三年級科學(xué)下冊 了解土壤教案 蘇教版

1、了解土壤教學(xué)內(nèi)容三年級(第二部分)第2-7頁第一次教學(xué)輔導(dǎo)日期()月()日，周()三維目標(biāo)科學(xué)探究：1.實(shí)驗(yàn)證明，不同種類的土壤具有不同的透水性2.我們可以用許多方法研究沙子和粘土科學(xué)知識：1.要知道土壤是巖石顆粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物2.知道土壤可以根據(jù)顆粒大小分為三種類型：沙、粘土和壤土3.要知道不同的土壤適合種植不同的作物情感、態(tài)度和價(jià)值觀；1.在學(xué)習(xí)和解決問題時(shí)要注意證據(jù)2.愿意合作和交流教學(xué)重點(diǎn)了解土壤的成分教學(xué)困難區(qū)分當(dāng)?shù)赝寥赖念愋徒虒W(xué)資源預(yù)先采集的三種土樣(每組一份)、白紙(三張)、燒杯、水、攪拌棒、土塊、滲水試驗(yàn)裝置、放大鏡、小塑料勺、紙巾和抹布薛城設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整和反思首

2、先，導(dǎo)入新課程二，探究活動活動1:觀察土壤1.交談：2.學(xué)生們分組工作。3.報(bào)告和交流，并相互評價(jià)(哪一組發(fā)現(xiàn)或記錄了價(jià)值和特征)?；顒?:研究土壤的組成1.交談：2.投影：實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將小土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？土壤里有什么？(2)攪拌土塊后，讓其靜置一段時(shí)間，在等待過程中用紙巾包裹其他土塊，用手握住，然后攤開紙巾。紙巾上還剩下什么？土壤里有什么？(3)觀察直立水杯中的情況。水里有什么？注意事項(xiàng)：(1)土塊應(yīng)輕拿輕放。(2)徹底攪拌。(3)長時(shí)間站立。觀察時(shí)，杯子應(yīng)保持靜止。(4)始終仔細(xì)觀察并記錄每一步中看到的現(xiàn)象。3.讀完這份材料，學(xué)生開始操作，老師巡邏和

3、指導(dǎo)。4.報(bào)告交流實(shí)驗(yàn)。5.根據(jù)觀察結(jié)果，要求學(xué)生分析這種土壤主要由什么材料組成。第三，整合應(yīng)用程序并完成操作科學(xué)探究第3頁智能網(wǎng)絡(luò)1.對話：為了更好的研究，昨天，老師和同學(xué)們從花園的不同地方收集了三種不同的土壤，分別放入1號、2號和3號燒杯中。關(guān)于昨天收集的土壤，你還想知道什么？2.學(xué)生問自己的問題，老師在黑板上寫下并分類。3.今天我們將學(xué)習(xí)和了解土壤。(在黑板上寫字)上課前，我們都采集了土壤樣本。現(xiàn)在請把它拿出來。同一桌的兩個(gè)人先合作用眼睛仔細(xì)觀察土壤樣品，然后用放大鏡觀察。一個(gè)人觀察另一個(gè)人記錄。要求盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤的特性，并以圖片、文字或表格的形式記錄我們所看到的。通過剛才的觀察，大

4、家對土壤有了更好的了解，但這只是用肉眼或放大鏡的初步觀察。如果我們想知道土壤里有什么，我們需要做進(jìn)一步的研究?，F(xiàn)在請四人一組做以下實(shí)驗(yàn)，看看對你了解土壤是否有幫助。教學(xué)內(nèi)容三年級(第二部分)第2-7頁第二次教學(xué)時(shí)間輔導(dǎo)日期()月()日，周()三維目標(biāo)科學(xué)探究：1.實(shí)驗(yàn)證明，不同種類的土壤具有不同的透水性2.我們可以用許多方法研究沙子和粘土科學(xué)知識：1.要知道土壤是巖石顆粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物2.知道土壤可以根據(jù)顆粒大小分為三種類型：沙、粘土和壤土3.要知道不同的土壤適合種植不同的作物情感、態(tài)度和價(jià)值觀；1.在學(xué)習(xí)和解決問題時(shí)要注意證據(jù)2.愿意合作和交流教學(xué)重點(diǎn)了解土壤的成分教學(xué)困難區(qū)分當(dāng)

