北師大-小學(xué)數(shù)學(xué)-一年級上冊-一_生活中的數(shù)-玩具.ppt

1、玩 具,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級數(shù)學(xué)上冊,河南商丘虞城李老家鄉(xiāng)李漢樓小學(xué) 楊遙 QQ：103419554,按照從1-5的順序說一說圖中有什么。,我來擺一擺,2,3,4,5,用數(shù)字表示物體的個數(shù),找一找，圖中還有什么可以用數(shù)字1、2、3、4、5表示？,生活中的數(shù),阿拉伯?dāng)?shù)字是古代印度人發(fā)明的，后來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲。歐洲人誤以為是阿拉伯人發(fā)明的，就把它們叫做“阿拉伯?dāng)?shù)字”。因?yàn)榱鱾鞫嗄辏藗兘械庙樋?，所以至今人們?nèi)匀粚㈠e就錯，把這些古代印度人發(fā)明的數(shù)字符號叫做“阿拉伯?dāng)?shù)字”?，F(xiàn)在，阿拉伯?dāng)?shù)字已經(jīng)成為全世界通用的數(shù)字符。,在計(jì)數(shù)器上表示數(shù),認(rèn)識田字格,學(xué)寫 1,學(xué)寫 2,學(xué)寫

2、3,學(xué)寫 4,學(xué)寫 5,伸出你的手指，跟著老師書空一遍。,2,3,4,5,2,3,4,5,打開你的數(shù)學(xué)書，翻到第六頁，先把田字格中虛線的數(shù)字描一描，,然后在空白的田字格里寫一寫。,說一說1、2、3、4、5可以表示什么。,誰說得對？,1表示一根胡蘿卜,1表示一筐胡蘿卜,（一）,誰說得對？,1表示一座山,1表示一粒種子,（二）,1不僅可以表示1個個體（如:一個蘿卜)， 還可以表示這類個體的一個集合（如：一筐蘿卜）。,1既可以表示很大的物體（如:一座山)， 還可以表示很小的物體（如：一粒種子）。,你認(rèn)為1、2、3、4、5可以表示什么，說說看吧！,找朋友。,2,3,4,5,寫數(shù)。,寫數(shù)。,看數(shù)畫線。,

3、2,4,3,5,數(shù)一數(shù)，填一填。,數(shù)有基數(shù)和序數(shù)之分。,基數(shù)表示物體的總個數(shù)，回答“有幾個”的問題。,序數(shù)表示物體排列的順序，回答“第幾個”的問題。,放學(xué)了，小動物們排隊(duì)回家。數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動物？小猴排第幾？小鹿排第幾？,哪個是基數(shù)，哪個是序數(shù)？,5,4,1,都一樣！,不一樣！,5是基數(shù)，1和4是序數(shù)！,15的猜數(shù)游戲。,1、一個數(shù)在2的后面，它是幾？,2、一個數(shù)在4的前面，它是幾？,3、一個數(shù)在3的后面，而且在5的前面，它是幾？,可能是3，可能4，還可能是5。,可能是1，可能2，還可能是3。,一定是4。,2,3,4,5,再見！,玩 具教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人： 李桂蘭 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)

4、數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第6頁、第7頁“15的認(rèn)識與書寫”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會正確書寫15的數(shù)字。 2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確書寫15的數(shù)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 會用5以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：自制課件。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 小朋友，你喜歡玩玩具嗎？你一定有很多玩具吧？在數(shù)學(xué)王國里，我們的學(xué)習(xí)伙伴淘氣和笑笑也喜歡玩具。瞧，他們玩得真開心呀?。ǔ鍪局黝}圖） （設(shè)計(jì)思考：以談話的形式自然引出教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的親切感，拉近了

5、課堂與學(xué)生的距離，使他們在不知不覺中進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。） 二、探究新知 1、數(shù)一數(shù)，說一說 小朋友，在這幅圖中你都看到了什么，能說說嗎？噢，有淘氣和笑笑、各式各樣的小汽車、可愛的洋娃娃、漂亮的花皮球，還有五顏六色的積木呢！ 你能觀察得又快，說得又對嗎？圖中有幾個洋娃娃？有幾個小朋友？花皮球有幾個？小汽車呢？積木有幾塊？按照從1到5的順序說一說：圖中有一個洋娃娃、兩個小朋友、三個花皮球、四輛小汽車、五塊積木。 剛才，我們怎樣知道了這些物體的個數(shù)？無論怎樣數(shù)，你都要做到不重復(fù)數(shù)，不漏掉哪一個。 （設(shè)計(jì)思考：“數(shù)一數(shù)，說一說”這一活動從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的玩具出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會數(shù)的意

