“寫一處景物”習作指導.ppt

1、“寫一處景色”習作指導、習作、作文要求1、寫一處景色。 2、按一定的順序寫，具體寫內容，寫好文章。 看看你準備寫哪里的景色這里的景色有什么特點？按什么順序寫？ 如何具體寫出這些個的特點，要把觀察與思考緊密結合。 怎樣才能寫出生動的景色呢？ 我們自然地生活在社會環(huán)境中，所有的事件和活動都是在這樣的環(huán)境中發(fā)生的。 因此，作文中寫景是必不可少的。 寫地貌景觀不僅展現(xiàn)自然的精彩之處，還可以渲染環(huán)境氣氛，表達思想感情，連接或展開敘述方法情節(jié)，烘焙人物形象，強調文章主題。 怎樣才能寫生物？ 一、語言秩序、秩序清晰。 要想全面介紹一個場景，就要注意觀察的順序、上下文之間的聯(lián)系，前后要有秩序，秩序要清楚。 寫

2、生常用的順序有三種。 方位順序。 按景色的遠近、上下、左右、前后等空間方位順序整齊地記述。 時間序列。 按春夏秋冬、過去、現(xiàn)在和未來、下雪前、下雪時、下雪后等時間的先后順序書寫景色。 例如，美麗的小興安嶺一課先寫美麗的景色，然后按一年四季的順序描寫了春夏秋冬的不同景色。 按類別或形態(tài)變化的順序。 按照山、水、樹、花的順序，或者靜靜地移動的順序寫景色。 例如林海一文，作者用與嶺、林、花聯(lián)想描繪了大興安嶺的美麗景色。 二、抓住特點，強調重點。 寫場景，只要從形狀、顏色、姿勢、氣勢、聲音等幾個方面抓住特征，具體地描繪，就可以強調重點，給人以生動的印象，給人以面對該場景的感覺。 相同的景色，根據季節(jié)和

3、場所的不同特征也不同。 例如，同風，春風和分，夏風熱，秋風蕭瑟，冬風冷；同山，山勢各異，天山高聳，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“和藹可親”。 很明顯，只要抓住了特征，文章就有生動的印象。 像桂林山水一文，作者寫了山水獨特的美。 你看，山奇，秀，危險：“桂林的山真奇啊，一個一個拔地，各不相連。 像老人一樣，像巨象一樣，像駱駝一樣，奇峰并排，形狀萬千桂林的山真美啊。 像青翠的屏障，像新的竹筍，顏色明亮，倒映著水。 桂林的山真危險啊，危險的山峰武立，奇怪的石頭重疊，不小心就會倒下。 ”“這是一個很好的例子。” 水靜、清、綠：“漓江的水很安靜啊。 漓江的水真的很干凈，讓人感覺不到靜靜

4、地流淌著。 河底的砂巖越看越漂亮。 漓江的水真綠啊。 綠色像完美的翡翠。 ”讀了這些個生動形象的描寫，仿佛秀美置身于如畫的山水之中，三、動作結合，生動地描繪景色。 描繪時可以安靜地移動，動作安靜，動作結合，可以相互獲益，它能夠在顯示景色的靜態(tài)特征的云同步上，表現(xiàn)景色的變化情況，能夠將景色生動地活躍地表現(xiàn)出來。 可愛的草塘一課這樣描寫。 “浪花碧綠，綠光燦爛，綠光明亮，笑著，滾著，一個接一個地涌向遠方。 仔細看看那浪花，近處呈鮮綠色，遠處呈翠綠色，遠處呈墨綠色，一層又呈另一層，最后一片相連，茫茫接近藍天。 ”“這是一個很好的例子。” 這句話生動地描寫了草塘的靜態(tài)美，從近到遠，沒有草塘的廣闊邊緣，

5、碧千里，呈現(xiàn)出一派生機勃勃、變化多端的壯觀景象。 由于巧妙地使用了擬人化的手法，草塘的美活躍了起來。 一個“笑”，一個“滾”，一個“追”，在讀者面前呈現(xiàn)出波花活潑、滾動的姿態(tài)，給原本美麗而有魅力的草塘帶來了動力。 四、展開聯(lián)想、表達感情、觀察美景時，人人都容易接觸到景色。 在作文中寫景色時也要有感情地觀察、聯(lián)想、努力使情景融合?？梢詫憟鼍昂笫闱椋部梢韵仁闱楹髮憟鼍?，也可以一邊寫場景一邊抒情，場景是一體的。 無論怎么寫，都要用比較、比喻、擬人化、夸張、反問等修辭手法，將看到的現(xiàn)實景色和自己的聯(lián)想結合起來，注意這樣寫的文章具體而生動。 如桂林山水一課，作者寫山時，泰山和香山與桂林的山相比，強調了

