四年級下語文優(yōu)質(zhì)課件-第三單元 3.4 大自然的啟示 人教新課標(biāo)

1、 四年級下語文優(yōu)質(zhì)課件-第三單元 3.4 大自然的啟示 人教新課標(biāo)四年級（下冊） 大自然的啟示 主講人：xxx 新知講解 大自然的啟示講述了從前德國有個(gè)林務(wù)官,一上 任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍 光除盡,結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事, 把森林漸漸給毀滅了。 提升講解 森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木 與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約， 并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它 具有豐富的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被 譽(yù)為“地球之肺”。 提升講解 殃帚 腐 壤 翼 略 鍵 鯨 提升講解 【重要段落“打掃”森

2、林】 從前，德國有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令： 把森林“打掃”干凈。 護(hù)林工人只好照著他的命令去做，把灌木統(tǒng)統(tǒng)砍光， 把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌 頓時(shí)改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。 林務(wù)官看著，心里美滋滋的。 提升講解 與夏老師一起討論“打掃森林”。 提升講解 【重要段落“打掃”森林】 不想森林卻從此遭了殃（yng）。幾年過去了，橡 樹和菩（p）提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把 掃（so）帚（zhu），有些樹木甚至干枯了。 提升講解 與夏老師一起討論“打掃森林”的后果 提升講解 【重要段落“打掃”森林】 原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的

3、林務(wù)官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了， 森林里的害蟲就逞（chng）兇啦。它們大量繁殖，成 群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵 來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。 提升講解 大自然的互相聯(lián)系：生態(tài)平衡。 枯枝敗葉腐殖質(zhì)，增強(qiáng)土壤肥力小動物的食物和 隱蔽場所。 矮樹叢灌木和野草昆蟲、鳥類、獸類捕食森林 里的其他昆蟲。 野草被鋤鳥兒飛走其他昆蟲逞兇大量繁殖，破 壞森林。 提升講解 【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】 1.保持 支持 堅(jiān)持 我們要( 保持 )大自然的生態(tài)平衡。 雖然他生病了，可他仍然( 堅(jiān)持 )每天按時(shí)上學(xué)。 誰的意見正確，我就( 支持 )誰。 提升講解 【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】 咬吃鉆鋤 毀 砍 飛

4、 2.林務(wù)官把灌木叢( 砍 )了，把野草( 鋤 )了，鳥兒( 飛 ) 走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向 樹木進(jìn)攻， ( 吃 )樹葉， ( 咬 )樹根， ( 鉆 )樹心。沒 有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給( 毀 )了。 提升講解 【重要段落人類的老師】 從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但 總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jng），卻常常輕而 易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨， 發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”，而“流線型” 在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設(shè)計(jì)船體時(shí)模仿 鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。 提升講解 【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】 1科學(xué)家從蜻蜓身上得到了什么啟示，發(fā)明了什么。 通過蜻蜓翅膀飛行的震動發(fā)明了直升飛機(jī)。 提升講解 【實(shí)戰(zhàn)練習(xí)】 2.科學(xué)家從鯨身上得到的啟示是什么，發(fā)明了什么 。 鯨的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體” 在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿（fng）鯨 的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船的速度。 課堂小結(jié) ?“打掃”森林(1)如果破壞了生態(tài)平衡