五年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)樹.ppt

1、,基礎(chǔ),能力,搜集資料,句子理解,概括主要內(nèi)容,口語交際,認(rèn)讀字,四會(huì)字,回顧拓展,古詩,含義深刻的句子,一類課文的生詞,會(huì)默寫，書寫規(guī)范,詩句、小注和中心,習(xí)作,寫人記事寫景,了解課文的寫法,多練筆,多修改,結(jié)合情境揣摩,上網(wǎng)查尋、圖書和圖片,一二類課文認(rèn)讀字,會(huì)正確標(biāo)音,課文中的四字詞語,寫寫記記和日積月累,抓要素概括,由點(diǎn)到面概括,表達(dá)有條理,聲音響亮,觸類旁通,遷移,布局謀篇,譴詞造句,事例具體,語句通順,學(xué)以致用,仿寫,會(huì)默古詩,全冊(cè)知識(shí)樹,第一單元知識(shí)樹,口語交際,講讀課文,1草原,2絲綢之路,3白楊,4把鐵路修 到拉薩去,使學(xué)生親歷 一次“手拉 手”實(shí)踐活動(dòng)。,提高學(xué)生的 口語表

2、達(dá)、溝 通和交際的能力。,習(xí)作一,提高學(xué)生正確書 寫信封的能力。,提高寫作書信的能力。,了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的 敘述順序和表達(dá)特點(diǎn)，理解含義 深刻的句子，提高獨(dú)立閱讀的能力。,通過這一篇課文的學(xué)習(xí)， 引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲 望，激起對(duì)西部探討的興趣。,在閱讀中體會(huì)表達(dá)上 的一些特點(diǎn)，并積累語言。,體會(huì)課文是怎樣借物喻 人，贊頌邊疆建設(shè)者的。,進(jìn)一步加深對(duì)西部的了解。,引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi) 容，聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻 的句子，進(jìn)一步提高閱讀能力。,回顧拓展一,草 原,閱讀,訓(xùn)練,敕勒歌,抓住特點(diǎn),了解作者,展開想象,體會(huì)含義,理解感情,最后一句話,理解內(nèi)容,敘事議論結(jié)合,熱愛草原,蒙漢

3、情深,敘事,寫景,基礎(chǔ),篇,句,詞,字,恰當(dāng)比喻,背誦,作者,不忍分離,團(tuán)結(jié),熱愛人民,解釋,老舍,作品,語言,景物,造句,記憶,認(rèn)識(shí)6個(gè),會(huì)寫10個(gè),讀懂課文,背誦課文,說話,理解,絲綢之路,閱讀,訓(xùn)練,張騫,名字由來,了解作者,歷史,體會(huì)含義,理解感情,偉大之路,理解內(nèi)容,科技之路,隆重?zé)崆?友誼,文化,科技,基礎(chǔ),篇,句,詞,字,文化傳播,資料,西域,路上相迎,相見謙遜,薄禮不薄,傳遞,情感,作品,語言,景物,理解,填空,認(rèn)識(shí)6個(gè),讀懂課文,過渡句,理解,白 楊,學(xué)習(xí)生字詞,理解課文內(nèi)容,抓住重點(diǎn)語 句，聯(lián)系上下 文。,有感情地朗 讀課文，背誦 指定段落。,培養(yǎng)閱讀記 敘文的語感,學(xué)會(huì)本

4、課 6個(gè)生字。,正確讀寫 “渾黃一體、高大 挺秀”等詞語。,背誦爸爸介紹白 楊樹的那段話。,感受作者對(duì)邊 疆建設(shè)者的贊 美之情。,培養(yǎng)閱讀記 敘文的興趣,感受父親這類 邊疆建設(shè)者 的無私奉獻(xiàn)的 精神。,體會(huì)白楊的特點(diǎn) 和爸爸的心愿。,在交流中感悟 文中的語言特點(diǎn),體會(huì)借物喻 人的寫作特 點(diǎn)。,把鐵路修到拉薩去,認(rèn)識(shí)生字， 讀讀記記 詞語。,把握課文 主要內(nèi)容,體會(huì)修建青藏鐵 路的重要意義。,體會(huì)條理清楚 的表達(dá)特點(diǎn)。,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,讀讀記記 “銀裝素裹、杯水 車薪”等詞語。,感受建設(shè)者無私 奉獻(xiàn)、樂觀向上 和科學(xué)創(chuàng)新的 精神。,繼續(xù)增加對(duì)西部 大開發(fā)的了解。,永遠(yuǎn)的童年,課文,口語交際 習(xí)作

