泰安地區(qū)2019年中考生物專題復(fù)習(xí)二生物圈中的綠色植物課件.pptx

1、專題二生物圈中的綠色植物,知識網(wǎng)絡(luò),一、選擇題 1.泰山是我國著名的旅游勝地,山上的奇石異樹都是優(yōu)美的風(fēng)景,下面是某同學(xué)觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析,其中不科學(xué)的是( C ) A.臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實和種子 B.臥龍槐種子不裸露,五大夫松種子裸露 C.五大夫松的莖堅硬,葉針形,果實可食用 D.臥龍槐是異花傳粉,傳粉媒介是昆蟲,專題訓(xùn)練,答案C五大夫松是裸子植物,種子裸露,沒有果皮包被,所以沒有果實,C錯誤。,2.在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線,培養(yǎng)一段時間后會發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是( C ) A.根冠 B.分生區(qū) C.伸長區(qū)D.成熟區(qū),答案C伸長區(qū),位于分生區(qū)稍后的部分,是

2、根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域,其外觀透明,潔白而光滑,生長最快的部分是伸長區(qū)。,3.(2018揚(yáng)州)最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是( B ) A.向陽潮濕,無污染的環(huán)境 B.背陰潮濕,無污染的環(huán)境 C.向陽干燥,有污染的環(huán)境 D.背陰干燥,有污染的環(huán)境,答案B苔蘚植物的生殖離不開水,生活在陰濕的環(huán)境中;苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅,因此最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是背陰潮濕,無污染的環(huán)境。,4.(2018威海)將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。下列分析錯誤的是( B ) A.利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響 B.

3、該裝置中和可形成一組對照實驗,變量是空氣 C.該裝置中和可形成一組對照實驗,變量是水 D.該裝置中種子數(shù)量太少,實驗結(jié)果的偶然性大,答案B種子的萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣,該裝置中和不能形成一組對照實驗,因為有兩個變量:空氣和水分,B錯誤。,5.(2018達(dá)州)下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述,錯誤的是( C ) A.豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖1中的 B.圖2中的是由圖1中的發(fā)育形成的 C.經(jīng)過傳粉、受精后,圖3中的會發(fā)育成圖4中的a,D.圖4中的b萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,答案C經(jīng)過傳粉、受精后,圖3中的子房壁會發(fā)育成圖4中的a果皮,

4、C錯誤。,6.(2018保定)下列關(guān)于植物生活及發(fā)育的敘述正確的是( B ) A.不同植物的生長所需水量相同 B.植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū) C.西瓜籽的殼由子房壁發(fā)育而來 D.植物生長只需含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽,答案B不同種類的植物需水量不同,同一種植物在不同的生長時期需水量也不同,故A錯誤。西瓜籽的外殼是種皮,由珠被發(fā)育而成,故C錯誤。無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽,故D錯誤。,7.(2017肥城)植物生活離不開水,水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是( B ) A.氣孔、篩管、根毛B.根毛、導(dǎo)管、氣孔 C.根毛、篩管

5、、氣孔D.氣孔、導(dǎo)管、根毛,答案B水分進(jìn)出植物的途徑:土壤中的水分根毛細(xì)胞根內(nèi)的導(dǎo)管莖內(nèi)的導(dǎo)管葉脈的導(dǎo)管葉肉細(xì)胞氣孔大氣,B正確。,8.(2018德州)地球上種類繁多的植物,可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì),它們是( D ) A.水二氧化碳 B.水氧氣 C.葡萄糖二氧化碳D.有機(jī)物氧氣,答案D綠色植物的光合作用是地球上生物的食物(營養(yǎng)物質(zhì))、氧氣和能量的源泉,D符合題意。,9.(2018聊城)莘縣香瓜聞名全國,為提高產(chǎn)量,果農(nóng)采取了一系列措施。下面列舉的措施中,與光合作用無關(guān)的是( D ) A.合理密植 B.提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度 C.增長光照時間 D.夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度,答案D夜間不能

6、進(jìn)行光合作用,適當(dāng)降低溫度可以降低作物的呼吸作用,與光合作用無關(guān),D符合題意。,10.(2018海南)圖中 a、b、c、d 為綠色植物的部分生理過程。下列描述正確的是( B ) A.進(jìn)行過程 a 的主要場所是葉綠體 B.過程 b 促進(jìn)植物對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸,C.進(jìn)行過程 c 的主要場所是線粒體 D.過程 d 表示導(dǎo)管向上運(yùn)輸水分和有機(jī)物,答案B植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,a 表示呼吸作用,進(jìn)行過程 a 的主要場所是線粒體,A錯誤;b表示蒸騰作用,促進(jìn)植物對水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸,B正確;光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,c表示光合作用,進(jìn)行過程 c 的主要場所是葉綠體,C錯誤;過程 d 表示

