《五柳先生傳》ppt課件(39頁)

1、,五柳先生傳,陶淵明,太行路學(xué)校 艾 輝,陶淵明（365427）,名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑人，著名詩人。 他生活的東晉末年社會(huì)黑暗，風(fēng)氣污濁，許多人不擇手段，追名逐利，社會(huì)上充斥著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)y(tǒng)治階級(jí)不滿，不愿與黑暗現(xiàn)實(shí)同流合污，辭去官職，躬耕僻野，過著簡樸的歸隱生活。,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí)，上級(jí)派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準(zhǔn)備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當(dāng)即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。,不為五斗米折腰,采菊東籬下，悠然見南山

2、。,飲酒 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。,歸園田居,種豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸。 道狹草木長， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿無違。,陶淵明的作品語言樸素，自然優(yōu)美，一反六朝時(shí)代追求華麗堆砌的文風(fēng)，在思想、藝術(shù)性上都對(duì)后代文學(xué)有很大影響。 本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達(dá)自己的思想感情。 自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及

3、思想發(fā)展等等。,嗜 輒 吝 褐 簞 汲 儔 觴 瓢 屢 婁 歟,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,注音,翻譯課文方法點(diǎn)撥,第一步：抓住語句中的重點(diǎn)文言詞語（即課本注釋的重要詞語或者語法點(diǎn)）進(jìn)行直接翻譯（照抄直譯）。這樣就有了句子的骨。 第二步：字字對(duì)譯。留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。單音節(jié)雙音節(jié)化。這樣就添上了句子的枝干。 第三步：調(diào)整語序，使之符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。這樣就協(xié)調(diào)了枝干的造型搭配。 第四步：看看意思是否完整、準(zhǔn)確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改?；蛘哐a(bǔ)出省略的成分，一

4、定要加上小括號(hào)。這樣就植成了一棵完美的翻譯樹。,先生不知何許人也， 五柳先生不知道是什么地方的人， 亦不詳其姓字， 也不清楚他的姓名和表字， 宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。 因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺?，就用它做了自己的?hào)。 閑靜少言，不慕榮利。 （他）安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。,好讀書，不求甚解； 喜歡讀書，不過分在字句上下功夫； 每有會(huì)意，便欣然忘食。 每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得連飯也忘了吃。 性嗜酒，家貧不能常得。 他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。 親舊知其如此，或置酒而招之； 親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來喝。 造飲輒盡，期在必醉。 （他）一來就要喝得盡興

5、，希望一定喝醉。,既醉而退，曾不吝情去留。 喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。 環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； 簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光。 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素。 常著文章自娛，頗示己志。 經(jīng)常寫文章來消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣。 忘懷得失，以此自終。 （他）從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。,贊曰：黔婁之妻有言： 贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過： “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！?“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官?！?其言，茲若人之儔乎？ 從這話看來，他該是五柳先生一類人吧？,銜觴賦詩，以樂其

6、志。 一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。 無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 他大概是無懷氏時(shí)候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,五 柳 先 生 傳,傳文,贊語,名號(hào)來歷：,性格：,生活：,志趣：,宅邊有五柳樹。,閑靜少言，不慕榮利。,環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,好讀書,性嗜酒,常著文章自娛,不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 銜觴賦詩，以樂其志,安貧 樂道,不慕 榮利,潔身 自好,照應(yīng)：“不慕榮利”,照應(yīng)：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,照應(yīng)：“常著文章自娛，頗示己志。”,給下列字注音,造飲輒盡（ ） 簞瓢屢空（ ） 晏如也（ ） 吝情（ ）,zh,dn,yn

7、,ln,課堂練習(xí),解釋下列畫線的字詞,親舊（ ）知其如此 期（ ）在必醉 環(huán)堵（ ）蕭然（ ） 造（ ）飲輒（ ）盡 因以為（ ）號(hào) 晏如（ ）也 每有會(huì)意（ ） 以此自終（ ）,親戚、朋友,期望、愿望,墻,冷冷清清的樣子,到、往,總是,“以之為”，把它作為,安然自若的樣子,對(duì)書的意旨有獨(dú)到的體會(huì),過完自己的一生,誦讀停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） A因以為號(hào)焉 B親舊知其如此 C曾不吝情去留 D其言，茲若人之儔乎,B,4、解釋下列句中加橫線的詞語的意思,1亦不詳其姓字: 2期在必醉： 3造飲輒盡: 4環(huán)堵蕭然: 5簞瓢屢空,晏如也: 6不戚戚于貧賤: 7不汲汲于富貴: 8茲若人之儔乎：,(詳細(xì)地知