5、二,兒童詩兩首,口語交際,習(xí)作,祖父的園子,冬陽童年駱駝隊(duì),古詩詞三首,童年的發(fā)現(xiàn),難忘童年,古代詩詞,反映兒童生活 的古代詩詞,回顧 拓展二,交流平臺(tái),日積月累,課外書屋,現(xiàn)代兒童詩歌,兒童美好的愿望 和快樂的生活,兒童時(shí)代求知若渴 的特點(diǎn)和想象力,祖父那猶如童 話世界的園子,自己童年與駱駝 有關(guān)的記憶,看圖作文,童年趣事,滿江紅,周易,傳家寶,偶成,離騷,荀子,古詩詞三首,牧童 唐呂巖,清平樂.村居 宋辛棄疾,感知詩詞大意,中心,體裁：宋詞,感知詩詞大意,中心,體裁：古詩,相媚好,自由自在,舟過安仁 宋楊萬里,體會(huì)詩詞意境,體裁：古詩,無賴,弄、鋪,悠然自得,人情之美,生活之趣,怪生,感受

6、童 年的快樂,棹,感知詩詞大意,了解宋詞,中心,內(nèi)容,第一段（1-3）,第二段（4-14）,第三段（15-16）,淡淡感傷,深深眷戀,學(xué)駱駝 咀嚼（4）,寫法,線索,語言,想象駝鈴用處 （59）,駱駝隊(duì)來了,想替駱駝 剪毛（10）,追問駱駝去 處（1114）,思緒回到現(xiàn)實(shí),形象,駱駝隊(duì),具體,生動(dòng),冬陽童年駱駝隊(duì),一去不返,重臨,祖父的園子,留心觀察生活,用心感受生活,“我”跟著祖父在 園子里干活、玩耍 （415小節(jié)）,感受園子里所 有生命的自由 （1617小節(jié)）,對(duì)園子的印象 （13小節(jié)）,4 摘吃黃瓜， 追蜻蜓，玩螞蚱,觀賞小昆蟲， 大榆樹,真實(shí)表達(dá)感受,“我”的輕松、閑 散、快樂的心情

7、（1820小節(jié)）,3 把狗尾草當(dāng)谷 穗留下不鏟除,跟隨外祖父栽花， 拔草，種菜，鏟地,6 沐浴陽光，感受花、 鳥、果、 蟲的自由,5 用瓢舀水往天空揚(yáng),用草帽遮臉?biāo)X,童年的發(fā)現(xiàn),起因,經(jīng)過,詢問老師，激發(fā)起 對(duì)人的起源的興趣,觀察魚，苦苦思索， 發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律,夢(mèng)見飛行,結(jié)果,面臨受驅(qū)逐和 迫害的風(fēng)險(xiǎn),執(zhí)著探究,大膽發(fā)現(xiàn),我想 高洪波,兒童詩兩首,眼睛,街頭,腳丫,小手,飛向遠(yuǎn)方,柳樹根,童年的水墨畫 張繼樓,溪邊,江上,土地,風(fēng)箏,樹枝,快樂生活,看書,釣魚,游泳,不敢不尊重,自己,語言的藝術(shù),課文,口語交際 習(xí)作三,打電話,口語交際,習(xí)作,晏子使楚,楊氏之子,半截蠟燭,勸說,回顧 拓

8、展三,交流平臺(tái),日積月累,展示臺(tái),相聲,刻畫了一個(gè) 非常啰嗦地人,母子三人的 機(jī)智勇敢和 愛國主義精神,晏子出使楚國 的機(jī)敏善辯,楊家小孩子 機(jī)智應(yīng)答,發(fā)言稿,回文聯(lián),數(shù)字聯(lián),疊字聯(lián),頂針聯(lián),短小的文言文,劇本的形式,楊氏之子,知識(shí)與技能,過程與方法,理解文意,了解文言文,正確朗讀,學(xué)習(xí)生字新詞,背誦課文,字音,未聞,正確,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,感受幽默,體會(huì)楊氏 之子的聰明,停頓,查找資料,利用注釋,為設(shè)果,以示兒,家禽,流利,體會(huì)文意,體會(huì)文意,讀準(zhǔn)字音,注意停頓,楊氏之子,孔雀,楊梅,孔雀,楊梅,孔君平,內(nèi)容,起因,結(jié)果,楚王,晏子,自作聰明,愛國情懷,高超的語 言藝術(shù),寫法,事情的發(fā)展順