7、導(dǎo)管向上運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,D錯誤。,11.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取一定的措施,促進(jìn)或抑制植物的某些生物活動。下列各項措施與要達(dá)到的目的,不相對應(yīng)的是( B ) A.雨后農(nóng)田內(nèi)及時排水促進(jìn)植物的呼吸作用 B.夜間給溫室植物通風(fēng)抑制植物的光合作用 C.白天在大棚內(nèi)適當(dāng)增施氣肥(二氧化碳)促進(jìn)植物的光合作用 D.在陰雨天移栽植物,應(yīng)去掉移栽植物的部分枝葉降低蒸騰作用,答案B夜間給溫室植物通風(fēng)可以降低溫度,抑制植物的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,B錯誤。,12.“天上蟠桃,人間肥桃”。肥桃被譽(yù)為“群桃之冠”,迄今已有1 100多年的栽培歷史。如果你在肥桃飄香的季節(jié)到肥桃園參觀,會看到每棵桃樹都是主干突出,側(cè)枝層

8、疊,形成了“有空就有枝,有枝就有果”的樹形,你推測上述樹形豐產(chǎn)的主要原因是 ( C ) A.抗干旱、抗病蟲害的能力強(qiáng) B.根吸收、運(yùn)輸營養(yǎng)的效率高 C.葉吸收、利用光照的效率高 D.葉的呼吸作用、蒸騰作用弱,答案C每棵桃樹都是主干突出,側(cè)枝層疊,形成了“有空就有枝,有枝就有果”的樹形,可以增加光合作用面積,進(jìn)而提高果樹對光的利用效率,從而達(dá)到豐產(chǎn)效果,故C正確。,13.以下是“綠葉在光下制造淀粉”實驗的相關(guān)描述,其中不正確的是( C ) A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉會運(yùn)走耗盡 B.將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉綠素 C.葉片的遮光部分滴加碘液后變藍(lán)色 D.本實驗證明:淀粉是

9、光合作用的產(chǎn)物,光是光合作用的必要條件,答案C向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉,葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍(lán)色,葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán),C錯誤。,答案C在C點時,天竺葵植株光合作用最強(qiáng),但積累的有機(jī)物不是最多,C錯誤。,15.(2018湘潭)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理,對應(yīng)錯誤的是( B ) A.幼苗帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛,與降低蒸騰作用沒有直接關(guān)系 B.儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風(fēng)孔,主要是為了增加氧氣促進(jìn)呼吸作用 C.合理密植可充分利用光照,提高作物產(chǎn)量 D.春季早播前松土和覆蓋地膜,是為了給種子的萌發(fā)提供充足的空氣和適宜的

10、溫度,答案B儲存甘薯、白菜的窖必須留有通風(fēng)孔,是為了散失呼吸作用產(chǎn)生的熱量,降低植物的呼吸作用,B錯誤。,二、非選擇題 16.如圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖。據(jù)圖分析回答: (1)甲圖中的1是由乙圖中的5 幼葉發(fā)育來的,也是由丙圖中的9 胚芽發(fā)育來的。,(2)甲圖中的2是由乙圖中的6 芽軸發(fā)育來的,也是由丙圖中的9 胚芽發(fā)育來的。 (3)丙圖中11 子葉是由丁圖中的16 受精卵發(fā)育而成的。 (4)如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切,進(jìn)行觀察,那么該結(jié)構(gòu)的縱剖與圖 乙相似。,解析(1)甲圖結(jié)構(gòu)1是葉,由乙圖的5幼葉發(fā)育而來。種子萌發(fā)時,9胚芽

11、發(fā)育成莖和葉。因此,葉也是由丙圖的9胚芽發(fā)育而來的。(2)甲圖結(jié)構(gòu)2是莖,由乙圖的6芽軸發(fā)育而來,也是由丙圖中的9胚芽發(fā)育而來的。(3)丙圖中11是子葉,由丁圖中的16受精卵發(fā)育而成。(4)如果將甲圖中的3葉芽取下進(jìn)行縱切觀察,那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖乙枝芽的結(jié)構(gòu)相似。,17.(2018聊城改編)下圖是被子植物花、受精過程及果實結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。 (1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中,屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有1 花藥和2 花絲。 (2)圖一中標(biāo)號a所示的過程稱為傳粉,其實質(zhì)是 花粉散落到,柱頭上的過程。 (3)圖二是被子植物的受精過程,即精子與胚珠中的9 卵細(xì)胞結(jié)合形成受

