演示文稿1(從葡萄干面包模型到原子結(jié)構(gòu)的行星模型).ppt

1、1 打開(kāi)原子世界的大門(mén),1.1 從葡萄干面包模型到原子結(jié)構(gòu)的行星模型 From Raisin Bread Model to Planet Model of Atomic Structure,提問(wèn)1： 原子的構(gòu)成如何？,提問(wèn)2： 原子之中微粒的帶電情況如何？,提問(wèn)3： 原子核與核外電子所占空間的相對(duì)大小和質(zhì)量大小如何？,一、原子的構(gòu)成（從已學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答）,微粒種類(lèi) 微粒帶電情況 質(zhì)量大小,二、原子結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)歷程：,公元前5世紀(jì) 古希臘哲學(xué)家德謨克利特,近代原子論,葡萄干面包模型,原子結(jié)構(gòu)的行星模型,物質(zhì)由極小的稱(chēng)為”原子”的微粒構(gòu)成,物質(zhì)只能分割到原子,化學(xué)元素均由不可再生的微粒構(gòu)成,這種微粒

2、稱(chēng)為原子,1903年湯姆孫英國(guó)科學(xué)家,原子中的正電荷是均勻地分布在整個(gè)原子的球形體內(nèi),電子則均勻地分布在這些正電荷之間,電子的發(fā)現(xiàn),元素放射性的發(fā)現(xiàn), 粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,原子是由帶正電荷的質(zhì)量很集中的很小的原子核和在它周?chē)\(yùn)動(dòng)著的帶負(fù)電荷的電子組成,三、從X射線(xiàn)到元素放射性的發(fā)現(xiàn)：,倫琴：,發(fā)現(xiàn)了看不見(jiàn)的X射線(xiàn),貝克勒爾：,鈾的放射性,四、 粒子散射實(shí)驗(yàn)的原理和結(jié)果：,粒子：,射線(xiàn)：,射線(xiàn)：,電子流,波長(zhǎng)很短的電磁波,氦離子：He2+,用粒子轟擊金箔的三種可能結(jié)果：,絕大部分直線(xiàn)穿了過(guò)去,極少數(shù)發(fā)生偏轉(zhuǎn),個(gè)別偏轉(zhuǎn)180直接彈回來(lái),五、近代科學(xué)家探索原子結(jié)構(gòu)的歷程中主要采用了哪些科學(xué)的方法：

3、,模型方法：,所謂模型，就是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)研究對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的描述。這種描述可以是定性的， 也可以是定量的；有的借助于具體的實(shí)物，有的則通過(guò)抽象的形式來(lái)表達(dá)。利用模型來(lái)達(dá)到特定目的的研究方法，稱(chēng)為模型方法。它既包括利用各種實(shí)物模型來(lái)模仿、再現(xiàn)原型的某些特征、狀態(tài)和本質(zhì)的模擬方法，也包括對(duì)各種思想模型的具體運(yùn)用。,實(shí)驗(yàn)方法：,實(shí)驗(yàn)方法是科學(xué)研究的重要方法，是檢驗(yàn)事實(shí)的重要手段。在科學(xué)研究中可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)提出的“模型”進(jìn)行修正。在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新的思路。實(shí)驗(yàn)方法是科學(xué)研究不可缺少的手段和方法。,六、科學(xué)家的生平事跡和主要貢獻(xiàn)對(duì)你的啟示：,道爾頓 倫琴 貝克勒爾 湯姆孫 盧瑟福,2、打開(kāi)了原子結(jié)構(gòu)的大門(mén) 使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了一個(gè)新階段,1、科