七年級地理上冊《第三章 天氣與氣候》第二節(jié)氣溫和氣溫的分布教案 （新版）新人教版

1、第三章 天氣與氣候第二節(jié)氣溫度分布教案教學內容：第二節(jié)溫度和溫度分布教學重點：溫度年變化和世界溫度分布規(guī)律。教學困難：教具：溫度計，世界溫度分布圖。教學方法：回答問題和填寫表格。準備日期：教學日期：教學過程第一課時介紹新課程從上面提到的天氣和氣候的概念，我們知道氣候的要素包括溫度、降水和風。教新的一課(在黑板上)首先，溫度的測定冷熱大氣是溫度，溫度應該用溫度計測量(溫度計和百葉窗簡介)，測量的溫度一般用“C”表示。讓學生大聲朗讀一篇關于溫度觀察頻率的文章。(問題)你能解釋一下在這四次觀察中測得的溫度嗎？天氣預報中的哪個溫度大致由下午2點測得的溫度來表示？(最高溫度)(板書)第二，大氣加熱與水和

2、土地加熱的區(qū)別我們有過這樣的經(jīng)歷：在冬天，陽光通過窗戶玻璃進入房間，但是當我們觸摸窗戶玻璃時，玻璃是冷的，玻璃的溫度不會因為陽光的通過而升高。大氣層也是如此，穿過大氣層的陽光不會使大氣層的溫度升高很高。(問題)如果你在夏天的白天去游泳，是地面溫度高還是水溫高？(地面溫度很高。(如果我們在夏天的早晚去游泳呢？(水溫高于地面溫度)因此，在同樣的陽光照射下，陸地和水域的氣溫是有差異的。(讓學生在讀一讀中閱讀水陸溫度的差異。(在黑板上)第三，溫度的每日變化白天，最高溫度出現(xiàn)在下午2點左右，最低溫度出現(xiàn)在日出之前。提問：1.今天每天的溫度是多少？這是指一天中的最高和最低溫度，還是平均日溫度？如何計算日平

3、均溫度？(加上4倍的空氣溫度，除以4)2.一天中最高溫度和最低溫度之間的差值是多少，即日溫差，如何計算？(最高值-最低值。(在黑板上)4。年溫度變化(問題)北半球一年中哪個月氣溫最高？(七月)為什么？(太陽直射北半球)南半球哪個月氣溫最高？(一月)為什么？(太陽直射南半球)(問題)北半球哪個月氣溫最低？(一月)為什么？(太陽直接照射在南半球)南半球哪個月氣溫最低？(請參見文本世界年平均氣溫分布)如何計算年平均溫度？(一年中十二個月的平均溫度除以12)如何計算月平均溫度？(本月每天的平均氣溫除以本月的天數(shù))第二節(jié)課時間(板書)5。溫度的年際變化在1990年、1991年和1992年，年平均溫度是不

4、同的，這就是所謂的年際變化。1.北京七月份的平均氣溫是26攝氏度，一月份是-4.7攝氏度。北京的年平均氣溫是多少？(26C-(-4.7C)=30.7C)2.年內氣溫高的地方和同一年內氣溫低的地方冬季和夏季的氣溫變化有什么區(qū)別？(前者冬夏氣溫變化較大，即冬熱夏冷；在后者中，冬季和夏季的溫度變化不大，即冬季和夏季的冷熱變化不明顯。(板書)六。世界溫度分布上述日、月氣溫變化的年變化都是基于同一地點氣溫的時間變化?，F(xiàn)在我們也從溫度的空間分布中知道了地球上不同緯度的溫度特征。(板書)1。什么是等溫線如果我們想知道不同地方的年平均溫度，我們需要相同的等溫線來表示。什么是等溫線？請找出副標題世界氣溫的分布中

5、的等溫線(再讀一遍(教師注釋)繪制的等溫線反映了：等溫線一般平行于緯度線；同一緯度上的任何地方溫度都是一樣的；不同緯度的地方溫度不同。(板書)2。世界溫度分布懸掛世界年平均氣溫的分布圖表，引導閱讀并回答：看從赤道到兩極的溫度有什么變化規(guī)律？第一步，請在地圖上找到赤道；其次，從赤道到兩極依次觀察北半球20C等溫線、南半球20C等溫線、北半球10c等溫線和南半球10C等溫線。第三步是找出溫度分布的規(guī)律：世界溫度從低緯度向極地逐漸降低。(問題)你看了剛才的圖片后，發(fā)現(xiàn)緯度和溫度之間的關系了嗎？(低緯度和高溫度；高緯度和低溫。(問題)那么，溫度分布隨緯度變化的原因是什么？(獲得的太陽熱量因緯度而異。(2)在同一緯度，海洋和陸地的溫度是否相同？(沿著北半球的10C等溫線，分別在太平洋和歐洲陸地上確定a點和b點。用紅紙剪下兩個大點并貼上。然后用一把長直尺把一個點的緯度作為標準。(問題)A點緯度高，溫度應該低。B點的緯度比A點低，應該有較高的溫度。但是為什么甲和乙的溫度都是10C呢？(提示：這兩個地方位于海洋和陸地上。(問題)這表明除了緯度，還有什么因素影響溫度？(陸地和海洋位置的影響)(3)同一