班主任技能競(jìng)賽-治班策略(余傳信).ppt

1、START,與少年“談情說愛”,一、學(xué)情分析,根據(jù)初中生身心特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生情況,1：個(gè)性張揚(yáng)，情感豐富，情緒易波動(dòng)，自控力差，好奇心大，不能抓住事物的本質(zhì)，心理受挫能力不強(qiáng)，自尊心強(qiáng)，同時(shí)自私。,2：男32，女20.男生多（好動(dòng)），女生少，不利于管理。 單親3，離異5。性格孤僻和性格散漫較多，性格開朗情商高的學(xué)生：不多。 學(xué)困生多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。但大部分學(xué)生尊重老師。,尊重孩子，愛孩子，靜待花開,二、教育理念,三、班級(jí)建設(shè)目標(biāo),一、班集體輿論和班風(fēng)目標(biāo)： 我自信，我努力，我出色，我成功,二、班集體的人際關(guān)系目標(biāo)： 團(tuán)結(jié)、互助。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)感恩,三、班集體紀(jì)律、規(guī)范目標(biāo)： 傳播正能量，做好自己

2、,6,四：治班策略,?,7. 關(guān)于如何優(yōu)化家校配合,6. 關(guān)于如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生,5. 關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),4. 關(guān)于如何協(xié)調(diào)好本班教師團(tuán)隊(duì),3.關(guān)于如何落實(shí)日常行為規(guī)范,2.關(guān)于如何科學(xué)布置我們的教室,1.關(guān)于如何選拔與培養(yǎng)班干部,7,治班策略如何選拔與培養(yǎng)班干部,一、明確具體職責(zé)。 二、班主任提名，民主選舉確定人員。 三、指導(dǎo)工作方法。 四、放權(quán)班委會(huì)。 五、班干部考核。,1. 要幫助樹立班干部的威信。,3. 表揚(yáng)在人前，批評(píng)在人后。,4. 用適當(dāng)?shù)姆绞礁兄x他們的付出。,2. 鼓勵(lì)創(chuàng)新。,8,治班策略如何科學(xué)地布置教室,9,治班策略如何落實(shí)日常行為規(guī)范,Miss Tuo 治班策略,

3、一、根據(jù)學(xué)校學(xué)部的總體要求和我班實(shí)際需求制定班級(jí)管理常規(guī)。 二、將各項(xiàng)常規(guī)職責(zé)細(xì)分到人，制定考核反饋以及獎(jiǎng)懲機(jī)制。 三、班主任以及班干部團(tuán)隊(duì)都要起到示范作用。 四、每日必須到崗的幾個(gè)時(shí)段要堅(jiān)持。 五、對(duì)個(gè)別需要鼓勵(lì)，關(guān)心的同學(xué)要適當(dāng)傾斜。 六、在特殊時(shí)期要加倍關(guān)注。,1. 要兼具原則性與靈活性，根據(jù)實(shí)行情況適當(dāng)修訂。,3. 獎(jiǎng)懲的方式要因人而異。,2. 獎(jiǎng)懲分為個(gè)人和小組兩種維度。,P.S.,10,治班策略如何協(xié)調(diào)好本班的教師團(tuán)隊(duì),Miss Tuo 治班策略,一、樹立全局意識(shí)，多和科任老師溝通。將班級(jí)的管理機(jī)制盡快地和各科學(xué)習(xí)掛鉤，便于科任老師將反饋評(píng)價(jià)方式融入本班的管理體制中，使班級(jí)管理和學(xué)

