力學(xué)中的功.ppt

1、,第十一章 功和機(jī)械能,第十一章 第節(jié) 功,1.結(jié)合實(shí)例，認(rèn)識(shí)功的概念。,2.能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例 解釋功的含義。,3.能用公式W = Fs進(jìn)行簡(jiǎn) 單計(jì)算，知道功的單位。,叉車舉高貨物,馬拉車前進(jìn),共同點(diǎn)：,2.物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離。,1.物體受到了力的作用；,一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。,力學(xué)中的功,我們用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷力是否做功呢？,要求1、作圖：在每個(gè)實(shí)例的圖中標(biāo)注人對(duì)物體施加力的方向和物體移動(dòng)的方向 2、小組討論： 哪個(gè)力對(duì)物體了做功？ 哪個(gè)力對(duì)物體沒有做功？,（作用在物體上的力）,（物體在力的方向上移動(dòng)的距離）,s,我們

2、用什么標(biāo)準(zhǔn)來判斷力是否做功呢？,一、力學(xué)中功的兩個(gè)必要因素,下列情況中，人有沒有對(duì)物體做功：（選填做功或不做功） （1）人用力舉起杠鈴。 （2）人用力舉著杠鈴不動(dòng)。 （3）人用力踢出足球后，足球在空中運(yùn)動(dòng) 過程中人對(duì)足球做功了嗎？ （4）人用力踢足球過程中人對(duì)球做功了嗎？ （5）人用力提起箱子 （6）人用力提著箱子在水平路面上勻速前 進(jìn)了50m,做功,不做功,不做功,做功,做功,不做功,共同探討,議一議,（1）當(dāng)我們抱著一摞書不動(dòng)時(shí)，你對(duì)書做功了嗎？ （2）用力推講桌，講桌沒有動(dòng)，人對(duì)講桌做功了嗎？ （3）圖中的人工作了嗎？,工作了，但沒有力做功,勻速拉動(dòng)物體上升,（1）,（2）,（3）,（4

3、）,怎樣比較做功的大小,功力距離,二、功的計(jì)算,力學(xué)中，功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。,牛（N）,米 （m）,焦耳（J）,即：1 J1 N m,W = Fs,例1在平地上，用50 N的水平推力推動(dòng)重100 N的箱子，前進(jìn)了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？,解：W Fs 50 N10 m500 J,練一練,例1在平地上，用50 N的水平推力推動(dòng)重100 N的箱子，前進(jìn)了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個(gè)箱子勻速舉高1.5 m，他做了多少功？,練一練,水平向前推時(shí)，箱子的重力做了多少功？,解：W Gh 100 N1.5 m150 J,h=3m,小鴨背著1N的游泳圈上樓

4、時(shí)， 小鴨對(duì)游泳圈做功了嗎？,課堂小結(jié),S=5m,做了多少功？,鞏固練習(xí),甲物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，乙物體在粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在用相同的水平推力，分別使甲乙沿相同的方向移動(dòng)相同的距離，兩次做功分別是W甲和W乙，則W甲_W乙。（填“ ”“=”或“”） 甲乙兩個(gè)集裝箱的質(zhì)量相等，用起重機(jī)將甲集裝箱以1m/s的速度提升10m，將乙集裝箱以2m/s的速度提升同樣的高度，則有W甲_W乙。（填“ ”“=”或“”） 一個(gè)同學(xué)用120N的力，將一個(gè)4N重的足球踢到25m遠(yuǎn)處,對(duì)他踢球時(shí)做功的情況,正確的是:( ) A做功3000J B 做功1000J C 沒有做功 D做了功,但條件不足,無法計(jì)算,=,=,D,4、馬拉著質(zhì)量2000Kg的車在水平路面上前進(jìn)400m，馬的水平拉力做了3105J的功，馬的水平拉力是多大？ 5、馬用750N的水平拉力拉著質(zhì)量2000Kg的車在水平路面上前進(jìn)了一段距離，馬的水平拉力做了3105J的功，馬拉車移動(dòng)距離是多大？,謝謝！,焦耳是英國(guó)物理學(xué)家。1818年12月24日生于索爾福。他父親是釀酒廠的廠主。焦耳從小體弱不能上學(xué)，在家跟父親學(xué)釀酒，并利用空閑時(shí)間自學(xué)化學(xué)、物理。他很喜歡電學(xué)和磁學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)特別感興趣。后來成為英國(guó)曼徹斯特的一位釀酒師和業(yè)余科學(xué)家。焦耳可以說是一位靠自學(xué)成才的杰出的科學(xué)家。焦耳最早的工作是電學(xué)和磁學(xué)方面的研究，后轉(zhuǎn)向?qū)徂D(zhuǎn)化的