頻數(shù)分布圖相關(guān)概念

1、第十章 數(shù)據(jù)的收集、整理與 描述,導(dǎo)入新課,講授新課,當(dāng)堂練習(xí),課堂小結(jié),10.2 直方圖,1.明確頻數(shù)直方圖制作的步驟,會(huì)繪制頻數(shù)直方圖.(難點(diǎn)) 2.能從頻數(shù)分布表和頻數(shù)直方圖中獲取有關(guān)信息，作出 合理的判斷和預(yù)測(cè).（重點(diǎn)）,問題：選擇身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的學(xué)生參賽呢？,為了參加全校各年級(jí)之間的廣播操比賽,七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽.為此收集到這63名同學(xué)的身高(單位：cm)如下：,講授新課,在上面的數(shù)據(jù)中，最小值是149，最大值是172，它們的差是23，說明身高的變化范圍是23 cm,一、計(jì)算最大值和最小值的差,為了使選取的參賽選手身高比較整齊，你知道怎樣做

2、才能知道數(shù)據(jù)（身高）的分布情況？（即在哪些身高范圍的學(xué)生比較多？哪些身高范圍內(nèi)的學(xué)生比較少.）,二、決定組距和組數(shù),所以要將數(shù)據(jù)分成8組:149x152,152x155，170 x173這里組數(shù)和組距分別是8和3,把所有數(shù)據(jù)分成若干組，每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱為組距 根據(jù)問題的需要，各組的組距可以相同或不同.沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)具體問題來決定. 本問題中我們作等距分組，即令各組的組距相同.如果從最小值起每隔3 cm 作為一個(gè)組，那么由于,議一議,上面我們選取的組距是3，從而把數(shù)據(jù)分成8組，如果我們選取的組距是4，那么應(yīng)分成幾個(gè)組呢？這樣能否選出需要的40名同學(xué)呢？,小長(zhǎng)方形的高是頻數(shù)與組

3、距的比值,小長(zhǎng)方形的寬是組距,頻數(shù)組距,0,149,152,155,158,161,164,167,170,173,1,2,5,6,7,身高/cm,3,4,四、畫頻數(shù)分布直方圖,為了更直觀形象地看出頻數(shù)分布的情況，可以根據(jù)頻數(shù)分布表，畫出頻數(shù)分布直方圖.,橫軸,縱軸,小長(zhǎng)方形的面積組距(頻數(shù)組距)頻數(shù),為畫圖與看圖的方便，通常直接用小長(zhǎng)方形的高作為頻數(shù).,頻數(shù) (學(xué)生人數(shù)),0,149,152,155,158,161,164,167,170,173,5,10,身高/cm,15,20,總結(jié)歸納,制作頻數(shù)直方圖大致步驟是什么？,(1)找出所給數(shù)據(jù)中的最大值和最小值，求最大值與最小值的差確定統(tǒng)計(jì)量的范圍.,(4)根據(jù)分組和頻數(shù)，繪制頻數(shù)直方圖.,(3)統(tǒng)計(jì)