四年級下冊語文習題優(yōu)質(zhì)課件 專題五丨人教新課標

1、 四年級下冊語文習題優(yōu)質(zhì)課件 專題五丨人教新課標精心整理 專項訓練 27 專項訓練五（課外閱讀） 精心整理 基礎鞏固 (一)迷人的海濱夏夜 這是一個迷人的海濱夏夜。 陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被 霞光染(rn yn)成了紅色，比天空的景色更壯觀，當 一排排波浪涌(yng rng)起的時候，那照在浪峰的霞 光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。 夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏 色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠 的天空中便出現(xiàn)了(啟 起 )明星。它那么大，那么亮， 放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空的明燈。 精心整理 夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是

2、 山坡上那一片片燈光，從半空中倒(應映)在烏藍的海 面上，像一串串流動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望 著這夏夜的景色，心里 有說不出的愉快和興奮。 1. 用“”畫去括號里不正確的讀音或字詞。 2. “_迷_人_”一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者 面對這美景，感到_愉_快_和_興_奮_。 3. 用“”畫出一句文中打比方的句子。 精心整理 4. 從文中找出表示時間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅?的橫線上。 _夕_陽_西_下_，_夜_幕_降_臨_，_夜_色_加_濃_。_ 5. 把文中你認為寫得最優(yōu)美的一個句子摘抄在橫線上， 并說說你認為優(yōu)美的理由，然后仿照著寫一句吧。 摘抄的句子：_略_。_ 認為優(yōu)美

3、的理由：_略_。_ 仿句：_略_。_ 6. 用自己的話來贊一贊海濱的夏夜。 _示_例_：_海_濱_的_夏_夜_是_美_麗_迷_人_的_，_她_像_一_位_婀_娜_多_姿_ _的_美_女_，_深_深_吸_引_著_人_們_的_目_光_！_ 精心整理 (二)野鴨 一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁 邊躺著一只野鴨。 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那 兒的，就用樹枝輕輕地撥了她一下，想叫她站起來， 可是她卻一動不動。我覺得很(奇怪 驚奇)，便彎下身 仔細看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側微微向上 翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的 翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟

4、前有兩 只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。(果然 居然)在她身子底下有一個巢，里面有十一只蛋，連同 精心整理 外面的兩只，一共十三只。 我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現(xiàn)一處 傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看， 她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現(xiàn)象，但是 我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自 己的孩子，同那場暴風雪進行了一番殊死的斗爭以后 死去的。 我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這 種深沉的愛，多么感人肺腑??！ 太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個小小的坑， 把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三 只蛋包好，向回家的路上走去。 精心整理 1.

5、 用“”畫去括號里不恰當?shù)脑~語。 2. 課文寫了三個方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨猜測死因 掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是_掩_埋_死_鴨_、_發(fā)_現(xiàn)_死_鴨_， 主要內(nèi)容是_猜_測_死_因_。 3. 從第2自然段中找出體現(xiàn)野鴨與暴風雪搏斗的句子， 用“”畫下來。 4. 任選一題回答。 文中的人稱本應用“它”來稱呼野鴨，卻用了 “她”，從中你體會到什么？ 從“我”掩埋野鴨，包好十三只蛋的動作，你體會 到了什么？ 精心整理 你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什 么？ _略_。_ 5. 從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。 _我_想_，_這_種_深_沉_的_愛_，_多_么_感_人_肺_腑_啊_！_ 精心

6、整理 (三)_穆_老_師_的_眼_睛_ 穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又亮， 乍一看并沒有什么特點，可是你仔細一瞧，穆老師的 眼睛還會說話吶。 語文課上，我想起書包里那塊漂亮的新橡皮，手 里癢癢的，不知不覺地伸進去，想要摸一摸。正巧被 老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動 作啦！”我的手馬上不癢了，立刻緊縮了回去，認真 地聽老師講課。 下課，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也 會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”，穆老師當 精心整理 “老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢？ 睜得大大的，好像在提醒我們：“哎，當心！我要捉 住你們啦！”真糟糕!末尾的一只“小雞”跑得太慢， 被捉住了。這時候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎 在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！” 現(xiàn)在穆老師雖然不教我們了，但是每當我看到穆 老師，總要先看看她的眼睛，看看她對我說些什么。 1.給短文加上一個恰當?shù)念}目。 2.