課時探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系g.ppt

1、我們知道，導(dǎo)體有電阻，在導(dǎo)體的兩端加上電壓，就會在導(dǎo)體中產(chǎn)生電流。那么，電流的大小與哪些因素有關(guān)呢？,猜測與假設(shè)：,（1）電壓是形成電流的原因，若增大電壓，電流是否也 增大呢？,（2）電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小，若增大導(dǎo)體 的電阻。通過導(dǎo)體的電流是否會減小？,第十五章 第一節(jié) 探究電流的大小與哪些因素有關(guān),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、探究電阻不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的 電壓的關(guān)系 （重點） 2、探究導(dǎo)體兩端電壓不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo) 體電阻的關(guān)系 （重點） 3、知道實驗用的“控制變量法”，并能分析如何控 制電壓不變 （難點）,一、探究電阻不變時，電流與電壓 U 的關(guān)系,1：實驗要控制不變的量是

2、哪個？,2：實驗要改變的變量是哪個？如何改變？,R,要改變定值電阻R兩端的電壓，可以調(diào)節(jié)滑動變阻器,3：滑動變阻器的作用是什么？,電阻 R=10,一、探究電阻不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端 電壓 U 的關(guān)系,0.1,0.2,0.3,結(jié)論1：電阻不變時，導(dǎo)體中的電流跟它兩端 的電壓成_,正比,電流與電壓關(guān)系圖像,練習(xí)1：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 正比的條件是_， 一段導(dǎo)體兩端的電壓增大時， 通過它的電流將_， 導(dǎo)體的電阻將_,電阻不變,增大,不變,二：探究導(dǎo)體兩端的電壓不變時， 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,3、滑動變阻器的作用？,2、實驗時，電路中要變化的是什么？,R的大小,使R兩端的電

3、壓保持不變,1、實驗中，保持不變的是什么？,電阻R兩端的電壓,結(jié)論2：保持電壓不變時，電流跟電阻成_,.,.,.,反比,探究二：導(dǎo)體兩端的電壓不變時， 導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,圖像法：電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像,0.,0.,0.,總結(jié)3、導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成正比， 跟導(dǎo)體的電阻成反比。,這就是下節(jié)課要學(xué)習(xí)的歐姆定律的內(nèi)容,公式是：,1. 電阻一定時，電流跟電壓成正比關(guān)系。,2. 電壓一定時，電流跟電阻成反比關(guān)系,電流、電壓、電阻的關(guān)系是：,1、某導(dǎo)體兩端的電壓為2V時，通過導(dǎo)體的電流為500mA， 此導(dǎo)體的電阻為_。 切斷電源，當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時， 導(dǎo)體的電阻為_。

4、,4,4,課堂練習(xí),2.小聰利用下圖，探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。,（1）電壓表尚未接入已存在兩處明顯的連接錯誤，請指出： （2）若探究電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)控制_不變，這種方 法叫做_。 （3）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的時，使用滑動變阻器的目的是_和_,電阻,控制變量法,保護(hù)電路,改變電阻兩端的電壓,一、電流表的正負(fù)接線柱接反了；,二、滑動變阻器接錯了,3、根據(jù)“電流與電壓和電阻”的實驗，回答下列問題,0.3,丁,(1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好（要求 滑片向右移動時電阻變大） (2)在某次測量中電流表的示數(shù)如圖乙值為_A (3)丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像其中表示電阻不變電流隨電壓變化的圖像是_ (填“丙”或“丁”),4.在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中，小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示：,（1）請用筆劃線代替導(dǎo)線，按電路圖將實物連接起來。,（2）小剛移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5的電阻改接成10的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V，于是他下一步的操作是：_ 并記下電流值；此時手和眼的分工是： _。 再改接20的電