6、桂林山的特點。 然后展開合理的想象，生動地描寫山的特點，用風景里巧妙的運用修辭展開聯(lián)想，充實內容，增加情趣，并強烈地表達愛的心中的感覺，深化了文章的主題。 掌握、寫景文章的層次結構，抓住特點，具體寫寫景。 寫景作文構造巧妙地構想了2例法，、中間部分必須至少使用一組排列文。、總、分、總、(略寫)、(細寫)、(略寫)、中間部分必須使用至少一組比較語句。 (詳細書寫)、(簡寫)、(簡寫)、(總寫)、分、總、1 .排列比例句的排列比例中，三個以上的結構相同或類似，在各句或句子的相同位置反復出現(xiàn)經常強調為內容關聯(lián)、氣氛一致的句子或句子的組合的相同詞語。 作用：增強語氣，強調內容，增強感情。 2 .擬人化

7、：以人為本或以物為本的修辭方法。 作用：使所寫的“人”和“物”的色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。 印象鮮明，容易表達作者的感情。 3 .比喻：利用不同事物之間的相似之處，用一個事物來說明另一個事物。 角色：用生動具體的形象講述表達內容，給人鮮明的印象。 4 .結合靜態(tài)、動態(tài)結合靜態(tài)和動態(tài)，寫的文章很有趣。 5 .過渡句總結上述內容，引出下述內容，發(fā)揮上啟下的作用。 6 .中心句軍隊指揮全文(或整個段落)，明確文章中心(或整個段落中心)的作用。附上：、總、分、總、桂林山水、桂林山水、總、開頭引用“桂林山水甲天下”的贊揚，作為全文的總起句，文章的中心思想，引出后文，說明了“我們”欣賞的理由。 桂林山

8、水，桂林山水，總起文，漓江和波瀾壯闊的大海，水平與西湖相比，表現(xiàn)出漓江水的獨特的美，排列文，漓江水的三個特征，即靜，比喻文，漓江水綠色的特征，具體化，形象化。 用自己坐在船上的感覺再現(xiàn)漓江的水的姿態(tài)。 桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水，桂林山水。 比喻文，想象力豐富，桂林山的描寫具體生動，形象為桂林山水、桂林山水、照應開頭，即全文的主要內容總結，闡明中心思想，并與上文的“我們在木船上”和“我們在筏小船上”相對應，全文結構嚴密總結文，總評：桂林山水，語言優(yōu)美，生動，有形象，而且結構巧妙。 全文是按照總-總的結構

9、組織配置材料的。 開頭引用了“桂林山水甲天下”的贊揚，作為全文的總開頭，明確了文章的中心思想，引出后文，說明了“我們”觀賞的理由。 接著分桂林的山水敘述。 分為山和水，做了“總分”的寫法。 寫水，是波瀾壯闊的海，對比著鏡子級別的西湖和漓江的好極了海和西湖襯托出漓江的獨特和美，然后闡述了漓江水“靜、清、綠”三個特征。 寫山，山峰壯觀的泰山，紅葉火紅的香山和桂林的山對比的風景名勝區(qū)泰山，香山的襯托桂林群山的差別，敘述桂林群山的“奇，秀，危險”三個特征。最后，總結畫桂林的山水。 山環(huán)水，水映山，云霧，綠紅花，竹筏小舟裝飾其間，構成一卷看不完的畫卷。 篇末兩首詩“舟行碧波上，人在畫中游”是全文的總結。

10、 總結文與總起文“桂林山水甲天下”相呼應，總結全文的主要內容，闡明中心思想，又與前文的“我們坐木船”和“坐筏小舟”相呼應，全文結構嚴謹，渾然一體。 分、總、總、頤和園、起著總結全文的作用，向云同步、開篇題、點明文章中心：大、美?？偲鹁渲行木洹⒂^光的去向明確。 抓住步行道的“長”特征，從整體進行介紹。 抓住各橫門上的五彩畫的特點，從內部介紹，明確了畫的內容豐富。 “神清氣爽”寫自己的心中的感覺。 渡過渡文，發(fā)揮上啟下的作用，明確下落。 分別介紹了佛香閣、排云殿的特點，具體描述了特點，采用了名字明確的方法。 “閃閃發(fā)光”“可金碧輝”這兩個詞常用，分別寫了佛香閣、排云殿的特征。 過渡文、過渡文、上啟

