《與朱元思書》課件1.ppt

1、朱元思書吳均、黃果樹瀑布、漓江、“天下好山水，古今推富陽。錢塘江不如桐廬、水碧山青畫。 三吳行盡山水，仍桐廬景情優(yōu)美。 一、當體裁介紹南朝時，中國文壇盛行要求辭藻、聲律、對偶的駿體文，這種文體的作品多追求形式主義的傾向。 但是，這些駿體文也有優(yōu)秀的作品，朱元思書就是其中優(yōu)秀的寫景小品文。 二、介紹作者吳均(469520 )、字叔廂、吳興故鄉(xiāng)(今浙江安吉)人、南朝梁文學家。 出身貧寒，善于學習，有俊才，通過歷史學，搞好詩文。 那首詩清新，反映社會現(xiàn)實的作品很多。 其文工為寫景，文辭清新出眾，許多人仿效他的文章，稱之為“吳均體”。 朱元思書是吳寫給朱元思的信的摘錄，全文已經(jīng)四散，朱元思不要想那個人

2、。 在朗讀，1，準語音的基礎上，注意適當?shù)淖藙?，讀詞義。 2 .從上下文的關聯(lián)中讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)來表現(xiàn)。 用重音強調(diào)文章中的意思。 風/煙/一切都很漂亮，天/山/共色。 流動/搖擺，任意/從事物。 自/富陽至桐廬/百馀里，奇山/異水，天下/獨絕。 (輕快)、(平靜)、(驚嘆)、鳶飛/暴力天者、望峰/氣息心； 紦/世務者，窺見谷/忘反。 橫科/上遮光，中午/還在氣絕的疏條/交際，有時見日。 分析韻科飄蕩負勢軒段落，yn，k，pio dng，f sh，Xun mio，2，結構，總結內(nèi)容。 風煙皆美，天山共色。 從流中漂浮，任意的東西。 從富陽到桐廬，百馀里，奇山異水，天下獨絕。 指煙。

3、 的雙曲馀弦值。 表約數(shù)相當于“情景”、“左右”。 獨一無二，絕對，到極點，乘船順著河流漂浮。 完全消散，譯文：沒有風，煙也完全消散，天空和群山是一樣的顏色。 隨著河流搖搖晃晃，有時向東向西。 富陽至桐廬一百里，奇山異水，獨一無二。 水都掛藍了，千丈見底了，游魚細石，直視也無妨。 急急忙忙地拿著箭，如果激烈的波浪飛過。 pio，tun，青白，急流水，直視，清晰可見，沒有障礙，這意味著河水很清澈。 洶涌的波浪像奔馳的馬，水都是蒼白的，千丈深的地方也能看到最后，水底的游魚和細小的石頭也能看得清楚。 湍急的河流比箭還快，其洶涌之勢如奔馬。 隔著岸高的山，都生了寒樹。 負勢競爭，相互軒邵爭高直示，千百

4、成峰。 泉水激烈，沙沙作響。 好鳥叫，嚶成韻。 蟬旋千里不窮，猴喚百里不絕。 鸕鶿飛毀天者，望峰利子心經(jīng)尼龍世事，窺谷忘反對。 旁科上遮光，白天還在昏過去；疏遠的電影，有時看日本。mio、lng、yng、yun、l、讓人感到寒冷的樹，“高山”依然(險峻)的形勢，在向上、屋檐、高度爭奪。 邈，遠，這兩個字在這里用作動詞。 這意味著這些高山好像向著高處和遠處延伸一樣在爭斗。 形容水聲的清越，對面叫，上天，暴力的，至于，熱衷于功名利祿的心安靜，籌備，管理，不忘流動的“逆”和“門”，橫斜的樹枝隱藏在上面。 上、上、名詞作狀語，相似，相互掩蓋，相同“現(xiàn)”，出現(xiàn)，譯文：江兩岸的高山上，都長著青樹，滲透著寒

5、冷。 群山各自依靠自己的地形而斗爭，就像比起來，看誰爬得最高，伸到最遠，從而形成無數(shù)的山。 泉水沖擊著巖石。 發(fā)出瀑布聲的美麗鳥兒互相鳴叫，十分和諧。蟬不停地叫，猴子不停地叫。 看到這些雄偉的山，那些攀登的人們一看到這些平息自己熱衷功名利祿的寧靜山谷，那些忙于世俗工作的人就會忘記。 樹枝縱橫交錯地堵住了上面的天空，但即使白天林間也會顯得黑暗，在樹枝稀疏的地方，有時也能看見陽光。 看照片，聯(lián)想文章，隔岸高山，都生冷樹，負勢競爭，互相軒轅，爭高直示，爭千百成峰。 泉水使石頭激烈，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音。 如果突然有一個很大的箭頭，激波奔騰。 躲在一旁，白天還在昏過去；生疏的電影，有時看日子。 鳶尾飛過