6、義，在活動中學(xué)數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，親身體會到數(shù)學(xué)來源于生活。） 2、用圖形或?qū)W具表示物體的個數(shù) 如果我們用1個圓片來表示1個洋娃娃，用2個圓片來表示2個小朋友，那么誰知道，3個花皮球該怎樣用圓片表示？ 4輛小汽車該怎樣表示呢？ 5塊積木呢？ 除了用圓片表示物體的個數(shù)，我們還可以用小棒、三角形、五角星，還有你喜歡的各種圖形、各種學(xué)具，來表示物體的個數(shù)。你想用什么表示，自己擺一擺吧！ 3、用數(shù)字表示物體的個數(shù) 除了用圖形或?qū)W具表示物體的個數(shù)，我們還可以用數(shù)字來表示物體的個數(shù)呢！一個洋娃娃，我們可以用數(shù)字1來表示。兩個小朋友，用數(shù)字2表示。三個花皮球，用數(shù)字3表示。四輛汽車呢？用數(shù)字4來表示。五塊

7、積木，用數(shù)字5表示。 （設(shè)計(jì)思考：讓學(xué)生用圖形或?qū)W具表示物體的個數(shù)，繼而抽象出數(shù)字，通過“直觀操作圖形符號數(shù)字符號”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在實(shí)際的情境中體會數(shù)的意義。） 這幅圖中還有什么可以用1、2、3、4、5這幾個數(shù)來表示的?其實(shí)呀，在我們的生活中很多物體的個數(shù)都可以用數(shù)字來表示，找找看吧！ （設(shè)計(jì)思考：引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察和發(fā)現(xiàn)圖中和生活中的數(shù)，為培養(yǎng)學(xué)生的求異思維奠定基礎(chǔ)。）新課標(biāo)第一網(wǎng) 剛才我們說的這些數(shù)字，都是阿拉伯?dāng)?shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字就是指0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這十個數(shù)字。（電腦出示小貼士） 4、在計(jì)數(shù)器上表示數(shù) 今天，李老師還給大家?guī)砹艘粋€我們學(xué)習(xí)的好幫手，瞧，這就是計(jì)數(shù)器

8、。小朋友們，你知道什么是計(jì)數(shù)器嗎？計(jì)數(shù)器就是用撥珠子的方法來表示數(shù)的。 （設(shè)計(jì)思考：通過計(jì)數(shù)器上珠子的變化滲透數(shù)的組成與分解，在潤物細(xì)無聲中幫助學(xué)生理解加減法的含義，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。） 5、教學(xué)數(shù)字15的寫法 我們認(rèn)識了5個數(shù)字寶寶，還學(xué)會了數(shù)這5個數(shù)字寶寶，接下來，李老師就要教小朋友們怎樣把這些數(shù)字寶寶寫得又對又漂亮。怎么來寫呢？請小朋友們睜大眼睛，先看看李老師是怎樣寫的。注意觀察李老師是從哪兒起的筆，又在哪兒停下來的。 我們先來學(xué)寫“1”，寫1的時候，從右上角起筆，往左下角寫直收筆，注意要寫直，寫出來的1要像一直斜放的鉛筆。下面，我們要寫“2”，2這個數(shù)字寶寶呀，就像一只可愛的小鴨子，

9、注意小鴨子的頭可不能太大，小鴨子的身體要寫平。現(xiàn)在我們來寫“3”，3從上半格的中間起筆，寫半個稍小的圓到中線，再往下寫半個稍大的圓，到下半格中間停下來。注意，3開口向左，可不要寫反了?！?”由兩筆組成，再來看一遍?！?”也由兩筆組成，再看一遍。 伸出你的手指，跟著老師書空一遍。 聽，數(shù)字寶寶站在田字格里排成一隊(duì)，高興地唱起了歌。（課件播放） 小朋友，你聽清楚了嗎？1像鉛筆，2像小鴨，3像耳朵，4像紅旗，5像魚鉤。記住了數(shù)字寶寶的形狀，就能寫對這些數(shù)字了。 （設(shè)計(jì)思考：通過兒童喜愛的兒歌來記憶15各數(shù)的特點(diǎn)，幫助建立表象，形成感性認(rèn)識。 寫字之前，李老師想提醒大家，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握

10、正確的坐姿和握筆姿勢。 現(xiàn)在，我們就來試著寫一寫這些數(shù)。打開你的數(shù)學(xué)書，翻到第6頁，聽清老師的要求，先把田字格中虛線的數(shù)字描一描，然后在空白的田字格里寫一寫。 （設(shè)計(jì)思考：本課是學(xué)生第一次握筆書寫數(shù)字，盡管有的孩子在學(xué)前已有一些嘗試，但仍需要教師詳細(xì)指導(dǎo)。要求學(xué)生寫數(shù)時知道從哪里起筆，怎么拐彎，如何收筆，把握每個數(shù)字筆順的方向和在田字格中的布局。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著十分重要的作用，教師要注意強(qiáng)調(diào)和糾正。） 三、練習(xí)鞏固 1、找朋友。（數(shù)與形的一一對應(yīng)） 2、寫數(shù)。（會數(shù)數(shù)并能在田字格里正確書寫） 3、看數(shù)畫線。（溝通數(shù)和形的聯(lián)系） 4、數(shù)一數(shù)，說一說（滲透序數(shù)的意義）。 吃過水果，動畫片開始了。森林王國里的小動物們正乘著小火車，外出旅游呢！ 5、猜數(shù)游戲 我