǎng)發(fā)展； 三是要在激烈的競爭中，或者是逼人的形勢下，迅速地建立中國的傳感信息中心（園區(qū)），或者叫“感知中國”的中心（園區(qū)）。,1、物聯(lián)網(wǎng)基本概述,智能家居,1、物聯(lián)網(wǎng)基本概述,智能校園,智能交通,智能城市,智能物流,智能農業(yè),內容提要,1. 物聯(lián)網(wǎng)基本概述,2. 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設,3. 蘇州經(jīng)貿在

3、物聯(lián)網(wǎng)資源建設所取得的研究成果,教材建設,教學方法,實驗實訓,教師隊伍,應用實踐,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設,建設內容,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設教材建設,教材建設,1,教材建設是物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設的重要內容，是教學思想與教學內容的重要載體，是教學方法與經(jīng)驗的結晶，也是提高教學質量的重要保證。根據(jù)教育部2006年16號文和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神，提出了以“校企合作、產(chǎn)學結合、工學交替”和“項目導向”等為當前課程建設與改革的方向。,如何建設一門能符合當行業(yè)企業(yè)人才需要的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)基礎課程？ 如何滿足電子信息類和計算機類中的部分專業(yè)向物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所

4、涉及的眾多技術領域和職業(yè)崗位（群）的轉移？,物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設的出發(fā)點,物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)相關配套教材,物聯(lián)網(wǎng)基礎、物聯(lián)網(wǎng)通信、物聯(lián)網(wǎng)應用、物聯(lián)網(wǎng)實訓,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設教材建設,本教程首先讓各位讀者能從應用物聯(lián)網(wǎng)的角度來了解和掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，包括物聯(lián)網(wǎng)的體系、應用和關鍵技術等基本內容；然后從物聯(lián)網(wǎng)感知的硬件基礎入手，講述了單片機技術和傳感器技術；在此基礎上，又講述基于Keil C的軟件開發(fā)知識和串行通信原理，通過軟件來整合單片機和傳感器；最后以項目為導向，講述了物聯(lián)網(wǎng)感知項目的基本開發(fā)過程，實現(xiàn)了基于TCP/IP的溫度采集物聯(lián)網(wǎng)感知系統(tǒng)。,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源

5、建設教材建設,本教程首先從應用物聯(lián)網(wǎng)的角度來了解和掌握無線通信的基本概念，包括無線通信分類、應用和關鍵技術等基本內容；然后從3G基礎入手，講述了3G通信的基礎知識；在此基礎上，又講述2.4G通信原理和Zigbee通信協(xié)議等，并通過軟件來實現(xiàn)通信傳輸；本教程還分析介紹了RFID中具有代表性的Mifare技術；最后以項目為導向，講述了基于無線通信技術的自助導游機項目開發(fā)過程。,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設教材建設,本教程在理解物聯(lián)網(wǎng)應用的典型案例，包括EPC和UID系統(tǒng)，讓各位讀者能從應用物聯(lián)網(wǎng)的角度了解和掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本應用；然后介紹了物聯(lián)網(wǎng)應用所需要的嵌入式基礎，講述了嵌入式處理器和嵌入式操

6、作系統(tǒng)等；在此基礎上，又講述基于Linux的嵌入式軟件開發(fā)知識；最后以二個應用項目為導向，講述了基于嵌入式linux下的MP3項目的開發(fā)設計過程，以及基于.NET和PHP的物聯(lián)網(wǎng)消防正規(guī)化管理平臺的設計與實施。,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設教材建設,本教程是上面三本教程配套實訓教程，主要介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術基礎實驗：電路設計實驗、傳感器實驗和程序調試實驗；物聯(lián)網(wǎng)技術通信實驗：ZigBee協(xié)議通信實驗、EPC條形碼實驗和藍牙通信實驗；物聯(lián)網(wǎng)技術應用實驗：嵌入式Linux實驗、串行通訊接口應用實驗和手機應用開發(fā)實驗。,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設教學方法,教學方法,2,結合物聯(lián)網(wǎng)技術的實踐背景，設

