七年級(jí)地理上冊(cè) 1.3 地圖的閱讀教案 （新版）新人教版

1、第三節(jié)地圖閱讀教學(xué)目標(biāo)1.標(biāo)尺和線性標(biāo)尺的計(jì)算公式。2.使用地圖識(shí)別方向，測(cè)量距離，估計(jì)高度和相對(duì)高度。3.根據(jù)需要選擇常用地圖，找到需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。4.了解電子地圖和遙感圖像在生產(chǎn)和生活中的使用。教學(xué)重點(diǎn)1.比例尺的計(jì)算公式2.根據(jù)不同的實(shí)際情況選擇不同的地圖教學(xué)困難規(guī)模大小的判斷教具中國(guó)地圖，尺子，圓規(guī)，米，帶校園圖的小黑板，各種計(jì)算機(jī)課件和地圖集中的地圖。教學(xué)過(guò)程這是我們學(xué)校的校園規(guī)劃。誰(shuí)能說(shuō)出他們?cè)谛@里有什么教學(xué)設(shè)施？(操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、食堂、教室、辦公樓等。請(qǐng)找到我們教室的位置。請(qǐng)上來(lái)用尺子測(cè)量我們教室的長(zhǎng)度和寬度。請(qǐng)讓另外兩個(gè)學(xué)生用米尺測(cè)量我們教室的實(shí)

2、際長(zhǎng)度和寬度?；顒?dòng)：請(qǐng)一起計(jì)算：計(jì)算紙上畫(huà)的距離是教室實(shí)際距離的多少倍，即計(jì)算圖上一厘米代表多少米。這個(gè)值就是我們通常所說(shuō)的尺度。介紹標(biāo)度的概念和公式。公式是距離：地圖上的字段的距離=比例學(xué)習(xí)閱讀黑板上的地圖：1.地圖的基本要素板書(shū)：1。規(guī)模問(wèn)題：度有多少種表現(xiàn)形式？地圖上的比例是用文字表示的？用數(shù)字寫(xiě)嗎？還是直線？(學(xué)生回答)打開(kāi)地圖集，選擇三幅地圖，讓三名學(xué)生分別用文字、數(shù)字和直線表示比例尺。黑板上的書(shū)寫(xiě)：是書(shū)面的、數(shù)字的和直的:秤有什么用？學(xué)生活動(dòng)：觀察本書(shū)第16頁(yè)圖1.22“臺(tái)灣島地圖”，用尺子測(cè)量從“高雄”到“臺(tái)北”的直線距離，然后換算兩地的實(shí)際距離。根據(jù)比例尺，兩個(gè)地方之間的距離可

3、以在地圖上測(cè)量，兩個(gè)地方之間的實(shí)際距離可以轉(zhuǎn)換。問(wèn)題：你如何區(qū)分秤的大??？對(duì)比教科書(shū)P22北京地圖和中國(guó)地圖，可以看出這兩幅圖的紙張大小相同，它們?cè)谀男┓矫嬗兴煌?？活?dòng)：比較了以下三種規(guī)模的規(guī)模。1/10000，1/，1/0比較“北京地圖”和“中國(guó)地圖”的細(xì)節(jié)。(摘要)通過(guò)比較兩幅圖片，我們可以進(jìn)一步了解：量表的特點(diǎn)(1)比例是分?jǐn)?shù)。分子為1，分母越小，比值越大，即標(biāo)度越大；分母越大，比率越小，即比例越小。(2)地圖代表的區(qū)域越小，反映的內(nèi)容越詳細(xì)，比例尺越大；地圖代表的區(qū)域越大，反映的內(nèi)容越簡(jiǎn)單，比例越小。一方面，地圖：的比例反映了地圖所代表的區(qū)域的大小和內(nèi)容的詳細(xì)程度；另一方面，它可以用