6、天上的人，望峰利子的心，經(jīng)過尼龍的世界，窺視山谷忘記了反對。 全體知覺，1、總概本文山水特征的句子是哪一句2、作者所寫的水是怎樣的情節(jié)？ 請根據(jù)文章的關聯(lián)詞說出水的特點。 3、作者眼中的山怎么樣？用什么手法畫山？ 4、“飛鳥毀天者，經(jīng)望峰利子心尼龍世界事務，窺谷忘逆。 ”“這是一個很好的例子?！?一句話表達了作者的什么感情？ 奇山異水，天下獨絕。 水靜：清澈的水動：急劇。 鄙視功名利祿，流山水，渴望寓居山水生活。 “皆生寒樹，負勢競爭，互相軒轅，爭高直示，指千百成峰。 ”“這是一個很好的例子。” 用動靜寫，活著安靜的山，顯示了山的“奇”。 第1段：概述富陽至桐廬的奇山異水。 第2段：畫異水。

7、第三段：畫奇山?？?、分、文三個自然段分別寫了什么？ 三段是什么關系？ 第一段：有寫景，有史詩，有抒情。 寫景：風煙皆美，天山一色。 故事：從流水漂來，什么都行。 抒情：奇山異水，天下獨絕。 讀了第二段，想想：作者從哪個方面描繪了異水？用了什么方法？ 1、清澈、2、湍急的水流、側(cè)面描寫、比喻、淺藍色的水都細藍色，水深見千丈底，在水中游魚細石，直視無障礙，急持箭，激浪奔走，夸張、正面描寫，安靜(詳細)。 作者感覺如何？ 1、視覺、2、聽覺、心忘輕蔑功名，勸朋友歸隱，瀑布泉聲不絕的蟬鳴叫猿人聲，隔岸高山寒樹負勢競爭，互相軒軒高峰，本文是從視覺和聽覺兩方面寫的作者“流水搖曳，任意東西”，富春江水急，山

8、形千轉(zhuǎn)百轉(zhuǎn)的特色，描寫著作者陶醉在自然美景中的閑情。 “兩岸高山皆生寒樹”，其中“寒”字暗示晚秋季節(jié)特征，也寫出了人的主觀感覺。 “負勢競爭，相軒，爭高直示，千百成峰”用擬人化的手法，畫江兩岸崇山峻嶺，高聳人云雄奇景色的“競爭”“爭”這個詞把靜止的山寫得栩栩如生，賦予了生命和動感。 聽到“泉水激烈，瀑布響，好鳥叫，嚶成韻。 蟬千轉(zhuǎn)不窮，猴子百叫。 泉水瀑布、鳥鳴成韻、蟬鳴不絕，猿啼不絕，構成美麗的自然交響曲，描繪聲調(diào)，給人以面對其環(huán)境的感覺，令神悅目。 本文寫作風景，很少直接抒情語言。 但是，自古以來優(yōu)秀的文章都拘泥于情景。 從作者對景色的描寫，從寫了一些感想的文章，到作者感受到了什么樣的感情

9、和興趣，討論，作者用側(cè)面烘烤的方法表現(xiàn)了山水之美，表現(xiàn)了對世俗的官場和追求利祿者的蔑視之情，表現(xiàn)了含蓄地愛好美麗的自然，躲世而藏的高清志趣。你對文章的理解、構造美意境美志趣味美言葉美、(語言、構造、立意、表現(xiàn)方式、創(chuàng)作手法、修辭等)、輕視功名利祿、仰慕美麗的自然、縱愛山水。 駢體文，整散結合。 音韻和諧，語言簡潔，意義豐富。 讀了這篇文章，你能用一句話表達自己的心情嗎？朱元思書和一句話描繪的景色真美！ 就像讀吳均的文章，和作者一起去富春江旅行。 當我們讀到“風煙靜謐，天山共同帶色”時，我們會想象眼前寬闊的視野、澄澈的天空，讓我們感受到作者寬闊的胸襟和平穩(wěn)的旅行心情。 本文第一段為“奇山異水，天下獨絕”八字總領全篇，二、三段分別從“異水”和“奇山”兩面，圍繞獨絕展開生發(fā)和描繪，結構上抬起眼睛，脈絡清晰。 按順序先沖水后的山，從近到遠，逐步發(fā)展，符合從流而來的展望習慣，秩序清晰。 然后全文寫“山”寫“水”寫“水”的部分，詳細寫靜態(tài)的稍微動態(tài)的事請寫“山”的部分，詳細寫動作靜態(tài)的寫。 這在突出景色的主要特征的同時，顯得詳細而恰當。 正如讀朱元思書，讀好詩一樣，它不僅有語言，而且有音節(jié)和諧的