8、道),（希望）,（往，到）(就),(冷清的樣子),(安然自若的樣子),(憂愁的樣子),(心情急切的樣子),（輩，同類）,5、翻譯下列句子,(1)先生不知何許人也： (2)每有會(huì)意，便欣然忘食： (3)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴： (4)短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也：,先生不知道是什么地方的人。,每當(dāng)對(duì)書當(dāng)中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興的連飯都忘了吃。,不為貧賤而憂慮，不熱忠于發(fā)財(cái)做官。,粗布短衣上打了補(bǔ)釘，常常貧困到乏食的地步，可是他仍然安然自若。,思 考,“五柳先生”之號(hào)得來的原因是其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知他是什么地方人，姓甚名誰也不知道，因此便只稱“五柳先生”。作者說不知他是誰，其實(shí)正暗

9、示指作者本人。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當(dāng)時(shí)的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。,1.“五柳先生”之號(hào)是如何得來的？,這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會(huì)時(shí)，便沉溺于書中而忘記了飲食。這形象地說明了前文中的“好讀書”是真正的喜愛讀書而不是裝模作樣。,2.如何理解“每有會(huì)意，便欣然忘食”,親友請(qǐng)客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。這說明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節(jié)，性情豪爽，把世俗的繁文縟節(jié)置之腦后，是一位獨(dú)立于世的高風(fēng)亮節(jié)之人。,3.怎樣理解“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留”？,陶淵明三大愛好：,1.“

10、好讀書”而“不求甚解”,2.第二大愛好 飲酒,3.第三大志趣著文章,4.五柳先生的三大愛好反映出他怎樣的精神？,不能僅理解為一種讀書方法,即不死摳字眼,而力求真諦,它還與作者的“不慕榮利”有關(guān)。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會(huì)意，便欣然忘食。”他并不想“學(xué)成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到安慰的體現(xiàn)。,五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時(shí)“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達(dá)的體現(xiàn)。,五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”

11、，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比，使這個(gè)身處污濁社會(huì)而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬分,作者的生活狀況是“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。”這不僅寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達(dá)了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想?；铎`活現(xiàn)地刻畫出一個(gè)雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.,人物形象,6.從選材和表達(dá)方式看本文寫人的方法？,本文寫人的方法,1.選材：文章抓住五柳先生的主要特點(diǎn)，圍繞其主要思想性格特點(diǎn)來組織材料，寥寥幾句話，五柳先生的鮮明形象躍然紙上。 2.記敘與描寫有機(jī)地結(jié)合：以敘述為主要表達(dá)方式，圍繞五柳先生

12、的性格特點(diǎn)，記敘他“好讀書”、“性嗜酒”、“常著文章自娛”三個(gè)愛好，體現(xiàn)其淡泊名利，“不汲汲于富貴”的性格。,“不知何許人也,亦不詳其姓氏” “不慕榮利” “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴” “不求甚解” “家貧不能常得” “不蔽風(fēng)日” “曾不吝情去留”,“不”字為一篇眼目,淡泊寧靜,恬淡自足,胸襟開闊、率真自然,開朗樂觀,耿直率真,語言特點(diǎn),總結(jié)“不”（否定句）的作用： 作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝,本文在寫作上的最大特點(diǎn)是多用否定句.,“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿

13、結(jié)，簞瓢屢空”生活條件如此惡劣，作者為何還能“晏如也”？這種精神值得提倡嗎？,明確：作者的生活狀況是窮困的：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空?！辈粌H寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達(dá)了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想。活靈活現(xiàn)地刻畫出一個(gè)雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.,討論,請(qǐng)用課文原句答題：,1、“五柳先生”的字號(hào)來源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五柳先生”的三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境況是 _ _。,5、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利“一句相照應(yīng)？ _。,宅邊有五柳樹,閑靜少言，不慕榮利,不汲汲于富貴,1、古今異義 先生不知何許人也（古義：處所；今義：允許，許可。） 造飲輒盡（古義：往、到；今義：制造。） 贊曰（古義：傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字；今義：稱贊、贊美。）,詞義歸納,亦不詳其姓字（古義：根據(jù)人名中的字義，另取的別名；今義：指文字。） 每有會(huì)意（古義：指對(duì)書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)；今義：指領(lǐng)會(huì)到別人沒有明白的意思。） 親舊知其如此（古義：舊交，舊友；今義：過去的。）,2、一詞多義,以,因以為號(hào)（把） 以此自終（憑借）,之,或置酒而招之（代詞，他） 無懷氏之民歟（助詞，的）,言,閑靜少言（說，說話） 黔婁之妻有言（言語，話）,如,晏如也（像的