基礎(chǔ)心理學(xué)知識(蘇).ppt

1、總復(fù)習(xí),授課教師：蘇緹 ,2020/8/2基礎(chǔ)心理學(xué),授課教師蘇緹,2,第一章 基礎(chǔ)心理學(xué)知識,基礎(chǔ)心理學(xué)的內(nèi)容：心理過程和人格,心理特征：能力、氣質(zhì)、性格,傾向性： 需要、動機、價值觀,心理過程：知、情、意,第一節(jié) 緒論,基礎(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容 0611 31，心理過程包括( )。P3 A)認知、情感和意志 B)能力、氣質(zhì)和性格 C)知、情、意和能力 D)感覺、知覺、記憶和思維 人的心理的本質(zhì) 0705 86、下列說法中正確的是（ ）。 （A）心理是大腦活動的結(jié)果P4 （B）意識是心理發(fā)展的最高層次P58 （C）無脊椎動物已經(jīng)出現(xiàn)知覺P4 （D）只有人類才有邏輯思維P50 31A; 86 ABD,第

2、二節(jié) 心理活動的生理基礎(chǔ),神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能 0605/1011 26，神經(jīng)元是由( )組成的。P15 A)細胞體、樹突和軸突 B)細胞體、細胞核和神經(jīng)纖維 C)細胞、突起和纖維 D)細胞核、突起 0705 27、腦最古老的部位是（ ）。P17 （A）小腦 （B）脊髓 （C）丘腦 （D）腦干 0805 87、腦干包括 （）。P17 (A)丘腦 (B)延腦 (C)腦橋 (D)中腦 0905 26、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（）P17 （A）小腦 （B）腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) （C）丘腦 （D）下丘腦 26 A; 27 D; 87 BCD; 26 B,第二節(jié) 心理活動的生理基礎(chǔ),1105 32、人大腦皮質(zhì)

3、中威爾尼克區(qū)嚴重受損可能會出現(xiàn)( )。P55 1011 47、布洛卡中樞受到嚴重損傷后會出現(xiàn)（ ）。P55 (A)失寫癥 (B)接受性失語癥 (C)失讀癥 (D)表達性失語癥 0711 88、下列說法中正確的是（ ）。P20 （A）大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)是不對稱的 （B）右利手的人左半球的言語功能占優(yōu)勢 （C）單側(cè)化指人腦的主要功能集中在左半球 （D）右利手的人右半球的形象思維占優(yōu)勢 0611 30，1860年，( )發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢P20 A)布洛卡 B)斯佩里 C)巴甫洛夫 D)艾賓浩斯 32 B/D; 88 BD; 30 A,第三節(jié) 感覺和知覺,感覺概述 0611 87、

4、感覺的屬性包括( )。P22 A)它是對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映 B)它是對過去作用于感覺器官的客觀事物的反映 C)它是人腦對客觀事物個別屬性的反映 D)它是人腦對事物整體的反映 AC 感受性與感覺閾限 0605 28，感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是( )。P23 A)正常關(guān)系 B)對數(shù)關(guān)系C)正比關(guān)系D)反比關(guān)系 D,第三節(jié) 感覺和知覺,感覺現(xiàn)象P24 0711 87 ABD; 31 D; 87 CD,第三節(jié) 感覺和知覺,知覺概述 0605 30，知覺的基本特性有( )。P32 A)整體性、選擇性、恒常性、理解性 B)直觀性、間接性、恒常性、概括性 C)直觀性、整體性、可操作性、間接

5、性 D)逼真性、可操作性、選擇性、理解性 0805 29、白紙在橙色燈照條件下，看起來依然是白色，這是因為知覺具有（ ）。P34 (A)選擇性 (B)恒常性 (C)理解性 (D)整體性 0905 48把事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的（ ）。P33 A恒常性 B整體性 C選擇性 D理解性,第三節(jié) 感覺和知覺,知覺種類 1005 48、人腦對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫（ ）P38 （A）運動知覺 （B）時間知覺 （C）似動知覺 （D）方位知覺 B 0905 113、人估計時間的依據(jù)包括（）P38 （A）心理活動的周期性變化 （B）各種計時工具 （C）生理活動的同

