部編版三年級(jí)下冊語文語文園地二

1、國語園地2，回顧交流：在本組課文中，我們學(xué)過什么寓言？談?wù)勛约簩?duì)寓言的認(rèn)識(shí)。 交流平臺(tái)，如： (1)寓言故事中的人物總是做違背常識(shí)的事，使我們滑稽；(2)寓言故事經(jīng)常告訴我們一定的道理，給我們啟發(fā)。 讀了劇本對(duì)話，請告訴我發(fā)現(xiàn)了什么很多寓言給我留下了深刻的印象。 烏鴉喝水的狐假虎威揠苗助長了這些故事，我讀后不會(huì)忘記。 寓言故事含有道理。 讀了守株待兔，我明白了做事需要自己的努力，沒有幸運(yùn)的心理。 寓言故事可以想到人生中許多人和事。 大家交流的是寓言故事的特征： (1)簡潔有趣的小插曲(2)包含深刻道理的(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。 關(guān)于寓言的事，你還想和大家交流什么？ 讀過多的寓言故事，我要理解，工作

2、要以真才實(shí)干，弄虛作假，遲早會(huì)被拆散的。 小故事、大理、寓言故事以小故事的形式告訴我深?yuàn)W的道理，我很喜歡。 怎么說呢，1 .談?wù)勛约簩?duì)寓言故事的認(rèn)識(shí)。 2 .推薦一個(gè)新寓言。 3、結(jié)合生活，實(shí)際討論自己對(duì)某寓言故事的理解。 4 .也可以和同學(xué)討論自己不明白的地方。 練習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用，以前，一個(gè)人愚蠢自私，他有廉價(jià)的壞毛病。 喜歡的東西，他總是想得到它，甚至去偷。 有一次，他喜歡門上掛的鈴鐺，想偷它。 他知道只要摸那個(gè)鈴鐺，就會(huì)發(fā)出“叮當(dāng)”的響聲。 鈴一響就被發(fā)現(xiàn)，那個(gè)得不到鈴了。 我該怎么辦呢？ 讀下面寓言故事遮耳盜鈴，主要講什么故事，告訴我們什么道理，告訴你從中受到了什么啟發(fā)。 他突然想到了一

3、個(gè)辦法。 他認(rèn)為鈴一響耳朵就能聽見，遮住自己的耳朵就聽不見了。 所以，他想自己用這個(gè)方法偷鈴木。 第二天晚上，他躡手躡腳地來到這個(gè)門口。 他踩在凳子上，一只手捂住自己的耳朵，一只手去拿那個(gè)鈴鐺。 誰知道他剛撞鈴鈴就響了，這主人發(fā)現(xiàn)后就抓住了他。 啟示：為了掩飾自己欺騙自己，明顯隱瞞不了的事情，需要思考和隱瞞。 說說下面兩組的語言有什么特點(diǎn)，那樣寫幾個(gè)。 津津樂道、可靠、自由自在、百發(fā)百中、無天、不屈不撓、人山人海、無限、語段運(yùn)用、一學(xué)無術(shù)，所有比例都是洋洋得意、藝人密切相關(guān)的。 數(shù)以千計(jì)的人沒有丟失，(2)爭先恐后地搬到男女老少的地方，閱讀，注意要點(diǎn)的部分，這樣補(bǔ)充句子。 “他”你真的猝死的臉

4、變得通紅，張開嗓子喊叫，畫出表情，“這次終于可以好好玩了！” ”“這是一個(gè)很好的例子?！?姐姐，動(dòng)作描寫，興奮地叫喊。 怎么這么少，媽媽，怎么這么少？ ”“這是一個(gè)很好的例子?！?“老師”說了“:”。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?“我錯(cuò)了，弟弟，我錯(cuò)了！” ”小聲說。 皺眉，眼睛充滿疼痛，低下頭，填寫，閱讀通知，注意格式，選擇另一種情況，寫通知。 通知4月9日下午3點(diǎn)，全體人員請到操場集合，去看文藝表演。 少先隊(duì)大隊(duì)部于4月7日，第一行在正中間寫著“通知”。 第二行空出兩格，寫出具體的時(shí)間。、通知方、地點(diǎn)、事情、去電通知單位、去電時(shí)間、通知的格式一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。 1 .標(biāo)題：寫

5、在第一行的正中間。 既可以只寫“通知”，在緊急情況下也可以寫“重要通知”或“緊急通知”來引起注意。 3 .正文：再空一行、兩行寫正文。 會(huì)議的通知要求寫上會(huì)議的時(shí)間、場所、參加會(huì)議的對(duì)象、會(huì)議主題。 2 .稱呼：寫上被通知者的姓名、角色或單位名稱等，寫在第二行的頂部。 4 .落款：分兩行寫在正文右下方，一行簽名，一行寫日期。 (一)通知各級(jí)班長領(lǐng)取新制服； (2)通知全班同學(xué)參觀博物館。 “通知各班長領(lǐng)取新制服”例如4月9日上午9點(diǎn)，通知各班長少先隊(duì)大隊(duì)部領(lǐng)取新制服。 少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日通知“通知全班同學(xué)參觀博物館”的例子，4月9日上午7點(diǎn)，全班同學(xué)聚集在學(xué)校門口，要求參觀博物館。 3年級(jí)(

6、1)班4月7日，求艷、靜、植、霜、舞、平、最、集、寫提示、艷、靜、植、霜、舞、平、最、集邯鄲學(xué)步隨機(jī)數(shù)換換盜鈴自我矛盾刻舟畫蛇添足杞憂井底的蛙杯弓蛇影，讀，問在哪里讀過比喻只是一味模仿別人，不但不學(xué)本事，連原來的本事也沒有了。 自相矛盾，矛：攻擊敵人的突擊武器。 盾：保護(hù)自己的盾。 比喻自己說話的前后不一致。 杞憂天，杞：周代諸侯國名，現(xiàn)在位于河南杞縣一帶。 杞國有個(gè)人怕天塌。 比喻不必要的或沒有根據(jù)的擔(dān)心或擔(dān)心。 混亂，充滿數(shù)，混亂：失去真相，虛假。 不會(huì)吹的人混在不會(huì)吹的隊(duì)伍里數(shù)。 沒有本事的冒充有本事，劣貨冒充好貨。 刻舟求劍，舟：船。 拜托：我要找。 比方說話呆板，不懂根據(jù)實(shí)際情況處理問題。 井底之蛙、井底之蛙只有井口那么大的一天。 比喻見識(shí)狹窄的人。 遮住耳朵偷鈴，遮蓋：遮蓋，遮蓋：偷。 偷鈴怕別人聽，捂住自己的耳朵。 即使自己欺騙自己，也敢隱瞞不能隱瞞的事情。 畫蛇添足，畫蛇添足。 做了多馀