七年級數(shù)學(xué)上冊 4.3 數(shù)據(jù)的整理說課稿 （新版）青島版

1、4.3 數(shù)據(jù)的整理尊敬的各位評委，各位專家：大家好！今天我說課的課題是青島版七年級數(shù)學(xué)上冊第四章第三節(jié)數(shù)據(jù)的整理。下面我從說教材、說目標(biāo)、說方法、說設(shè)計、說評價五個流程進(jìn)行闡述。一、說教材： 本節(jié)是新授課，教材內(nèi)容主要包括全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法。本節(jié)教材通過一個實(shí)際例子介紹全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動過程中，逐步學(xué)會用數(shù)據(jù)說話，自覺地想到用統(tǒng)計的方法來解決一些問題這對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和數(shù)據(jù)分析觀念，都有著重要的意義。 二、說目標(biāo)：新課程總目標(biāo)分別從“知識與技能”“數(shù)學(xué)思考”“問題解決”“情感態(tài)度”四個方面進(jìn)行了

2、具體的闡述。對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展有著重要的意義。為了更好的貫徹這四個方面的教育。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)解決一些實(shí)際問題的能力2.能根據(jù)具體情景，設(shè)計問卷收集數(shù)據(jù)3.會用表格整理數(shù)據(jù)基于以上對教材的分析，我認(rèn)為會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)和會用表格整理數(shù)據(jù)是重點(diǎn)，用表格整理數(shù)據(jù)是難點(diǎn)。三、說方法： 1、教法：我校的課堂教學(xué)模式是“321”教學(xué)模式。結(jié)合我校的課改理念，根據(jù)新課標(biāo)要求及七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課采用引導(dǎo)探究式教學(xué)，注重啟發(fā)式和因材施教。使學(xué)生通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，感受知識形成的過程，從而完

3、成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、學(xué)法：新課標(biāo)指出：動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此本節(jié)課采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作交流、討論展示的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用觀察、探究、分析、比較、概括等方法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)其動手、動腦、動口的能力。 四、說設(shè)計 ：分六個環(huán)節(jié)。 1、情景導(dǎo)入 首先，多媒體展示“觀察與思考”，使學(xué)生體會全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法，從而自然的引入新課。接著出示本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)并讓一名學(xué)生大聲讀出，目的讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方向。 2、探究新知 首先讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課本91-92頁的“觀察與思考”，進(jìn)行自學(xué)，在學(xué)生自學(xué)時間內(nèi)，教師出示自學(xué)要

4、求，并始終展示自學(xué)要求，這樣學(xué)生帶著自學(xué)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，既明確自學(xué)內(nèi)容，又保證自學(xué)高效。這一階段以學(xué)生自學(xué)為主。然后組內(nèi)合作交流：通過自主學(xué)習(xí)，把自己解決不了的問題交到小組，共同討論，組長主持。教師要進(jìn)行巡視，及時了解學(xué)情，組織有效的交流。 最后交流展示：各組派代表展示，其余學(xué)生補(bǔ)充完善。教師對于存在問題及時精講點(diǎn)撥，把學(xué)生的思維活動引向深入。通過讓學(xué)生自學(xué)“觀察與思考”中的四個問題，目的使學(xué)生完成第一、二個學(xué)習(xí)目標(biāo)：全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法 3、學(xué)以致用 首先教師出示例1，讓學(xué)生認(rèn)真理解題意，自主學(xué)習(xí)例1并解答，存在的疑難問題小組交流，最后教師強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注意的問題,糾正學(xué)生不正確的認(rèn)識。通過

5、例1的教學(xué)，目的使學(xué)生鞏固第二個學(xué)習(xí)目標(biāo)：全面調(diào)查收集和整理數(shù)據(jù)的方法然后教師出示同步訓(xùn)練題，學(xué)生獨(dú)立完成，師生共同矯正。目的讓學(xué)生會應(yīng)用新知識解決問題，體現(xiàn)對所學(xué)新知識的及時鞏固。從而達(dá)到完成第三個學(xué)習(xí)目標(biāo)：會用表格整理數(shù)據(jù)。最后拓展延伸：在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，教師在處理“拓展練習(xí)”這個問題時，我嘗試通過鼓勵學(xué)生自主探究的方式，讓學(xué)生形成自己解決問題的方法和思想。然后讓學(xué)生展示講解，并對比、認(rèn)識不同方法的優(yōu)劣，體驗(yàn)“解決問題方法的多樣性”。在此，學(xué)生呈現(xiàn)的各種方法，只要其合理，教師就對學(xué)生的思路進(jìn)行鼓勵，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 4、歸納小結(jié)教師先后出示一組問題：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)

6、，你學(xué)會了哪些知識? 你最大的收獲是什么？引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，以理清知識脈絡(luò)，強(qiáng)化本節(jié)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納，概括能力.學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注自己知識的形成過程，及時評價自我。同時也感受成功的喜悅 ，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 5、達(dá)標(biāo)檢測教師出示達(dá)標(biāo)檢測題，學(xué)生認(rèn)真完成，學(xué)生完成之后，教師出示答案，針對學(xué)生存在的問題教師及時點(diǎn)撥。目的檢測學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成情況。 6、分層布置作業(yè)必做題：課本94頁、習(xí)題4.3復(fù)習(xí)與鞏固1、2題。選做題：習(xí)題4.3拓展與延伸3題； 探索與創(chuàng)新 4題。這樣布置作業(yè)既面向全體學(xué)生，又給基礎(chǔ)較好的學(xué)生充分的發(fā)展空間，滿足不同學(xué)生的不同需求，體現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的新課標(biāo)理念。 五、說評價本節(jié)采用的評價方式以激勵評價為主，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，評價學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。注重自我評價、學(xué)生評價、教師評價的有機(jī)結(jié)合。根據(jù)學(xué)生大量的信息反饋，了解學(xué)生對知識的掌握程度，對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作單獨(dú)輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高課堂實(shí)效，充分體現(xiàn)“不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”。幾點(diǎn)說明：1、時間安排：導(dǎo)入約2分鐘，探究新知約12分鐘，學(xué)以致用約18分鐘，小結(jié)約2分鐘，達(dá)標(biāo)檢測約5分鐘，布置作業(yè)約1分鐘，共40分鐘。各環(huán)節(jié)可靈活掌握。2、板書設(shè)計：這節(jié)課我采用教師板書學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)生板演學(xué)習(xí)成果的方法，結(jié)合