7、計令人豁然開朗的好案例，以具體的應用項目為導向，將信息技術與課外實踐結合，為學生留出思維空間，留出一些問題，讓學生去思考、去自學、去討論。,作為物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)的教學雙方，必須且應該把信息技術作為教與學的工具、信息加工的工具和表達的工具。,將信息技術與課堂教學整合，引導學生思考，啟發(fā)學生掌握“特殊到一般、具體到抽象”的認識規(guī)律，培養(yǎng)學生從舉一反三、觸類旁通、無師自通的自修之道。,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設教學方法,理論學習,指導學習,實驗訓練,動手實踐,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設實驗實訓,建設目標,實驗實訓,3,物聯(lián)網(wǎng)感知實驗平臺,了解和掌握物聯(lián)網(wǎng)感知層的基本原理。,了解和掌握物聯(lián)網(wǎng)

8、網(wǎng)絡層所采用的關鍵通信技術；,開展物聯(lián)網(wǎng)應用方面的研究；,物聯(lián)網(wǎng)通信實驗平臺,物聯(lián)網(wǎng)應用實驗平臺,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設實驗實訓,建設方案,2,3,4,1,依托相關工程技術研發(fā)中心，搭建一個強大的物聯(lián)網(wǎng)應用技術研發(fā)平臺，培養(yǎng)一批物聯(lián)網(wǎng)技術的專業(yè)人才。,整合物聯(lián)網(wǎng)技術相關專業(yè)，通過加強各個專業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)方面的合作，避免軟硬件的重復建設。,聯(lián)合國內各高校物聯(lián)網(wǎng)相關技術的優(yōu)勢，加強高校間的相互合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。,適時邀請國外物聯(lián)網(wǎng)方面的著名專家和學者參加實驗室研究工作,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設教師隊伍建設,教師隊伍建設,4,建設目標,建設學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。通過物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)知識的

9、培訓，積極探索新課程理念下的物聯(lián)網(wǎng)教育教學工作，提高教師物聯(lián)網(wǎng)教育教學的實踐能力和課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定基礎。,相關措施,大力提高骨干教師隊伍的整體素質,在工信部軟件與集成電路促進中心統(tǒng)一組織下，開展物聯(lián)網(wǎng)技術骨干教師的培訓,2,3,1,加強教師隊伍建設，創(chuàng)建學習型教師隊伍,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設應用實踐,應用實踐,5,基于.NET和PHP的物聯(lián)網(wǎng)消防正規(guī)化管理平臺的設計與實施,基于SaaS模式的物聯(lián)網(wǎng)個人農場與旅游服務平臺,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設應用

10、實踐,基于.NET和PHP的物聯(lián)網(wǎng)消防正規(guī)化管理平臺的設計與實施,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設應用實踐,基于.NET和PHP的物聯(lián)網(wǎng)消防正規(guī)化管理平臺的設計與實施,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設應用實踐,基于.NET和PHP的物聯(lián)網(wǎng)消防正規(guī)化管理平臺的設計與實施,2、物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設應用實踐,基于SaaS模式的物聯(lián)網(wǎng)個人農場與旅游服務平臺,內容提要,1. 物聯(lián)網(wǎng)基本概述,2. 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)資源建設,3. 蘇州經(jīng)貿在物聯(lián)網(wǎng)資源建設所取得的研究成果,3、蘇州經(jīng)貿在物聯(lián)網(wǎng)資源建設所取得的研究成果,物聯(lián)網(wǎng)基礎、物聯(lián)網(wǎng)通信、物聯(lián)網(wǎng)應用、物聯(lián)網(wǎng)實訓成為國家信息技術緊缺人才培養(yǎng)工程辦公室指定教材,CSIP、NITE授予蘇州經(jīng)貿職業(yè)技術學院為“國家信息技術緊缺人才培養(yǎng)工程物聯(lián)網(wǎng)技術方向教學資源合作伙伴”資格,高職院校物聯(lián)網(wǎng)技術專業(yè)特色資源庫建設實踐 被中國教育信息化學術期刊錄用,3、蘇州經(jīng)貿在