9、序,上等國派上等人 下等國派下等人 不中用的派到這兒,楚王想侮辱晏子,“橘”變“枳” 楚國是強(qiáng)盜國,楚王不敢不尊重晏子,以強(qiáng)欺弱,鉆狗洞 是狗國？,以人物對(duì)話 來塑造形象,人物,經(jīng)過,晏子使楚,半截蠟燭,人物,內(nèi)容,起因,經(jīng)過,結(jié)果,伯諾德夫人,杰克,杰奎琳,勇敢機(jī)智,寫法,體裁,寫法,保護(hù)文件 巧妙周旋,藏文件,鎮(zhèn)定、愛國,勇敢機(jī)智,保住文件,對(duì)話表現(xiàn) 人物特點(diǎn),劇本,打電話,知識(shí)與技能,過程與方法,體會(huì)故事中的人說話 啰嗦的特點(diǎn),分角色朗 讀課文,了解相聲的特點(diǎn) 感受相聲的魅力,學(xué)習(xí)能瀏覽課文,學(xué)習(xí)生字新詞,情感、態(tài)度、價(jià)值觀,把話說得 簡(jiǎn)練得體,從笑聲中 得到啟示,把話說得明白,他們讓我

10、感動(dòng),知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),讀懂課文，理 解課文的內(nèi)容,能快速閱讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述故事,學(xué)習(xí)作者展現(xiàn)人物 內(nèi)心的寫作方法,領(lǐng)悟表達(dá)方法，體 會(huì)重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá) 情感的作用,情感目標(biāo),懂得中朝兩國人民之間 的情誼學(xué)習(xí)老班 長的崇高品質(zhì),感悟老支書的高尚品質(zhì)和人格魅力 體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈,再見了，親人,目標(biāo),親人,大嫂,大娘,受到精神教育,領(lǐng)悟特點(diǎn)、培養(yǎng)自學(xué),學(xué)會(huì)字詞，朗讀課文,知識(shí)點(diǎn) 反問陳述,心底的呼喚,難道還不足以表達(dá)您 對(duì)中國人民的友誼？,我們?cè)趺茨芡洠?你怎么落淚了呢？,救老王失去母親,挖野菜致殘,救傷員失去孫孫,洗補(bǔ)衣幾夜未眠,送打糕昏倒,志愿軍,小金花,心愿,心底再次呼喚,金色

11、的魚鉤,起因,經(jīng)過,彎魚鉤、釣魚 （動(dòng)作）,嚼草根、吃魚骨 （動(dòng)作、語言、神態(tài)）,三“笑” （語言、神態(tài)）,外貌描寫,四十多歲，臉上布滿 皺紋，兩鬢斑白,結(jié)果,包起魚 鉤貼身放,舍己為人,無微不至的關(guān)懷,個(gè)高、背駝、 四方臉、高顴骨,心中只有戰(zhàn) 友，沒有自己,魚鉤閃著 金色的光芒,橋,起因,經(jīng)過,指揮,號(hào)召,不徇私,寫作特點(diǎn),開頭巧 妙設(shè)疑,結(jié)果,老漢自己,老漢的兒子,他像 一座山,橋窄！排成一 隊(duì)，不要擠！,語言簡(jiǎn)練 語句簡(jiǎn)短,環(huán)境描寫 烘托氛圍,黨員排在后面！,揪出小伙子 （兒子）、吼道,兇得像只豹子。,推、說,吼、推,夢(mèng)想的力量,夢(mèng)想是什么,夢(mèng)想是怎樣 實(shí)現(xiàn)的,起因,經(jīng)過,結(jié)果,起因,經(jīng)