6、期性變化 （D）各種客觀規(guī)律 ABCD,第三節(jié) 感覺和知覺,08051011 89、錯覺的性質(zhì)包括（ ）。P39 (A)是對客觀事物的歪曲知覺 (B)錯覺產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向 (C)只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以克服的 (D)只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生 ABD 0905 86、關(guān)于錯覺，正確的說法包括（）P39 （A）是對客觀事物的歪曲知覺 （B）只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生 （C）只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以消除的 （D）錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向 ABD,第四節(jié) 記憶,記憶及記憶過程 0611 26 過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映是( )。P41 A)

7、識記 B)記憶 C)再認 D)回憶 0611 86 30 B,第四節(jié) 記憶,三個記憶系統(tǒng) 0611 88，三個記憶系統(tǒng)是以( )作為標準來劃分的。P45 A)識記、保持、回憶和再認 B)信息儲存時間的長短 C)信息的編碼、儲存和提取方式 D)全部報告和部分報告 BC 0905 27長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（ ）。P47 A固化 B遷移 C干擾 D定勢 0905 68瞬時記憶保存的時間一般在（ ）秒以內(nèi)。P46 A025 B1 C4 D5 1005 47、信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間的長短是劃分（ ）的標準P45 （A）記憶過程 （B）圖象記憶和聲象記憶 （C）思維過程 （

8、D）三個記憶系統(tǒng) D,第四節(jié) 記憶,0711 27、干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為（ ）。P47 （A）前攝抑制和倒攝抑制 （B）前干擾和后干擾 （C）前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制 （D）遠干擾和近干擾 0605 33，記憶材料在 所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫( )P47。 A)系列位置效應(yīng) B)前攝抑制C)倒攝抑制 D)記憶順序效應(yīng) 0705 30、系列位置效應(yīng)的一般表現(xiàn)是（ ）的材料記得好。P47 （A）開頭 （B）中間 （C）后邊 （D）兩頭 27 A; 33 A; 30 D,第五節(jié) 思維、言語及想象,0905 68、（ ）是指人腦對客觀事物間接的、概括的反映P48 （A）概念

9、 （B）思維 （C）語言 （D）言語 B 思維的種類 0811 89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（）P49 A、動作思維 B、形象思維 C、抽象思維 D、創(chuàng)造性思維 ABC 概念 0705/0905 概念是（ ）。P50 （A）思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物 （B）人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反應(yīng) （C）以詞為基本單位的符號系統(tǒng) （D）思維活動借以進行的單元 ABD,第五節(jié) 思維、言語及想象,問題解決 0811/0905 87 影響問題解決的主要原因包括（ ）P52 A、遷移作用 B、原型啟發(fā)作用 C、定勢作用 D、動機作用 ABC 0811/1005 68由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動前的心

10、理準備狀態(tài)叫（ ）。P52 A思想準備 B定勢 C知覺準備 D策略 0811 28、人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為( )P52 A、遷移 B、定勢 C、態(tài)度 D、動機,第五節(jié) 思維、言語及想象,語言與言語 0811 33、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（）P52 A、言語 B、內(nèi)部言語 C、語言 D、符號系統(tǒng) 0605 102/0811 88、言語的特點包括( )。 P52,53 A)言語是人們運用語言交流的思想，進行交際的過程 B)言語是一種心理現(xiàn)象 C)言語活動離不開語言 D)言語是一種社會現(xiàn)象 0811/1105 威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（ ）P55 A、接受

11、性失語癥 B、失讀癥 C、表達性失語癥 D、失寫癥 33 A; 88 ABC ; 30 A,第五節(jié) 思維、言語及想象,1011 89、下列說法中正確的包括（ ）P52，53 (A)語言是一種社會現(xiàn)象（B）言語是一種心理活動 （C）言語要借助語言實現(xiàn)（D）言語是一種符號系統(tǒng) 0805 31、布洛卡中樞即（ ）。P55 (A)聽覺性言語中樞 (B)視覺性言語中樞 (C)運動性言語中樞 (D)書寫性言語中樞 C 0905 67、大腦皮層中角回受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（）P55 （A）失讀癥 （B）表達性失語癥 （C）失寫癥 （D）接受性失語癥 A,第五節(jié) 思維、言語及想象,想象 0811 32、想象