12、精卵的過程。 (4)圖三是被子植物的果實,標(biāo)號10 種子來自圖一中的 6 胚珠。,解析觀圖可知:圖一中1是花藥,2是花絲,3是柱頭,4是花柱,5是子房,6是胚珠;圖二中7是花粉管,8是極核,9是卵細(xì)胞;圖三中10是種子。(1)雄蕊是由1花藥和2花絲組成的。(2)傳粉是指雄蕊花藥中的成熟花粉粒傳送到雌蕊柱頭上的過程。(3)花粉管中的精子與胚珠中的9卵細(xì)胞相融合形成受精卵。(4)10是種子,它是由6胚珠發(fā)育而來的。,18.把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時后,對容器中的氧氣進(jìn)行測量,得到如表所示的數(shù)據(jù),請分析回答:,(1)分析可知,容器 甲中的光

13、合作用速率最快,實驗中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的 蒸騰作用 這一生理過程有關(guān)。 (2)對比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn), 光的顏色是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0 mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒有 葉綠體,不能進(jìn)行光合作用。 (3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有 酒精的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說明光合作用能制造 淀粉。 (4)如圖所示:裝置中紙板與無色透明鐘罩之間、紙板中央小孔與,玉米植株之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放置一只盛有某種液體的小燒杯。 若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,

14、應(yīng)將裝置置于 黑暗的環(huán)境中。 若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來探究二氧化碳是光合作用的原料,需設(shè)置對照實驗裝置,與實驗組,不同的是對照組需將燒杯中的氫氧化鈉溶液換為 等量的清水。,19.圖一是西瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖,其中為相關(guān)氣體,A、B為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請分析回答: (1)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能,我們可知葉片與外界進(jìn)行氣體交換的通道是 氣孔。 (2)如果可以引起溫室效應(yīng),則A表示 葉綠體,控制溫室效應(yīng),的根本措施是 減少化石燃料的使用。在B處進(jìn)行的生理活動的反應(yīng)式為 有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣二氧化碳+水+能。 (3)我們吃的西瓜是由 子房發(fā)育成的。

15、(4)天氣干旱時,瓜農(nóng)會對西瓜澆水,此時西瓜吸收的水分主要用于 蒸騰作用。 (5)若密閉溫室中只有綠色植物,在不通入二氧化碳的情況下,每天只在6:0018:00接受日光照射。請在圖二的坐標(biāo)上,畫出該溫室24小時內(nèi)二氧化碳濃度的大致變化曲線(0:006:00的曲線已經(jīng)繪出)。,解析(1)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的通道是氣孔,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗,口”。(2)如果可以引起溫室效應(yīng),則為二氧化碳?xì)怏w,為氧氣,則A表示細(xì)胞中的葉綠體,B表示線粒體,在B處進(jìn)行的生理活動的反應(yīng)式為有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣二氧化碳+水+能 量?？刂茰厥倚?yīng)的根本措施是減少化石燃

16、料的使用。(3)子房由子房壁和胚珠構(gòu)成,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,子房就發(fā)育成果實,我們吃的西瓜是果實部分。(4)植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用,約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去。(5)不通入二氧化碳,密閉溫室在光照的條件下,二氧化碳的濃度會逐漸降低;在黑暗環(huán)境中,植物只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此二氧化碳的濃度又會逐漸,增加。即在6:0024:00時間段內(nèi),二氧化碳濃度在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后升高。,20.為研究補(bǔ)鎂對缺鎂桔園中柑桔葉片光合作用的影響,科研人員進(jìn)行了實驗。 (1)圖1是柑桔葉片結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答: 結(jié)構(gòu) A(填字母)是無色透明的,這有利于 光線透過該結(jié)構(gòu)。,B和D是柑桔葉片的主要結(jié)構(gòu),能夠進(jìn)行 光合作用制造有機(jī)物。 物質(zhì)在葉肉與其他器官之間的運(yùn)輸,都要通過結(jié)構(gòu) C(填字母)完成,該結(jié)構(gòu)還對葉片起支持作用。 (2)研究者進(jìn)行了兩組實驗,一組定期噴施氯化鎂溶液,另一組噴施等量的 清水作為對照。 (3)分別選取補(bǔ)鎂組和對照組的葉片,測定其光合速率(衡量光合作用強(qiáng)弱的指標(biāo)),結(jié)果如圖2所示。根據(jù)圖2的實驗結(jié)果可知,補(bǔ)鎂組柑桔葉片的光合速率 大于對照組(大于/等于/小于),說明補(bǔ)鎂對缺鎂桔園中柑桔葉片的光合作用有 促進(jìn)(促進(jìn)/抑制),