一年級(jí)下冊(cè)《古詩兩首》

1、,12,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ,看圖講故事,池上,（唐）白居易,小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡，浮萍一道開。,浮萍,兩首,撐 小 艇,白蓮,蹤 跡,chng tng,shu,偷采,lin,tu ci,zng j,f png,浮萍,浮萍,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),小娃撐小艇，偷采白蓮回。,一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。,不解藏蹤跡，浮萍一道開。,他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng),不解藏蹤跡， 浮萍一道開。,不解：不知道。 藏：隱藏。 蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。 浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉 下面有須根，夏季開白花

2、。,池上 白居易 小娃/撐小艇， 偷采/白蓮回。 不解/藏蹤跡， 浮萍/一道開。,選 擇,這首詩描寫的是（ ）的事情。 春天 夏天 秋天 冬天,夏天,賞析 池塘中一個(gè)個(gè)大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個(gè)小孩兒偷偷地?fù)沃〈フ藥讉€(gè)又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道?？墒切〈傔^，水面原來平鋪著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子泄露了他的秘密。 這首詩好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動(dòng)描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣。而這個(gè)小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，也

3、就栩栩如生，躍然紙上了。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),shu,首,部首 首都 首相,ci,采,神采 采花 采辦,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng),小組討論說說這首詩的意思。,天真活潑的農(nóng)村兒童，他撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花?；貋淼臅r(shí)候，他不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開，船后留下了一道清清楚楚的水路。,池 上 小 娃 撐 小 艇, 偷 采 白 蓮 回。 不 解 藏 蹤 跡， 浮 萍 一 道 開。,指導(dǎo)朗讀,同桌之間互相讀一讀這首詩，并畫出它的節(jié)奏。,池上 小娃 撐小艇，偷采 白蓮回。 不解 藏蹤跡，浮萍 一道開。,古詩簡析,作者用白描的手法，將一“偷蓮”小童的天真可愛描繪得

4、惟妙惟肖。詩中最傳神的當(dāng)是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純真情態(tài)。,泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。,小池 （宋） 楊萬里,讀題目，想想小池里有些什么？,蜻蜓,荷葉,樹蔭,圖上有什么？,泉水,小池,楊萬里,泉眼無聲惜細(xì)流， 樹蔭照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。,ch,qun,x,yn,qng,ru,l,楊萬里 南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保留到現(xiàn)在的有4200多首。他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，寫了許多這方面的詩。,可惜,泉眼,晴天,陰天,溫柔,小池,露出,qun,x,yn,qng,ru,l,ch,流,角,li,jio,我會(huì)讀,池 惜

5、陰 晴 柔 露,我會(huì)讀,ch x yn qng ru l,ch x yn qng ru l,池 惜 陰 晴 柔 露,泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。,泉眼無聲惜細(xì)流， 樹陰照水愛晴柔。,泉水的出口,晴天里柔和的風(fēng)光,愛惜,細(xì)小的流水,泉眼：泉水的出口,小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。,小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。,剛剛出水的嫩荷葉,還沒有展開的嫩荷葉的尖兒,無聲的泉眼愛惜泉水，讓它細(xì)細(xì)的流淌。樹蔭倒映在水面，像是愛戀這晴天柔和的風(fēng)光。荷葉才在水面上露出尖尖的小角。早有蜻蜓飛來落在它上面。,詩 意,浮,愛,露,角,陰,跡,首,荷,柔,萍,泉,惜,蓮,蹤,w,無,有無 無機(jī) 無關(guān),sh,樹,樹木 樹立 果樹,i,愛,關(guān)愛 愛心 熱愛,jin,尖,尖尖 筆尖 尖刀,jio,角,號(hào)角