4、來(lái)測(cè)量距離。在校園規(guī)劃中，我們教室的位置在哪里？學(xué)校門口是什么方向？我能走幾條路到那里？哪條路最短？請(qǐng)學(xué)生指著講臺(tái)前的圖表回答，老師將給予指導(dǎo)和糾正。板書(shū)：2。地圖上的方向介紹了一般地圖的定向方法，無(wú)標(biāo)地圖面向地圖，在“上北、下南、左西、右東”的基礎(chǔ)上確定東北、西北、東南和西南方向。不帶指針的黑板：地圖：向北、向南、向西和向東移動(dòng)帶指針的地圖怎么樣？板書(shū)：有一張指向目標(biāo)的地圖，指向目標(biāo)的箭頭指向北方。用經(jīng)緯度解釋：地圖，根據(jù)經(jīng)緯度設(shè)置方向。子午線表示南北方向，緯度表示東西方向。例如，課本：第17頁(yè)的“經(jīng)緯度網(wǎng)絡(luò)圖”。在黑板：上，地圖的經(jīng)度和緯度表示南北方向，緯度表示東西方向得出：經(jīng)緯度網(wǎng)絡(luò)定向

5、法是最準(zhǔn)確的，也是今后地理課學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用中最廣泛使用的方法。解釋：毫安活動(dòng)1:閱讀第18頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容，然后打開(kāi)地圖冊(cè)，找出地圖上用圖例表示的地理事物。活動(dòng)2:課本第18頁(yè)“活動(dòng)”。活動(dòng)3:要求每個(gè)學(xué)生依次畫(huà)出你家的平面圖?；顒?dòng)4:如果你家有客人，你應(yīng)該做導(dǎo)游，陪他們參觀你住的城市。景區(qū)包括八一廣場(chǎng)、中山路、八一起義紀(jì)念館、王騰館、八一大橋和金圣鐵塔。把學(xué)生分成五組。每個(gè)小組都會(huì)得到一張這個(gè)城市的交通地圖。從同學(xué)家開(kāi)始，請(qǐng)畫(huà)一張旅游路線示意圖，并注明主要街道、重要建筑和你要去的地方?；顒?dòng)5:畫(huà)一張從你家到學(xué)校的路線圖。要求畫(huà)出你行走的街道名稱、公交車名稱和你上下車的車站名稱(包括換乘公交車)。

6、畫(huà)一個(gè)方向標(biāo)志來(lái)顯示學(xué)校在你家的位置。黑板：第二，選擇適用的地圖問(wèn)題：目前，人們的哪些社交活動(dòng)使用地圖？你需要什么樣的地圖？(學(xué)生閱讀課本或討論結(jié)論)(人們旅行時(shí)需要交通地圖；要了解一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地形和河流，就必須找到該國(guó)的地形圖。(板書(shū)：1。根據(jù)目的選擇地圖問(wèn)題：下面三個(gè)學(xué)生需要選擇什么樣的地圖？請(qǐng)給出你的建議。(學(xué)生討論答案)(1)我們班要去郊區(qū)的美玲玩，有必要提前設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。(你需要一張當(dāng)?shù)氐牡匦螆D才能在郊區(qū)的美玲玩)(2)2001年12月13日印度國(guó)會(huì)大廈遇襲后，印巴關(guān)系日益緊張，兩國(guó)在克什米爾的沖突也時(shí)有發(fā)生。我想知道這兩個(gè)國(guó)家在哪里。(需要世界政治區(qū)域的地圖)我們?nèi)⒂^了博物館。博物館離我家很遠(yuǎn)。我必須考慮如何乘公共汽車。(需要交通地圖)練習(xí)：第22頁(yè)，“活動(dòng)2”隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，你知道除了使用地圖之外，還有什么其他技術(shù)和手段可以讓人們更快更準(zhǔn)確地獲得關(guān)于地表環(huán)境的信息嗎？在黑板上寫(xiě)字：2。地圖的發(fā)展隨著計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，獲取和呈現(xiàn)地圖信息的方式越來(lái)越