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文檔簡介

1、建筑采暖施工,建筑工程系 宋德軍,建筑防水工程施工,建筑防水工程施工 課程設置,建筑防水工程施工 課程設置,本門課程所處位置,建筑防水工程施工 課程設置,建筑防水工程施工 課程設置,2、教學目標,3、課程銜接與配合,建筑防水工程施工 課程設置,1內容選取 以崗位分析成果為基礎 根據(jù)防水工程施工技術和現(xiàn)場管理對知識、能力、素質的要求 參照施工員崗位職業(yè)標準、質量員崗位職業(yè)標準、安全員崗位職業(yè)標準、資料員崗位職業(yè)標準 融入國家標準防水工程施工質量驗收規(guī)范 、陜西地方標準屋面防水工程施工工藝規(guī)程 等技術標準 以學院的實際工程進行課程設計,建筑防水工程施工 課程設置,防水工程施工學習情境劃分,學習情境

2、 3:屋面防水工程,學習情境 2:廚房、廁浴間防水層施工,載體:項目,學習情境 1:地下防水工程,建筑防水工程施工 課程設計,2.教學重難點 重點: (1)確定合理的施工工藝和施工方法; (2)熟練掌握防水、裝飾材料的基本理論知識并應用到實際工程中; (3)熟練編制施工組織設計。 難點: (1)根據(jù)設計方案采取合理的防水材料; (2)設計施工工藝流程,并且完成相應施工圖的識讀; (3)根據(jù)設計方案,編制合理的施工組織設計。,建筑防水工程施工 課程設計,建筑防水工程施工 教學實施,1. 已有教學資源 學院、建筑工程系均建立了機房,所有計算機均接通了互聯(lián)網 本課程教學資源,包括教材、學生工作頁、教

3、學大綱、授課計劃、電子課件、思考題、習題及參考答案、實訓設計任務書與指導書等 資源展示,建筑防水工程施工 教學資源,2.實踐教學條件 與相關課程相互結合起來完成實踐教學內容。,建筑防水工程施工 教學資源,3、教學隊伍,建筑防水工程施工 教學資源,1.先進的教學模式 本課程以防水工程施工過程為導向、以崗位分析為基礎設計,采用項目教學、任務驅動等行動導向教學模式,整個教學過程體現(xiàn)了實踐性、開放性和職業(yè)性。,建筑防水工程施工 課程特色,2.完整的訓練體系 已形成包含工種訓練、綜合訓練的職業(yè)能力訓練體系。建筑工程實訓基地和穩(wěn)定的校外實訓基地,為職業(yè)能力訓練體系提供了條件保障;以過程為主、結果為輔,能力為

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