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1、,歡迎各位老師和同學(xué)！,建昌營高級中學(xué),張瑞華,外貌、動作描寫,教學(xué)目標：,1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解外貌、動作描寫的作用。 2、掌握外貌、動作語言描寫的基本方法。 3、能夠運用外貌、動作語言描寫刻畫人物。 教學(xué)重點：培養(yǎng)外貌、動作語言描寫的基本能力。,人物描寫的分類,外貌描寫（即肖像描寫） 動作描寫 語言描寫 神態(tài)描寫 心理描寫,外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，也稱肖像描寫。,外貌描寫,外貌描寫的作用：揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。,外貌描寫注意事項：第一，進行肖像描寫，要根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫，不能眉毛胡子一把

2、抓。 第二，外貌描寫切忌公式化、臉譜化，要重點突出，千人千面。,祥林嫂,五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。,王熙鳳,頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭（ch）瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧n）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，

3、粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。,動作描寫：指對人物的行為、動作的描寫。,作品中的人物是靠動作描寫活起來的，描寫人物的行動，是為了揭示人物的內(nèi)心世界。,動作是反映人物性格的三棱鏡。,動作描寫,搶奪梳妝匣,2、“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。,1、老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。 “什么東西？”他拿著寶匣往窗前走去?！班?，是真金！金子”他連聲叫嚷，“這么多的金子！”,見錢眼開見利忘義嗜財如命,描寫人物動作的注意點,2、要抓住特征，寫出個性，忌面面

4、俱到,3、要選擇準確的動詞，寫出動作的連貫性。,4、多用短句。,1、描寫人物動作不能空洞、抽象、籠統(tǒng)。,凡卡一課描寫他給爺爺寫信時的動作,他想了一想，蘸一蘸墨水，寫上地址：“鄉(xiāng)下爺爺收”。然后他抓抓腦袋，再想一想，添上幾個字?！翱邓咎苟‖斂ɡ锲妗?這里的想、蘸、寫、抓、添等一系列動作，把不會寫信的凡卡渴望爺爺收到信，救他出火坑的復(fù)雜心理刻畫得淋漓盡致。,彩色的翅膀一課寫守島戰(zhàn)士品嘗海島上結(jié)出的第一個西瓜時，描寫他們的動作：,戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。,這種具有特征的動作描寫，把戰(zhàn)士們喜悅、激動、珍視、自豪的心情充分表達

5、出來。,一夜的工作描寫周總理深夜審閱文件：,他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時停筆想一想，有時還問我一兩句。,這段動作描寫中所選擇的動詞“審閱”、“畫”、“看”、“思索”、“?！?、“想”、“問”雖然都是很普通的字眼兒，卻非常準確地表現(xiàn)了周總理認真、仔細、重視、謙恭的態(tài)度。,小說藥中對劊子手康大叔的描寫：,老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說，“這老東西”,短句讓人物動作在文章中更為明顯，透過這些短句，讀者似乎體味到了雙手沾著革命鮮血的劊子手攫取華老栓用辛勞積攢下來的洋錢時貪婪和兇狠。短句也可以使語言更簡潔，更能寫出動作的過程,描寫練筆,題目1：打籃球 （或?qū)懸环N體育活動） 2、你想在文章表現(xiàn)什么思想或什么感受？ 3、請寫一段打籃球的外貌、動作描寫。 題目2： 我的