11、下的作用，闡明旅游的去向。 畫樹叢，屋頂，宮殿的墻壁，重點描寫顏色，強調顏色的鮮明。 用比喻文、形象的比喻描繪昆明湖的靜、綠特征。 這句話運用動態(tài)描寫，印證昆明湖水的寧靜。 “滑”字很別致，前面的“昆明湖靜得像鏡子一樣”，靜靜地移動，湖水的寧靜更加明顯。 描繪了抓住昆明湖周圍堤壩的湖中心小島景色。 這句話著重描寫了十七孔橋的特點，橋洞多，石柱多，拉絡離子多。 本段作者按觀光順序，抓住不同場景的特點，具體描寫頤和園之美。 渡過渡文，發(fā)揮上啟下的作用，明確觀光的去向。 作者對頤和園的愛、贊美的心中的感覺，在照應的開頭表達出來。 總結文，綜合評價，這篇文章描寫了北京牌頤和園的美麗景觀，全文水平清晰，

12、首尾呼應，語言優(yōu)美生動，具體形象，處處洋溢著作者對頤和園的贊美心中的感覺。 1 .總分綜合方法版結構本文采用“總分綜合”方法，以旅游線路為線索，將各風景線聯(lián)系起來，秩序井然。 開頭寫著“北京牌的頤和園是一個美麗的大公園”。 其次是描寫了步行道、萬壽山、昆明湖的特點，對全文進行總結，開頭應聲嘆息：“頤和園有美景，說不盡”。 總評六落筆：一評立意二評構想三評語言四評特色五評面六評缺失，2 .過渡文作者按旅游順序描述頤和園之美。 二、三、四、五自然段開頭的一句話都是過渡句，這些個上啟下的過渡句自然會把讀者從一個風景線引到另一個風景線，作者就像這樣巧妙地用自己的行蹤換了地方，感覺就像和他一起游覽了頤和

13、園。 全文結構扎實，一口氣完成，首尾呼應，確實文美結構優(yōu)美。 3、用比喻修辭手法文章對昆明湖的描寫用了比喻修辭手法：“昆明湖靜如鏡，綠如碧玉。 ”“這是一個很好的例子?！?作者運用“鏡”、“碧玉”等詞匯，用比喻修辭手法，生動逼真地寫出了昆明湖的“靜”和“綠”特征。 4、動靜結合“游船、畫舫在湖面上慢慢滑動，幾乎不留痕跡”的動態(tài)描寫，印證昆明湖水的寧靜。 “滑”字很別致，前面的“昆明湖靜得像鏡子一樣”，靜靜地移動，湖水的寧靜更加明顯。 5、情景交融文章字里行間含有對建造頤和園的古代勞動人民的贊美，洋溢著民族的驕傲。 這就是我們常說的洪湖的柔和，2004年畢業(yè)生林魏進入洪湖公園，腦海中的所有想法都

14、被凈化了，只剩下一個字：柔和。 湖里的水很軟。 洪湖的水，是純凈之美，是平和高端大氣上檔次的美。 這種美，就是平靜的美。 它安靜得讓你感覺不到它在流動，只有在微風吹來的時候，水紋才會展開，讓你感覺到這不是巨大的鏡子而是湖。 這種美是奇妙的美，又藍又獨特。 它像海一樣藍，比海純粹藍。藍像天空，比天空深藍。 它的藍、藍是純的，藍是深的，藍也溫柔和藹。 這種美，是放松心情的美，可以看到湖里的水漂亮地，復蓋著魚愉快地游動的藍色天空白云，給人以清爽、安靜、輕松、美麗的感覺。 湖里的花很柔軟。 洪湖荷花，耀眼的美，奪目的美。 這種美是花花綠綠的美。 有白色的，那白色漂亮的花瓣如玉潤，有絲白色的，那紅色，好

15、像人們稱贊它時羞愧地紅了臉。 這種美，是姿勢不同的美：他們像還沒睡醒的睡美人一樣，有些拿著花骨朵的他們，有些張開了一半的臉，美女用雙手支撐著臉，向游人微笑；他們還完全開放，展館玉在這樣的湖與月之間走道兒，人也漸漸“變軟了。 兩個陌生人也開始小聲說話了(雖然還是對一盞茶保持警戒，對話進來了，但即使是平時吵鬧的小盆友也無法忍受打破這安靜的氣氛，找?guī)讉€小伙伴出去玩，有時笑了幾次。 這里笑嘻嘻的，沒有喧鬧火熱的景象，但人們在這湖光月色中樸素的回歸，充分享受這寧靜而庸俗的境界，完全沒有市井里的庸俗的表兄弟情。 所以，我感到前所未有的安慰，前所未有的清爽：洪湖的柔軟，沖刷著我的心，依次喀嚦聲。 好像、總、分、總、(略書)、(詳細書)、(略書)、榎木在繁茂的時期向我們