心理健康《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》課件

1、發(fā)現(xiàn)自己的潛能,初一心理課堂,圖中有幾張人臉？,共有 10 張臉,體 驗(yàn) 發(fā) 掘 快 樂,心理老師大本營制作,我們都有一些自己并不曉得的能力， 能做到連自己做夢都想不到會做的事。 在面對需要時(shí)，我們就會奮起而應(yīng)付環(huán) 境，并且做到似乎不可能的事。 卡耐基,一、認(rèn)識自我的潛能,一位農(nóng)夫看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到水溝里，他大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。他看到溝里有水，兒子被壓在車子下面，只有頭露出水面。他豪不猶豫地跳進(jìn)水溝，雙手伸到車下，把車抬了起來，另一位跑來援助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。 當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來了，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破一點(diǎn)皮，沒有其他損傷。此時(shí)，這個(gè)農(nóng)民覺

2、得奇怪了。剛才抬車子時(shí)根本沒想自己是否能抬得動(dòng)，由于好奇，他又去試了一下，這次卻根本抬不動(dòng)那輛車了。,課 本 故 事,1、這位農(nóng)民為什么會有這么大力氣呢？ 2、思考為什么他能夠在短時(shí)間內(nèi)就能 站起來呢？,思 考,想 一 想,1、你有哪些特長？ 2、又有哪些潛能未被開發(fā)？,注 意:,特 長 潛 能,心理老師大本營制作,5、日本一位婦女,為救從5樓墜落的幼子,竟跑的比運(yùn)動(dòng) 員還快；,6、有位叫伊萊賈的人,讀一遍就能記住的書竟有200冊之 多,人類的潛能,1、愛迪生一生做出了2000多項(xiàng)發(fā)明；,2、恩格斯能說20種語言；,3、貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出大量優(yōu)秀的音樂作品；,4、一位農(nóng)民為救壓在車下的兒子

3、,竟獨(dú)自抬起了卡車；,人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的體現(xiàn)， 特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角。浮出水面 的部分屬于已開發(fā)的能力，約占全部智能的5% ，而95%潛藏在水底的智能屬于人的潛能。就 算愛因斯坦、愛迪生等天才，一生也不過運(yùn)用 了他們不到10%的潛在智能。,冰山理論,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在 腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮 了極少的大腦功能.要是能夠發(fā)揮一大 半的大腦功能, 那么就可以輕易學(xué)會 40種語言、背誦整本百科全書，拿 12個(gè)博士學(xué)位。,我們的大腦到底有多厲害？,心理老師大本營制作,二、如何發(fā)掘自己的潛能,找出自己的人生目的及終極目標(biāo),設(shè)計(jì)自我形象，即理想狀態(tài)下的形象,確定自己的評

4、價(jià)標(biāo)準(zhǔn),找出人生的信念與策略,-發(fā)揮潛能的四大配合因素,發(fā)掘潛能的方法,方法一：給予自己積極的暗示,方法二：目標(biāo)激勵(lì)，想像更好的 “自我”形象,方法三：在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,認(rèn)識自我的潛能,發(fā)掘自己的潛能,.巨大,3.特長與潛能的關(guān)系,2.表現(xiàn)在七個(gè)方面,.積極自我暗示,.設(shè)計(jì)更好的自我形象,.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能,我們有哪些潛能？,語言智能; 能有效運(yùn)用口頭語言和書面文字來表達(dá)自己的想法，并能了解他人的能力。這項(xiàng)智能包括把文法、音韻學(xué)、語義學(xué)、語言實(shí)用學(xué)結(jié)合在一起并運(yùn)用自如的能力。 這項(xiàng)能力將有助于孩子學(xué)習(xí)語言的結(jié)構(gòu)、發(fā)音、意思、修辭，并進(jìn)而加以結(jié)合作實(shí)際的使用。,音樂智

5、能; 指（Music Intelligence）指通過音樂的教育而提高的各項(xiàng)智力水平。這些智力水平包含智力因素與非智力因素兩種成分。,數(shù)理邏輯智能; 數(shù)理邏輯又稱符號邏輯、理論邏輯。它既是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，也是邏輯學(xué)的一個(gè)分支。是用數(shù)學(xué)方法研究邏輯或形式邏輯的學(xué)科。其研究對象是對證明和計(jì)算這兩個(gè)直觀概念進(jìn)行符號化以后的形式系統(tǒng)。數(shù)理邏輯是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的一個(gè)不可缺少的組成部分。雖然名稱中有邏輯兩字，但并不屬于單純邏輯學(xué)范疇。,傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚,中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤,心理老師大本營制作,空間想象智能; 空間想象智能是人們對客觀事物的空間形式（空間幾何形體）進(jìn)行觀察、分析、認(rèn)知的抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的空

6、間想象力是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一。,地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的 同時(shí)，月球也在圍繞 著地球公轉(zhuǎn),人際交往智能; 社會學(xué)將人際關(guān)系定義為人們在生產(chǎn)或生活活動(dòng)過程中所建立的一種社會關(guān)系智能。心理學(xué)將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。中文常指人與人交往關(guān)系的總稱，也被稱為“人際交往”，包括親屬關(guān)系、朋友關(guān)系等。,身體運(yùn)動(dòng)智能; 運(yùn)動(dòng)員在專項(xiàng)比賽中體力發(fā)揮的最大程度、也標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)員無氧訓(xùn)練和有氧訓(xùn)練的水平，反映了運(yùn)動(dòng)員機(jī)體能量代謝水平。體能即人體適應(yīng)環(huán)境的能力。包括與健康有關(guān)的健康體能和與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)體能。,心理老師大本營制作,自我認(rèn)識智能; 唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。 。他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失 ”。,唐太宗能不斷認(rèn)識自己， 完善自己，這是哪一方 面的智能？,語言智能 音樂智能 數(shù)理邏輯智能 空間智能 身體運(yùn)動(dòng)智能 人際交往智能 自我認(rèn)識智能,個(gè)人的七大智能,小活動(dòng),挑 戰(zhàn) 記 憶 力 ！,五秒鐘后，看誰說得多而準(zhǔn)？,心理老師大本營制