5、地土壤的類型教學(xué)資源預(yù)先采集的三種土樣(每組一份)、白紙(三張)、燒杯、水、攪拌棒、土塊、滲水試驗(yàn)裝置、放大鏡、小塑料勺、紙巾和抹布薛城設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整和反思一，話題介紹二，探究活動活動3:研究土壤的類型1.觀察顆粒大小報(bào)告你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生讀物。2.比較沙子、粘土和壤土的透水性學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ê皖A(yù)測。小組實(shí)驗(yàn)，教師巡邏指導(dǎo)。報(bào)告交換實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果與剛才的預(yù)測進(jìn)行比較。3.用多種感官理解沙子和粘土的區(qū)別每個(gè)小組都有一個(gè)沙子和粘土的樣本。請參考課本第7頁提供的方法來比較沙子和粘土的區(qū)別。團(tuán)體活動和交流。第三，課外發(fā)展指導(dǎo)學(xué)生思考并回答。教師總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生課后查閱資料和咨詢專家。第四，鞏固練習(xí)，完成

6、作業(yè)科學(xué)探究第3頁和第4頁實(shí)踐平臺、課外發(fā)展、科普閱讀最后一節(jié)課，我們研究了工作土壤的組成，找出了土壤主要由哪些物質(zhì)組成。今天，我們將研究土壤的類型。對話：今天，老師還給你帶來了三份土壤樣品。請仔細(xì)觀察它們，首先，看看它們的顆粒大小有什么不同。學(xué)生分組收集土壤樣本，并在放大鏡的幫助下仔細(xì)觀察。談話：原因是什么？請閱讀課本第6頁的閱讀材料，它會給你一個(gè)解釋。師生小結(jié)：通過這個(gè)環(huán)節(jié)的觀察和閱讀活動，我們能對土壤了解多少？問題：沙子、粘土和壤土的顆粒大小不同。下雨時(shí)它們的透水性會一樣嗎？你怎么想呢？討論實(shí)驗(yàn)方法，特別是引導(dǎo)學(xué)生考慮三個(gè)變量的控制：土壤量、灌水量和灌水速度應(yīng)保持不變；不同的條件：三種不

7、同的土壤；最后如何得到水量的差值：方法1:倒入量杯；方法二：用直尺直接測量高度。小組討論：每種土壤是什么樣的？它是什么顏色？那是什么感覺？哪個(gè)更硬還是更光滑？加入一些水并保持住。哪一個(gè)能把它握成一個(gè)球？興趣：試著在膠卷盒里分別搖動它們，聽聽它們是否發(fā)出相同的聲音?；蛘咚鼈兟勂饋硎欠褚粯?。對話：所有的學(xué)生對土壤都有非常豐富的了解。問題：你知道我們這里有什么樣的土壤嗎？有什么特點(diǎn)？哪些植物適合種植？指出科學(xué)研究是一個(gè)復(fù)雜的過程，有些結(jié)論不容易得出。為了很好地回答這個(gè)問題，我們可以用什么方法來研究它？科學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，獲取科學(xué)知識，增長才能。比較砂土、粘土和壤土的透水性是一項(xiàng)對比試驗(yàn)。我們應(yīng)該注意控制變量，通過學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ê皖A(yù)測，討論實(shí)驗(yàn)方法，然后分組實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。然后，通過使用各種感官和方法(觸摸、看、扭、握和搓)，我們可以進(jìn)一步研究沙子和粘土