七年級地理上冊 第4章 第2節(jié)《氣溫的變化與差異》（第1課時）教案 （新版）商務(wù)星球版

1、氣溫的變化和差異(第1課)課新課課程要求和解釋閱讀世界年平均和1月，七月平均氣溫分布圖，初步學(xué)習(xí)說世界氣溫分布特征。利用氣溫資料繪制氣溫圖，說明氣溫隨時間變化的特性。培訓(xùn)目標(biāo)1.知道如何測量氣溫，學(xué)習(xí)如何計算某個地方的日平均氣溫。2.通過“某個地方的氣溫日變化曲線”圖，告訴我某個地方一天中最高氣溫、最低氣溫，計算氣溫的工作情況惡劣。(威廉莎士比亞、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫)利用北半球大陸上某個地方氣溫年變化曲線“圖”告訴我們最熱的月平均氣溫、最冷的月平均氣溫，就可以計算氣溫年限。(威廉莎士比亞、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫、氣溫)3.利用氣溫資料學(xué)習(xí)氣溫圖的閱讀和繪

2、制，并指隨著時間的變化氣溫的特點。4.培養(yǎng)學(xué)生生活的意識，培養(yǎng)嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度。授課模式“2、5、3”授課模式教學(xué)法啟發(fā)柔道、繪畫閱讀思維、小組合作。教區(qū)準(zhǔn)備多媒體課件，有關(guān)氣溫變化和差異的照片和溫度計，直尺等。課程體系教書環(huán)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖制作劇本，引入新課從學(xué)生當(dāng)天的服裝、感情開始，通過學(xué)生自己的感情自然得出氣溫變化的結(jié)論。展示多媒體：看大屏幕，討論，探索。學(xué)生1:早飯冷，午飯熱。夏天熱，冬天冷。學(xué)生2:天高，秋天高，空氣清爽，很舒服，但是白天和晚上的溫差比較大，容易得感冒感冒。學(xué)生3:涼爽的秋天過去了，我們都感受到了冬天的寒冷，我們的衣服也從秋天的衣服換成了厚厚的冬裝，這表明氣溫變

3、了激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過討論氣溫變化的感覺，培養(yǎng)關(guān)心學(xué)生生活的意識。連接轉(zhuǎn)換日常生活中我們說的今天很冷或者很熱。實際上是指大氣的冷熱。那么氣溫是什么，氣溫如何觀察？(David aser，Northern Exposure(美國電視電視劇)，季節(jié))讓我們一起學(xué)習(xí)氣溫的變化和差異吧。自主學(xué)習(xí)合作探索展示多媒體：撥號：每月平均氣溫=1月內(nèi)每日平均氣溫的總和和該月的天數(shù)；年平均氣溫=一年內(nèi)月平均氣溫的總和月數(shù)3.閱讀圖片，氣溫的變化和生產(chǎn)，生活密切的相關(guān)，大家都有這樣的體驗嗎？第一，深入閱讀自主學(xué)習(xí)、教科書氣溫和氣溫觀測知識，完成以下問題。1.什么是氣溫？我們將大氣的_ _

4、_ _ _ _ _ _稱為空氣溫度，通常稱為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.氣溫怎么測量？氣象站觀測的氣溫是用_ _ _ _ _ _ _ _中的溫度計測量的。溫度計距離地面_ _ _ _ _ _ _米，百葉箱門均為_ _ _ _ _ _ _ _，百葉箱放置要求：3.對氣溫的觀測通常為北京市時間_ _時、_ _時、_ _時、_ _時。二、事故分析：(1)溫度計距離地面1.5米的原因？2)為什么百葉箱門朝北？(？3)為什么放百葉箱的地方通風(fēng)良好？(？(4)為什么要把溫度計放在百葉箱里？(？三、閱讀、分析、探索圖片：1.讀取該地區(qū)2:00、8

5、:00、14:00和20:00的氣溫值，然后計算平均值，以得出該地區(qū)每天的平均氣溫。每日平均氣溫=每日氣溫觀測的總和觀測次數(shù)2.“普通三”，如何以類似的方法求得一個地方的月平均氣溫和年平均氣溫。利用教師提供的信息和設(shè)計問題實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)綜合能力。從感性認(rèn)識上升到李晟分析，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。通過閱讀和計算圖片，培養(yǎng)學(xué)生觀察計算能力。連接切換在日常生活中，我們可以清楚地感受到氣溫的日變化和年變化，如果可以測量一天中氣溫的最高值和最低值，那么如何描述一個地方每天的氣溫變化呢？自主學(xué)習(xí)閱讀和探索繪畫撥號學(xué)生：閱讀第63頁的文本和圖4-2-2，共2分鐘1.如何描述哪個地方氣溫的日變化？2.一天中最高

6、和最低的氣溫分別什么時候出現(xiàn)？每個攝氏多少度？氣溫比較低，怎么計算？3.如何更直觀地表達(dá)氣溫連續(xù)變化的過程？4.太陽照射大氣溫度會立即升高嗎？太陽下去的話溫度會馬上下降嗎？5.一天中最高的溫度為什么是14點而不是12市值？6.如何描述哪個地方氣溫的年變化？點擊：如何可視化一個地方，季節(jié)的氣溫變化過程？你能畫出一個地方一年的氣溫圖嗎？7.閱讀三叉戟圖表，完成問題。學(xué)生閱讀直接回答：早晨感冒，上午加熱，晚上加熱，晚上冷。:最高氣溫在下午2點左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。:氣溫圖是指平均氣溫:因為熱量來自太陽輻射。:明確的大氣溫度的直接來源是地面。有太陽熱先傳到地面，然后傳到大氣的過程，一天中最高溫