12、是（ ）P55 A、對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程 B、認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程 C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映 D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知 A,第六節(jié) 意識與注意,意識 0805 32、在覺醒狀態(tài)下的知覺被稱為（ ）。P58 (A)意識 (B)注意 (C)認識 (D)知覺 A 幾種不同的意識狀態(tài) 0811 31、夢出現(xiàn)在（ ）P59 A、快速眼動期 B、深度睡眠階段 C、睡眠錠階段 D、波階段 A,第六節(jié) 意識與注意,注意概述P54 0611 27，注意可分為( )。P62 A)無意注意、有意注意、不隨意注意 B) 無意注意、有意注意、有意后注意 C)

13、隨意注意、有意注意、不隨意注意 D) 無意注意、有意注意、隨意后注意 B 1005 86一般來說，心理過程包括（ ）。P3，62 A意志 B情感 C能力 D注意,第六節(jié) 意識與注意,注意的特征 0611 28，按照任務(wù)的要求，注意從一個對象到另一個對象上去的現(xiàn)象叫( )。 P63 1105 31、個體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個對象指向并集中到另一個對象上，稱為 ( )。P63 A)注意的分散 B)注意的動搖 C)注意的轉(zhuǎn)移 D)注意的分配 0905/1011 注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為（ ）P63 （A）注意轉(zhuǎn)移 （B）分心/注意分散 （C）注意分配 （

14、D）注意集中/注意轉(zhuǎn)換 1011 31、簡單任務(wù)下的注意廣度大約是（ ）。P62 （A）46（B）59（C）35（D）69,0605 32，在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事著幾種不同的活動，這是( )。P63 A)注意的轉(zhuǎn)移 B)注意的分散 C)注意的分配 D)注意的動搖 0905 112、注意分配的條件是同時進行的幾種活動（）P63 （A）必須其中有非常熟練的 （B）必須都是非常熟練的 （C）不能有內(nèi)在的聯(lián)系 （D）必須有內(nèi)在的聯(lián)系 AD,第七節(jié) 需要與動機,需要與動機概述 0611 89，需要( )。P64 A)是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映 B)表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

15、C)是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗 D)是順利有效地完全某種活動所必須具備的心理條件 1011 下列說法中正確的包括（ ）P65,71 A 動機是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生 B 動機是人們活動的內(nèi)在動力 C 能引起有機體的定向活動的外部條件叫驅(qū)力 D 情緒具有動機作用 0905/1005/1011 99、以下正確的說法包括（ ）P64 （A）人和動物的自然需要是一樣的 (人和動物的自然需要沒有區(qū)別) （B）自然需要是由生理的不平衡引起的原因 （C）交往的需要屬于獲得性需要 （D）物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系 其他描述：人的需要是發(fā)展的，需要具有對象性，社會需要是人特有的,第七節(jié) 需要與動機,需要

16、層次理論 0711 31、在馬斯洛需要層次理論中，愛和歸屬是第（ ）個層次的需要。P67 （A）2 （B）3 （C）4 （D）5 B 0811 86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（ ）P67 A、生理需要 B、生長性需要 C、安全需要量 D、缺失性需要 CD 1005 單選100按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于（ ）。P67 A安全的需要 B生長性需要 C愛和歸屬的需要 D缺失性需要,第七節(jié) 需要與動機,0711 89、在馬斯洛的需要層次理論中，生長需要（ ）。P67 （A）是低層次的需要 （B）是高層次的需要 （C）是優(yōu)先要滿足的需要 （D）如果滿足就有利于健康 0905 99性的需

17、要屬于（ ）。P64 A自然需要 B生物需要 C社會需要 D獲得性需要 0905 112符合馬斯洛需要層次理論的說法包括（ ）。P67 A層次越高的需要出現(xiàn)越晚 B層次越低的需要出現(xiàn)越晚 C層次越低的需要力量越強 D層次越高的需要力量越強,動機及社會動機 1105 27、動機產(chǎn)生的內(nèi)在條件是( )。P65 (A)感覺 (B)需要(C)氣質(zhì) (D)性格 0905 50根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機水平，隨著任務(wù)難度的 增加，最佳動機水平有（ ）的趨勢。P139 A逐漸降低 B逐漸上升 C迅速上升 D迅速降低 0905 47由生理需要引起的，推動個體恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài) 稱（ ）。P65

