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歡迎在場(chǎng)指導(dǎo)！第11章，全等三角形，11.2三角形全等的判定(4)斜邊和直角邊，復(fù)習(xí)與思考，3。如圖所示，AB是C中的BE，DE是BE，而豎腳是E、2。如圖所示，直角邊，直角三角形的斜邊。BC，AC，AB，(1)如果A=D，AB=DE，那么ABC和DEF(填入“同余”或“不完全”)對(duì)應(yīng)于根據(jù)(簡(jiǎn)而言之)，同余，ASA，1和全等三角形的對(duì)應(yīng)邊的角度。等于，等于，(2)如果A=D，BC=EF，那么ABC和DEF(填入“同余”或“不完全”)是基于(使用縮寫)，AAS，同余，(3)如果AB=DE，BC=EF，那么ABC和DEF(填入“同余”AC=DF，那么ABC和DEF(填入“同余”或“不同余”)根據(jù)(使用縮寫)，同余，SSS，學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過探索直角三角形的同余條件的過程重點(diǎn)：掌握直角三角形的同余條件，并用它來解決一些實(shí)際問題。難點(diǎn)：推理能力的訓(xùn)練。舞臺(tái)的背景是兩個(gè)直角三角形，工作人員想知道這兩個(gè)直角三角形是否一致，但是每個(gè)三角形都有一個(gè)不能用花盆測(cè)量的直角邊。你能幫他找到方法嗎？工作人員測(cè)量了每個(gè)三角形的直角邊和斜邊，發(fā)現(xiàn)它們彼此相等。因此，他斷言“兩個(gè)直角三角形是全等的”。你相信他的結(jié)論嗎？如果他只拿一個(gè)卷尺，他能完成任務(wù)嗎？讓我們驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論。斜邊和直角邊相

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