7、度不是12市值，而是14點，最低溫度出現(xiàn)在日出前后。圖閱讀探索：學(xué)生以組為單位閱讀一個地方氣溫的最高月平均氣溫和最低月平均氣溫，并計算氣溫年限。合作交流結(jié)果：一年中最高溫度值不是接近太陽直射或直射光，而是稍落后，最低值不會出現(xiàn)在太陽最大射光上。如果北半球陸地最高溫度出現(xiàn)在7月，那么最低溫度出現(xiàn)在1月，北半球海洋最高溫度出現(xiàn)在8月，最低溫度出現(xiàn)在2月，南半球則相反。觀察思維熱帶、溫帶、寒帶四季氣溫變化各種特征的分布規(guī)律，分組討論并得出結(jié)論。熱帶、溫帶、寒帶四季氣溫變化的特征：熱帶：_ _溫帶：_ _寒帶：_ _培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖片和分析問題的能力。在一個學(xué)生上，以組為單位讀取氣溫的最高值、最低值、氣

8、溫計算等。運用學(xué)生思維和所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)從繪畫中獲取地理知識的能力。連接切換同學(xué)們，我們學(xué)會了觀察氣溫。那么，如何將觀測到的氣溫數(shù)據(jù)繪制成氣溫圖呢？接下來，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，按照提示的步驟繪制濟(jì)南市氣溫年變化圖，分析問題的答案。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)合作探索活動：1。按學(xué)生撥號繪制溫度年變化圖。2.提醒學(xué)生注意教科書中的友情提示，學(xué)生顯示氣溫變化圖繪制程序的歌曲秘訣：第一，橫月。第二，鐘溫。第三，定點。第四，標(biāo)題。3.請給一位學(xué)生畫一幅黑板畫。老師去同學(xué)中間指導(dǎo)學(xué)生圖紙。研究以學(xué)生組為單位繪制氣溫年變化圖的要點。1.學(xué)生閱讀，畫畫。2.學(xué)生困難較大的是橫坐標(biāo)的值。因為沒有經(jīng)驗，有

9、些曲線又苗條又長，有些曲線又平又平。大多數(shù)同學(xué)都能畫得很好。一些同學(xué)繪制了折線圖，經(jīng)過老師地圖正確地繪制了。4.同學(xué)徐璐學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗。固定點必須精確。通過中心，曲線必須平滑。不要兩邊站出來?？茖W(xué)又美麗了。5.在同一組之間徐璐交換工程圖績效。繪制濟(jì)南市氣溫的年變化圖。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、繪圖的能力。梳理知識遵守黨規(guī)一、選擇題1.等溫線圖的解釋不正確的是()A.如果等溫線大致平行于平行線、海岸線或等高線，氣溫將受到緯度位置、海陸或地形的影響B(tài).一般來說，等溫線比較平，影響氣溫的因素比較單一C.等溫線的稀疏性和密度是溫差大小D.等溫線向低緯方向突出，說明突出地區(qū)的氣溫低于東緯相鄰地區(qū)2.氣溫分布的一般規(guī)

10、律是()A.低緯氣溫高，高緯度氣溫低b .低緯氣溫低，高緯度氣溫高C.中緯度氣溫高與d .各地氣溫高與緯度無關(guān)3.世界氣溫分布規(guī)律的敘述是正確的。A.氣溫從低緯度逐漸下降到兩極B.北半球東緯的海洋和陸地氣溫沒有差異C.南半球海洋面積大，氣溫受海陸地分布的影響較小，等溫線大致與經(jīng)線平行D.氣溫的高低不受其他因素的影響，但緯度位置、海陸位置的影響除外4.一年中最高月平均氣溫和最低月平均氣溫的差值稱為A.氣溫日較差b .氣溫逐月不好C.氣溫年差很大d .氣溫季節(jié)不好5.關(guān)于世界年平均氣溫分布的以下說法是()A.熱帶海洋的最高氣溫B.熱帶島嶼最高氣溫C.撒哈拉地區(qū)23.5N附近的最高氣溫D.相同緯度的

11、陸地，海洋溫度6.一天中陸地最高氣溫出現(xiàn)在A.中午12點b .上午10點c .下午2點d .下午4點7.某處一天內(nèi)的氣溫為下表，該地區(qū)每日平均氣溫為。瞬間814202氣溫()718154A.10 B.11C.12D.138.南半球海洋月平均最高氣溫出現(xiàn)了()A.1月b .二月c .七月d .八月第二，閱讀圖片，綜合問題。9.閱讀圖片并回答問題。(1)A地區(qū)每月氣溫在以上，氣溫年景最差，屬于帶狀。(2)B地七月氣溫約為C，1月氣溫約為C，年溫差為C。(3)A、b、c都位于半球。(南半球北半球)10.閱讀圖3.2-17回答：(1)圖中年平均氣溫在20以上的地區(qū)與五大中帶的范圍大體一致。(2)世界上最熱的地方位于大陸，最冷的地方位于大陸。(3)為什么亞洲中部的年平均氣溫低于0，比同一緯度的其他地區(qū)低10？(？(4)世界年平均氣溫分布。.。答案1、C 2、A 3、A 4、C 5、C 6、C 7、B 8、B9.(1) 20小列(2)27 -5 32 (3)北10.(1)熱(2)鄭智薰南極(3)青藏高原地形高，平均海拔4000米以上(4)低緯氣溫高，高緯度氣溫低，東緯地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。在冬季相反的山地，氣溫隨著海拔的上升而下降教學(xué)反思牙齒課程的教學(xué)設(shè)計優(yōu)點包括：1.牙齒團(tuán)員的地理知識理論性強(qiáng)，牙齒團(tuán)員的教學(xué)設(shè)計