18、 A內(nèi)驅(qū)力 B誘因 C情緒 D興趣,0905 101影響成就動機的因素主要包括（ ）。P141 A目標的吸引力 B風(fēng)險與成敗的主觀概率 C個體施展才干的機會 D個體的情緒狀態(tài) 1005 66一對青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于（ ）P77。 A雙趨式?jīng)_突 B雙避式?jīng)_突 C趨避式?jīng)_突 D雙重趨避式?jīng)_突 1011 33、一個年輕人既想?yún)④姡窒肷洗髮W(xué)，這時候他面臨（ ）。P77 （A）雙趨式?jīng)_突 （B）雙避式?jīng)_突 （C）趨避式?jīng)_突 （D）雙重趨避式?jīng)_突 （更多動機沖突見“意志”一節(jié)）,第八節(jié) 情緒、情感和意志,情緒理論 0811 27、情緒是對身體變化的知覺，這是（ ）的觀點 P72

19、A、沙赫特 B、詹姆斯 C、伊扎德 D、坎農(nóng) 0905 66、詹姆士的情緒理論屬于（ ）P72 1011 32、蘭格的情緒理論屬于（ ）P72 （A）丘腦理論 （B）認知理論 （C）外周理論 （D）動機理論 0905 46、詹姆士強調(diào)情緒與（ ）的關(guān)系P72 （A）機體變化 （B）動機過程 （C）意志過程 （D）認知過程 27 B; 66 C; 46 A,第八節(jié) 情緒、情感和意志,0711 30、（ ）強調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。P72 （A）沙赫特的情緒認知理論 （B）詹姆斯蘭格的情緒理論 （C）湯姆金斯和伊扎德的情緒理論 （D）坎農(nóng)巴德的情緒丘腦理論 B 0905/101132、

20、沙赫特強調(diào)在情緒發(fā)生中起主導(dǎo)/決定作用的是（ ）。P72 (A)環(huán)境刺激（B）生理變化（C）動機過程（D）認知因素 1011 88、情緒的功能包括（ ）。P70 （A）適應(yīng)功能 （B）組織功能（C）概括功能 （D）信號功能 1011 33、情緒能傳遞信息，溝通思想，這說明情緒具有（ ）。P71 （A）適應(yīng)功能（B）信號功能（C）語言功能（D）概括功能,第八節(jié) 情緒、情感和意志,情緒情感的種類 0611 29，近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為( )。P74 A)情緒的基本表現(xiàn)形式 B)情緒狀態(tài)的基本形式 C)復(fù)合情緒的不同種類 D)情緒和情感變化的幾種維度 0705 31、一般認為原始情

21、緒指（ ）。P74 （A）激動與平靜 （B）高興與悲哀 （C）喜、怒、哀、樂 （D）喜、怒、哀、懼 0805 35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為（ ）。P75 (A)心境、激情、應(yīng)激 (B)道德感、理智感和美感 (C)基本情緒和復(fù)合情緒 (D)快樂、憤怒、悲哀和恐懼 29 A; 31 D; 35 A,第八節(jié) 情緒、情感和意志,意志行動（更多動機沖突見“動機”一節(jié)） 0711 29、兩個目標具有同樣吸引力，但不能同時獲得時出現(xiàn)的動機沖突叫（ ）。P77 （A）雙避式?jīng)_突 （B）趨避式?jīng)_突 （C）雙趨式?jīng)_突 （D）雙重趨避式?jīng)_突 0811 26、一個高中生在分科時，既想學(xué)理科也想學(xué)文科，這時他到的沖突屬

22、于（ ）P77 A、雙趨式?jīng)_突 B、雙避式?jīng)_突 C、趨避式?jīng)_突 D、雙趨式?jīng)_突 0805 90、動機沖突的主要形式有（ ）。P77 (A)雙趨式?jīng)_突 (B)雙避式?jīng)_突 (C)趨避式?jīng)_突 (D)雙重趨避式?jīng)_突,第八節(jié) 情緒、情感和意志,意志品質(zhì) 0905 100、意志的品質(zhì)有（）P78 A 自覺性 B 目的性 C 堅韌性 D 自制性 1005 46屬于意志行動的是（ ）。P76 A殘疾人登山 B單位會餐 C小孩玩游戲 D上床睡覺 1011 意志屬于（ ）。P76 A心理過程 B 人格特點 C 克服困難的行為 D 動機過程 1105 26、與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是( )。P78 A 堅