12、過,結(jié)果,撿松果 撿樹枝,夢(mèng)想的力量 到底有多大,起因,經(jīng)過,結(jié)果,困難大,受到幫助,感動(dòng)他人,吸地毯 擦窗子,爸爸的獎(jiǎng)勵(lì),不放棄,與同學(xué)一起和 非洲小朋友通信,發(fā)起號(hào)召捐錢,打好第一口井,中國古典名著之旅,能力目標(biāo),初步感受中國古 典文學(xué)的語言特點(diǎn),理清文章的敘述順序， 分清事情的前因后果,抓住人物特點(diǎn)，理清各段之間 的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯思維能力,學(xué)會(huì)生字新詞，能 聯(lián)系上下文 解釋詞語并學(xué)會(huì)運(yùn)用,情感目標(biāo),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的 感情和創(chuàng)新意識(shí),體會(huì)人物的愛國思想和 他們各自的美好品質(zhì),學(xué)會(huì)抓主要內(nèi)容、重點(diǎn) 語句、聯(lián)系上下文理 解句子的深刻含義,知識(shí)目標(biāo),將相和,第二個(gè)故事 澠池之會(huì),起因,經(jīng)過,結(jié)

13、果,概括段意,朗讀課文 了解背景,經(jīng)過,結(jié)果,復(fù)述故事,朗讀課文,感受藺相如 的性格特點(diǎn),理清脈絡(luò),合作學(xué)習(xí),感受人物 性格特點(diǎn),朗讀課文,再次感受人物 性格特點(diǎn),第一個(gè)故事 完璧歸趙,起因,經(jīng)過,結(jié)果,第三個(gè)故事 負(fù)荊請(qǐng)罪,起因,弄清三個(gè)小故 事之間的聯(lián)系,草船借箭,起因,魯肅,曹操,諸葛亮,周瑜,準(zhǔn)備借箭,立軍令狀,妒忌,結(jié)果,周瑜,接受任務(wù),陷害,請(qǐng)魯肅幫忙,向曹操借箭,下令放箭,自嘆不如,諸葛亮,挫敗暗算,經(jīng)過,有勇有謀,了解經(jīng)過,分析前因后果,起因,經(jīng)過,結(jié)果,解題,讀課文,了解背景,武松打虎與景陽 岡有什么關(guān)系,理清脈絡(luò),感受人物形象,語言,動(dòng)作,心理活動(dòng),明知有虎繼續(xù)上岡,不聽勸

14、告，執(zhí)意過岡,概括段意,赤手空拳與猛虎搏斗,機(jī)警敏捷,英雄氣概,倔強(qiáng)、豪爽,勇敢,智勇雙全,發(fā)展,精疲力竭挨下岡來,景陽岡,綜合實(shí)踐,信息傳遞改 變我們的生活,古人傳遞 信息的故事,因特網(wǎng)將世 界連成一家,神奇的電 腦魔術(shù)師,網(wǎng)上呼救,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前 一篇閱讀材料，理 清信息傳遞方式的 發(fā)展。,第三層,利用信息寫簡(jiǎn) 單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,奇怪的東南風(fēng),使學(xué)生了解古代 信息傳遞的特點(diǎn)。,讓學(xué)生了解多 媒體電腦，大大 提高了信息傳遞 量，傳輸?shù)男畔?也更加豐富。,也可以上網(wǎng) 搜集資料。,可以學(xué)到怎 樣做簡(jiǎn)單的 科學(xué)研究。,學(xué)習(xí)通過尋找規(guī) 律發(fā)現(xiàn)事物之間 的因果聯(lián)系，從 而對(duì)癥下藥，找出 解決問題的辦法。,

15、學(xué)習(xí)從多種渠道搜 集信息，如調(diào)查訪 問、查閱書籍報(bào)刊。,關(guān)于李姓的歷史和 現(xiàn)狀的研究報(bào)告,信息傳遞改變 著我們的生活,古代信息 傳遞的方式,現(xiàn)代信息 傳遞的方式,手機(jī)、電腦、 電話、廣播、,電視、書籍、 語言、網(wǎng)絡(luò)、,小靈通、書信、 書報(bào)、廣播、,郵件、短信 、 傳真、視頻,結(jié)繩,狼煙,生么是狼煙,時(shí)代與信息 傳遞的方式,遠(yuǎn)古,古代,近代,現(xiàn)代,結(jié)繩的作用,什么是結(jié)繩,狼煙的作用,靠驛差 長途跋涉 信息,電報(bào)、電話,傳遞速度快、 不受地域阻隔。,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 傳遞信息 量大、信息多樣,口耳相傳 或借助器物,信息傳遞速 度慢、不精確。,傳遞速度慢、 信息形式單一。,信息傳遞速度 相對(duì)快一些、,當(dāng)代

