八年級地理上冊 3.2 土地資源學案2（新版）新人教版

1、土地資源學導目標1知識目標：知道我國土地利用中存在的問題及整改措施，分析并理解我國土地資源分布差異的原因。2技能目標：通過分析、理解我國土地資源分布差異的原因，提高分析問題、解決問題的能力3情感目標：培養(yǎng)“珍惜和合理利用每一寸土地”的意識。學導重點及方法土地資源的利用類型、構成特點、分布情況以及當前土地利用中存在的主要問題，解決這些問題采取措施。通過此問題的分析能對一些日常生活和所經歷的現象很好的與理論知識相連接。實現提高理論聯系實際的能力。問題預設1、我國土地資源分類？2、 根據土地的構成，圖3.7和圖3.8及閱讀材料,總結我國土地資源的特點?3、根據地形氣候等知識,評價我國土地資源的優(yōu)劣?

2、4、根據圖3.9認識我國土地資源的分布，聯系我國地形、氣候等自然條件，解釋造成我國土地類型分布差異的原因？5、你有沒有在電視、廣播或報刊上看到或聽到過土地利用問題的新聞報道？對我國土地利用存在的問題，你還能說出哪些？過 程時控學導內容設計情境創(chuàng)設2分鐘有首歌唱得好：“我悄悄獻上一束鮮花，獻給您親愛的媽媽，感謝您給我生命，您把我從小養(yǎng)大，媽媽啊，我愛您親愛的媽媽”教師：歌聲中的“媽媽”指的是誰？學生：歌聲中的“媽媽”指的是養(yǎng)育我們的土地。目標咀嚼2分鐘閱讀老師呈現的問題任務，思考自己的解決重點，明確學習目的。自學指導8分鐘（1）看課前地理學術助理把要解決的問題寫在黑板上。（2）要求：認真讀文本，

3、把已解決的問題從記錄本中概括出來，記關鍵詞。（3）教師在學習中個輔每組的學科長。本環(huán)節(jié)突破的重點：1、 我國土地資源的分布及基本特點。點撥：指導學生讀圖39“我國主要士地利用類型的分布” 2、 組織辯論賽主題：我國土地資源的優(yōu)劣正方：優(yōu) 反方：劣分好組，確定主持人和正反方人參與辯論，了解各方的觀點依據。討論指導5分鐘1、交代合作要求、任務及重點并指出負責人，重點展講2、走進小組，傾聽交流，有效指導，解決問題。3、組織全班交流，引領學生對重點問題的解決過程和思路做好展示。4、科學引導，使問題條理化。展講指導5分鐘請同學們看黑板上的問題，勇敢的站起來展講最拿手的題目。1、聲音洪亮，語言流暢2、要有

4、階梯思路，必要時做好板書的準備，讓大家記錄下你的答案精講點撥 審題答案 方法 拓展10分鐘重點展講的題是：1.我國土地資源的分布及基本特點。點撥：指導學生讀圖39“我國主要士地利用類型的分布” 2.組織辯論賽主題：我國土地資源的優(yōu)劣正方：優(yōu) 反方：劣我國國土遼闊，土地資源總量豐富，而且土地利用類型齊全，這為我國因地制宜全面發(fā)展農、林、牧、副、漁業(yè)提供了有利條件。例如山區(qū)地形崎嶇，不宜耕作，但森林茂密，適宜發(fā)展林業(yè)；平原地勢平坦，土地肥沃，降水充足，適宜種植業(yè)發(fā)展。高原地處內陸，降水較少，草原廣闊，是畜牧業(yè)基地。不利條件：我國人均土地資源占有量少，而且各類土地所占比例不盡合理，主要是耕地少，難利用土地多，后備土地資源不足，特別是人與耕地的矛盾尤為突出。3、 漫畫森林的怒吼、小草的哀求、飛來的山峰。討論漫畫的含義，分析土地利用中存在的問題、產生的后果?1.森林的怒吼亂砍亂伐森林資源遭到破壞，造成水土流失。2.小草的哀求過度放牧，草場資源遭受破壞，土地荒漠化。3.飛來的山峰人口增長，占用耕地，耕地減少。4.土地的酸辛不當排放造成土地污染。訓練指導12分鐘師：1發(fā)放問題訓練評價單2師巡視，批閱，收集做題信息。3解決、訂正共性問題。4.必須有思路的講解、分析，對各組做的情況老師做出評價。打點收獲2分鐘為了回顧知識，強化記憶，我通