23、韌性 B 果斷性 C 自制性 D 自覺性,第九節(jié) 人格,人格概述 0711 86、（ ）屬于人格的傾向性。 （A）需要 （B）氣質(zhì) （C）動機 （D）性格 1011 87、下列說法中正確的包括（ ）。P84,85 （A）人格是個體各種心理特點的總和 （B）個體的人格結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定 （C）人格會影響個體的情感 （D）人格具有獨特性 1011 88、人格的成分包括（ ） （A）人格的傾向性 （B）人格的獨特性 （C）人格的心理特征 （D）人格的適應(yīng)性 0705 26、性格的靜態(tài)特征不包括（ ）。P93 （A）態(tài)度特征（B）情緒特征（C）意志特征（D）內(nèi)容,1011 43、埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標

24、準是( )。P205 (A)力比多發(fā)揮作用 (B)心理社會危機 (C)自我的調(diào)節(jié)作用 (D)心理防御機制 110529、性格屬于( )。P93 (A)情感過程 (B)認知過程 (C)人格特征 (D)社會特征 110528、多血質(zhì)的人其高級神經(jīng)活動類型的基本特征是( )。P91 (A)強、平衡、靈活 (B)強、不平衡 (C)強、平衡、不靈活 (D)弱,第二節(jié) 心理活動的生理基礎(chǔ),1.大腦兩半球功能的不對稱性。 左半球：言語功能占優(yōu)勢，和言語有關(guān)的概念的形成、邏輯推理、數(shù)學(xué)運算 右半球：占優(yōu)勢的功能是空間知覺和形象思維活動，像音樂、美術(shù)能力，情緒的表達和識別能力等。 2.心理現(xiàn)象的腦功能定位 布洛

25、卡區(qū)運動性失語癥，證明左半球的言語優(yōu)勢。 威爾尼克區(qū)接受性失語癥,3、Spery,R.W的割裂腦實驗。 割裂腦手術(shù)就是徹底切斷病人聯(lián)結(jié)左右兩個半球的神經(jīng)纖維束胼胝體，把兩個半球分裂開來。這一實驗證明，對于右利手的人來說，他的左半球言語功能占優(yōu)勢，右半球空間知覺和形象思維占優(yōu)勢。 心理的本質(zhì) 心理是腦的機能，腦是心理活動的器官，正常發(fā)育的大腦為心理的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。 心理現(xiàn)象是客觀事物作用于人的感覺器官，通過大腦活動而產(chǎn)生，客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。心理也是社會的產(chǎn)物，離開了人類社會，即使有人的大腦也不能自發(fā)的產(chǎn)生人的心理。,第三節(jié) 感覺和知覺,一、感覺和感覺的意義,感覺（sensatio

26、n）:人腦對事物的個別屬性的認識。,感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。,感覺保證了機體與環(huán)境的信息平衡。,感覺是人全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。,感覺 的意義,二、感受性與感覺閾限,感受性：指感覺器官對適宜刺激的感覺能力。 感覺閾限：指能引起感覺的最小刺激量。感受性 是用感覺閥限的大小來度量的，二者 成反比，閥限值低感受性高。閥限值 高感受性低。,二、感受性與感覺閾限,絕對感受性和絕對感覺閾限 絕對感覺閾限,絕對感受性（ absolute sensitivity）人的感官器官覺察這種微弱刺激的能力。,差別感受性（difference sensitivity）對最小差異量的感覺能力。,差別感受性和差別閾限 差別閾

27、限,二、感受性與感覺閾限,韋伯定律（Webers law）： KI / I I為標準刺激的強度或原刺激量；I為引起差別感覺的刺激增量；K為常數(shù)。 差別閾限并不是固定不變的，它隨著原來刺激強度的變化而變化。但是，差別閾限和原來的刺激強度的比例卻是一個常數(shù)。只適用中等強度刺激。 費希納的對數(shù)定律： PK logI 公式表明當(dāng)刺激強度按幾何級數(shù)增加時，感覺強度只按算術(shù)級上升。當(dāng)物理量迅速上升時，感覺量是逐步變化的。只適用中等強度刺激。,三、感覺適應(yīng),在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 一般介紹視覺適應(yīng)： 暗適應(yīng)：照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時視覺感受性提高的時間過程。 明適應(yīng)：照明開始或由暗處轉(zhuǎn)