4、科發(fā)展有機(jī)結(jié)合。 二、幫助各科任老師樹立威信，讓學(xué)生感恩每一位老師。 三、培養(yǎng)優(yōu)秀的科代表，使其成為科任老師和同學(xué)溝通的橋梁。 四、對(duì)于科任老師反饋的問題，要高度重視，積極配合解決。 五、對(duì)于薄弱的科目要適當(dāng)?shù)貎A斜。,11,治班策略如何激發(fā)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),Miss Tuo 治班策略,一、科學(xué)分組，制定學(xué)習(xí)小組考核機(jī)制。 二、實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制，并向小組長(zhǎng)下放部分自主管理權(quán)。 三、發(fā)布班級(jí)事務(wù)的任務(wù)單，每個(gè)小組可以領(lǐng)任務(wù)來做，根據(jù)完成的效率賺取分?jǐn)?shù)。比如招募講題族成員。 四、小組的考核結(jié)果將體現(xiàn)在小組每周學(xué)習(xí)用品補(bǔ)貼金額，以及表揚(yáng)信的發(fā)放名額上。而組長(zhǎng)將根據(jù)本組組員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄來分配補(bǔ)貼、推薦

5、表揚(yáng)哪些組員。 五、為了踐行民主管理精神，我們班設(shè)立了意見箱，以監(jiān)督權(quán)力的運(yùn)行，同時(shí)吸納建設(shè)性的意見和建議。,12,治班策略如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生,Miss Tuo 治班策略,一、學(xué)困生更渴望得到老師的關(guān)心多一些關(guān)注和認(rèn)可； 二、學(xué)困生更渴望擁有自信多讓其做一些能夠勝任的事務(wù)，讓他看到自己的價(jià)值。 三、 學(xué)困生的主觀努力彌足珍貴要大張旗鼓地表揚(yáng)他們的每一次嘗試。 四、 學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好可能是意識(shí)上沒到位，也可能是意志上不堅(jiān)定應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況幫助提高。 五、學(xué)困生尤其需要方法上的指導(dǎo)應(yīng)授之以認(rèn)知策略，時(shí)間管理策略，以及具體某科目的學(xué)習(xí)方法。,13,治班策略如何優(yōu)化家校配合？,Miss Tuo 治班策略,

6、一、要與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，除了家長(zhǎng)會(huì)以外，平時(shí)溝通應(yīng)選用可持續(xù)，高效率，低成本、靈活的溝通方式。（我班以校訊通、QQ和短信為主，電話、月家校簡(jiǎn)報(bào)為輔）,二、對(duì)于幾種特殊類型家長(zhǎng)的溝通策略 1. 家長(zhǎng)文化程度高，對(duì)學(xué)校教育挑剔，管不住孩子：應(yīng)以專業(yè)度取勝，逐漸在家長(zhǎng)面前樹立人格、學(xué)識(shí)和情感威信，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可；向家長(zhǎng)灌輸科學(xué)教育理論，理念教育現(xiàn)狀，在孩子面前互相樹立威信，默契配合。 2. 家長(zhǎng)文化程度較低，但是很愿意配合學(xué)校。家長(zhǎng)方面，應(yīng)告知具體如何配合，比如周末回家落實(shí)讓家長(zhǎng)具體可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要強(qiáng)化感恩教育，體諒父母的辛苦。家長(zhǎng)會(huì)非常感激老師的。 3. 對(duì)于工作繁忙的家長(zhǎng)，這類家長(zhǎng)大多以忙為借口，把責(zé)任推到老師身上，這樣的家長(zhǎng)我會(huì)客觀分析孩子教育的艱巨性，給他舉比他更忙的家長(zhǎng)正確的做法收獲了很好的效果，然后再舉反例，讓家長(zhǎng)重視并配合。,14,班級(jí)建設(shè)成果,一、班級(jí)管理量化：自初一上期10月開始，蟬聯(lián)班級(jí)管理考核年級(jí)第一名 二、學(xué)習(xí)方面：從入學(xué)時(shí)各科倒數(shù)第一，并距倒數(shù)第二相差30的平均分到 現(xiàn)在進(jìn)步到第三名，反超10個(gè)平均分。 三、特色方面： 1. 初中部?jī)?yōu)秀環(huán)保班級(jí) 2. 初中部廣播操比賽年級(jí)第一 3. 初中部最精美板報(bào) 四、其他無獎(jiǎng)狀但更實(shí)在的成果