16、,距離遠(yuǎn)相對(duì)就 慢、且費(fèi)用高。,速度快。 信息單一。,利用信息，寫 簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,建立家庭 信息調(diào)查表,參加辯論賽,教給學(xué)生方法,進(jìn)行辯論,領(lǐng)悟?qū)懽饕c(diǎn),充分討論，準(zhǔn)備 撰寫研究報(bào)告,分析,調(diào)查,支持自己的 觀點(diǎn)的事實(shí)。,分析調(diào)查結(jié)果,開拓思路，確定 值得研究的主題,研究的主題。,調(diào)查研究 的過程。,研究的結(jié)論。,主題觀點(diǎn) 的陳述。,反對(duì)對(duì)方 觀點(diǎn)的事實(shí)。,總結(jié)觀點(diǎn) 的陳述。,設(shè)計(jì)好調(diào)查 記錄表,做好調(diào)查， 填寫好調(diào)查表,交流調(diào) 查的結(jié)果,小組合作， 撰寫研究報(bào)告,修改制作 研究報(bào)告,獨(dú)立完成,查找不足,正確,有新意,小組合作,值得肯 定的地方,閱讀兩篇研究 報(bào)告 ，學(xué)習(xí)寫法,閱讀中外名著,

17、字詞,重難點(diǎn),情感,總結(jié)描寫 人物的方法,注重知識(shí)的 整合和提升,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確 的運(yùn)用,認(rèn)識(shí),會(huì)寫,詞語,學(xué)習(xí)人物 描寫方法,22個(gè)漢字,準(zhǔn)確理解,正確讀寫,回顧拓展,口語交際,習(xí)作,交流平臺(tái),日積月累,理解課文 的內(nèi)容,從中獲 得啟發(fā),激發(fā)閱讀中外 名著的興趣,14個(gè)漢字,正確流利 有感情,加強(qiáng)拓 展閱讀,學(xué)會(huì)認(rèn)真 觀察,珍視自己 獨(dú)特感受,明確描 寫方法,豐富語 言積累,掌握描述 人物方法,注重聽說 雙向交流,掌握刻畫 人物的方法,鞏固人物 描寫方法,閱讀,第了解人物的 性格特點(diǎn)三層,體會(huì)蘊(yùn)含 的深意,理解,朗讀,成語故事,理解故 事內(nèi)容,口語習(xí)作,猴王出世,學(xué)習(xí)生字詞,學(xué)習(xí)理解課文,抓住事情

18、的 前因后果,讀通讀懂句子,培養(yǎng)閱讀古典 小說的語感,學(xué)習(xí)本課生字.,理解詞語“ 天造地設(shè)、 拱伏無違”等,培養(yǎng)閱讀古典 小說的語感,古代勞動(dòng)人民 的豐富想象力,培養(yǎng)閱讀古典 小說的 興趣,查閱資料 加深理解,體會(huì)美猴王 勇敢頑強(qiáng)、無私 無畏的品質(zhì),在交流中感悟 文中的語言美,體會(huì) 西游記 的語言美,人物描寫一組,臨死前 的嚴(yán)監(jiān)生,小嘎子和 胖墩兒比賽摔跤,動(dòng)作描寫,心理描寫,語言描寫,動(dòng)作描寫,神態(tài)描寫,語言描寫,細(xì)節(jié)描寫,“鳳辣子”初 見林黛玉,正面描寫,側(cè)面描寫,外貌描寫,語言描寫,刷子李,動(dòng)作 描寫,語言描寫,說話奇,聲音奇,規(guī)矩奇,動(dòng)作奇,人物奇,習(xí)慣奇,外貌 描寫,技藝奇,著裝奇,顏色奇,金錢的魔力,認(rèn)識(shí)生字 讀讀記記 詞語,理解課文內(nèi)容,了解托德和 老板的性格特點(diǎn),了解這篇文章 的寫作背景,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,讀讀記記 “魔力、通融、刻薄” 等詞語,學(xué)習(xí)作者描寫 人物的方法,體會(huì)作者描寫 人物的方法,寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用,學(xué)習(xí)作者細(xì)致 刻畫人物的方法,激發(fā)學(xué)生閱讀 外國名著的興趣,語言、動(dòng)作、神態(tài) 的前后對(duì)比,王麗娜,世界各地風(fēng)景,字詞,重難點(diǎn),情感,揣摩描寫方法 積累精妙語言,了解民俗民風(fēng) 增長見識(shí),搜集整理 資料,認(rèn)識(shí),會(huì)寫,詞語,