28、入明處時視覺感受性下降的時間過程。,視覺后像：刺激物對感受器的作用停止后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個短暫時間，這種現(xiàn)象就叫后像。 聯(lián)覺：看到藍色覺得清涼,四、感覺后像與聯(lián)覺,五、 什么是知覺？,客觀 事物 直接 作用 于感 官,對事 物的 整體 反應(yīng),覺察,分辨,確認,知覺的一般特性是什么？,知覺的選擇性雙關(guān)圖,A圖,B圖,知覺的整體性,隱匿圖形 你覺得這僅僅是一些斑點嗎？,知覺的理解性（組織性）,形狀恒常性,知覺的恒常性當(dāng)知覺對象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時候，知覺形象并不因此發(fā)生相應(yīng)的變化。知覺的這種特性稱為。,第四節(jié) 記憶,記憶是個體對其經(jīng)驗的識記、保持和再現(xiàn)（回憶和再認

29、）。,艾賓浩斯保持/遺忘曲線,學(xué)習(xí)后的不同時間里保持量是不同的，剛學(xué)完時保持量最大，在學(xué)后的短時間內(nèi)保持量急劇下降，然后保持量漸趨穩(wěn)定地下降，最后接近水平。,遺忘的規(guī)律先快后慢 在識憶后的最初階段里遺忘的速度很快，但是，隨著時間的推移，遺忘的速度越來越慢，甚至一兩天后保存量的變化就不大了。,二、記憶的三種常見類型,感覺記憶、短時記憶和長時記憶 感覺記憶也叫感覺登記、瞬時記憶，是指感覺刺激停止之后所保持的瞬間映像。具有鮮明的形象性，容量很大，但保留的時間很短（只有幾秒鐘）。關(guān)于感覺記憶，研究得較多的是圖像記憶和音響記憶。 短時記憶：多為聽覺編碼，且容量有限（72），短時記憶中的信息是當(dāng)前正在加工

30、的信息，可被意識到的。保持時間為1分鐘左右。 長時記憶：有語義編碼和形象編碼兩類；保持時間在一分鐘以上。容量無論是信息的種類或數(shù)量都是無限的；長時記憶的遺忘或因自然的衰退，或因干擾造成。,思維：是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認識，思維是人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映。 思維主要的特征是間接性和概括性。,第五節(jié) 思維、言語及想象,問題解決,研究思維的途徑 影響問題解決的因素 1.遷移 2.原型啟發(fā)：蒸汽機的誕生 3.定勢：盧欽斯的量杯倒水實驗,語言和言語,語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系 （1）語言是一種社會現(xiàn)象，是語言學(xué)研究的對象；言語是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象。 （2）語言是人類

31、最重要的交際工具，也是正常成人賴以進行思維的工具。語言是以語音或者文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)是人們進行思維和交際的工具，言語則是對這種工具的運用，是人們運用語言交流思想，進行交流的過程。 （3）言語要借助于語言才能實現(xiàn)，所以言語離不開語言，只有借助于語言才能實現(xiàn)人們之間的思想交流。語言是在人們相互交際的社會需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，所以語言也離不開言語。,言語中樞及言語中樞的功能 言語活動包括說、聽、讀等形式。布洛卡區(qū) 視覺言語中樞角回 失讀癥書寫性言語中樞額中回靠近中央前回 失寫癥 想象及表象之間的區(qū)別和聯(lián)系 想象以表象的內(nèi)容為素材，來源于表象；但又具有創(chuàng)造性，因而

32、它創(chuàng)造出來的新形象又不完全是現(xiàn)實生活中的事物卻和表象有本質(zhì)上的差別。屬于思維的范疇。 表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)，并沒有創(chuàng)造出新的形象，形象記憶，屬于記憶的范疇。,1、意識：是人類大腦所產(chǎn)生特有的反映功能，是人的心理和動物的心理的根本區(qū)別，是物質(zhì)發(fā)展的最高階段的產(chǎn)物，也是自然進化的最高產(chǎn)物。 2、快速眼動睡眠階段的特點是什么？ 眼球出現(xiàn)了快速的運動，如果在眼動活躍的時候叫醒睡眠者，他通常都會報告說正在做夢。 3、注意：是心理活動或意識活動對一定對象的指向（選擇）和集中。具有指向性和集中性的特點。注意和編碼是人腦信息加工的第一步。,第六節(jié) 意識與注意,注意的功能,可以把注意看作是

