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1、銳角和鈍角,授課人：薛亞軍,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、學(xué)會在直角的基礎(chǔ)上認(rèn)識銳角和鈍角，并能正確判斷銳角和鈍角。 2、學(xué)會做角、畫角和拼角。,質(zhì)疑探討：,自讀課本38頁內(nèi)容，并畫一畫填一填： 銳角和鈍角是一個什么樣的角？它們與直角有什么關(guān)系？ 怎樣判斷銳角直角和鈍角？用什么進(jìn)行比較？ 怎樣畫銳角和鈍角？,鈍角,直角,銳角,教師解疑： 1、銳角就是比直角小的角，鈍角就是比直角大的角。 判斷一個角是什么角 的方法： 2、頂點與直角的頂點重合，一條邊與直角 的一條邊重合，看另一條邊。如果在直角 另一邊的外面，就是鈍角； 在直角另一邊的里面，就是銳角； 與直角的另一邊重合，就是直角。,檢測： （一）、我會填 、

2、角可以分為三種：（）角（）角和（ )角。 2、比直角大的是（ ）角，小于直角的是（ ）角，鈍角比銳角（ ）。,直,銳,鈍,鈍,銳,大,（二）、說說下面是什么角，你是怎么判斷的。,直角,銳角,鈍角,銳角,鈍角,直角,2、用小組里的紙片、活動角和其他 的學(xué)具做出鈍角、直角和銳角 這三種角。比一比，看哪個組的同學(xué)做的又快又好！,3、畫一個銳角、一個直角 和一個鈍角，寫出角的名稱及各部分的名稱！,4、拼一拼： 用三角板拼一拼，拼出各種不同的角。完成后，同桌輕輕說一說你是用了幾個什么角，拼出了什么角。,當(dāng)堂訓(xùn)練：（附頁）,一、經(jīng)過下面的點（o），畫出個角，角的大小不限。 O 二、判斷，下面圖形中，請你在是角的圖形下面畫“”。 三、判斷，下面的話是否正確。對的畫“”，錯的畫“”。 （1）角的兩條邊越長，這個角就越大。（ ） （2）一張正方形的紙，用剪刀剪去1個角以后，還有3個角。（ ） （3）用紙折角，折出的角的大小，與這張紙的大小無關(guān)。（ ） 四、動手做一做，比一比。 （1）找一張紙，形狀大小不限。 （2）用這張紙任意的折出一個角。 （3）跟你的小伙伴比一比，誰折出的角大些（誰折出的角小些）。,今天你有

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