33、心理活動的一種傾向，或者一種積極的狀態(tài)。這種積極狀態(tài)具有下列功能： 選擇的功能 維持的功能 調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能 注意的種類：無意注意、有意注意、有意后注意,注意的特征,1.注意的范圍 2.注意的穩(wěn)定性 3.注意的分配 “左手畫方，右手畫圓” 4.注意的轉(zhuǎn)移 重點：注意轉(zhuǎn)移和注意分散的區(qū)別是什么？,注意的穩(wěn)定注意的起伏,注意轉(zhuǎn)移指由于任務(wù)的變化，注意由一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去的現(xiàn)象。注意轉(zhuǎn)移的速度和質(zhì)量，取決于前后兩種活動的性質(zhì)和個體對這兩種活動的態(tài)度，也受個性特點的影響。 注意分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象。 注意轉(zhuǎn)移不同于注意分散，注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)任務(wù)的

34、要求，注意分散則是心理活動離開了當(dāng)前的任務(wù)。,注意轉(zhuǎn)移和注意分散的區(qū)別是什么？,睡眠與夢,第七節(jié) 需要和動機 行為背后的秘密,八戒也不例外,睡 覺,人類一些特殊的行為,什么是需要？,什么是動機？,需要,人內(nèi)部的某種缺乏和不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)出對客觀條件的依賴。 生物性與社會性需要 需要層次理論,馬斯洛的需要層次理論,需要滿足方式,需要和動機的關(guān)系,需要在主觀上以意向和愿望被體驗著。 處于靜態(tài)的需要不是動機 當(dāng)愿望或需要激起人進行活動并維持這種活動時，需要才成為活動的動機。,動機內(nèi)涵,涵義：直接推動個人進行行為活動的內(nèi)部動力。是引起和維持一個人的行為活動并使之朝向某一目標的心理傾向。 作用 激發(fā)功能

35、、指向功能、維持功能、調(diào)節(jié)功能,行為發(fā)生的基本心理模式,內(nèi)驅(qū)力：是由于人內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)所產(chǎn)生的旨在恢復(fù)穩(wěn)態(tài)的一種內(nèi)在推動力。 誘因：能滿足個體需要的刺激物。 正誘因和負誘因。 行為發(fā)生的基本心理模式,需 要,內(nèi)驅(qū)力,動機和行為,誘因,動機強度與工作效率,在各種活動中都有一個動機最佳水平問題。動機最佳水平因課題的性質(zhì)不同而不同。左圖為動機強度、活動難度和工作效率的關(guān)系（耶克斯多德遜定律）。,只能選一個，你會選擇誰？,難吃但可以充饑的樹葉,可愛又可厭的鴨子,前者是阿拉伯石油巨頭的千金，后者是一普通女孩。作為女/男性你會選擇做/娶誰？,動機沖突,雙趨沖突 “魚與熊掌不可兼得”、“張無忌”

36、 雙避沖突 “左右為難”、“進退維谷” 趨避沖突 “又愛又恨” 雙重趨避沖突 例,第八節(jié) 情緒、情感和意志,什么叫情緒？ 對待認知內(nèi)容的特殊態(tài)度，它包含情緒體驗、情緒行為、情緒喚醒和對情緒刺激的認知等復(fù)雜成分。,什么是意志？ 意志是意識的能動作用，是人為了一定的目的，自覺地組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。,意志基本階段是什么？ 準備階段執(zhí)行階段 采取決定階段和執(zhí)行決定階段，采取決定階段一般包含確定目的或目標、制訂計劃、心理沖突、作出決策等許多環(huán)節(jié)。 意志的品質(zhì) 自覺性（獨立性）、果斷性、堅韌性、自制性,第九節(jié) 人格,人格的特性：獨特性、整體性、穩(wěn)定性、功能性、自然性和社會性的統(tǒng)一。 人格健康的表征心理完整。 人格的穩(wěn)定性是指個體的人格特征具有跨時間和跨情景的一致性。 跨時間三歲看大，七歲看老 跨情境狗改不了吃屎 人格的獨特性是指人與人之間心理和行為是各不相同的。區(qū)別與他人的特異性個性（差異）。 “人心不同，各如其面” “龍生九子，子子不同” 人格是個體的自然性與社會性基礎(chǔ)上的綜合。 人格的結(jié)構(gòu)：包含傾向性和人格的心理特征兩個方面。傾向性是指人格的動力，人格的心理特征是指個體之間的差異。 需要和動機是人格的動力，表現(xiàn)了人格的傾向，是人格中最活躍的因素。,能力：是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理特征。 知識：是人類