2019高三徐州一檢語文試卷答案.ppt

1、2019年徐州一檢回答，一、語言文字運用(12分)1.B(3分) (歷史：經(jīng)驗過程。 只指發(fā)生的事情。 過程：事物變化的過程。 包括發(fā)生的和沒有發(fā)生的。 抓住胳膊肘兒。 有人從旁牽制，比喻工作受到干擾，很難展開。 騷擾：意思是擾亂別人，不平靜，有輕蔑的意思。 釜底工資：釜，古代鍋工資，薪水。 意思是把柴火從鍋底除去，不讓水沸騰。 通過比喻從根本上解決問題，意味著暗中破壞。 一網(wǎng)打盡：抓住或徹底破壞一切的比喻)、2.(3分) d (第一句和公共文明的聯(lián)系最密切，第一句是第一句的原因，輕犯罪法和第一句的“惡小”、“法律”等語言聯(lián)系的第一句是像第一句那樣深刻的表達，所以d ) a (與a項相對應(yīng)的人

2、物是陶淵明)4.(3分) c (句子整體強調(diào)書法對人的潛在暗示的影響，能夠從句子中選擇“法帖”來創(chuàng)造“心情”的溫文爾雅的真君子形象卓然聳立。 的這些個的情報合起來可以選擇c項)、5.(3分) b (指禪、禪讓、帝王讓給他人。 封禪，古代祭祀天地的大型典禮)6.(3分) d (文中趙匡凝忠于唐朝)，7.(1)(4分)趙匡凝氣度容貌很雄偉，喜歡裝飾自己，每次整理衣帽，一定要帶一面大鏡子。 (氣貌裝飾鑒各1分，語義通順1分) (2)(3分)楊師厚渡過長江之前，趙匡凝率領(lǐng)數(shù)萬士兵戰(zhàn)斗，敗給楊師厚。 (“濟”、“逆”、“為所”各一分)、(3)、(3分)楊行密嚴待趙匡凝，后來楊行密去世，楊華漸漸不尊敬他。

3、 (厚遇禮各1分)、8.(4分)第一次，太祖清口之戰(zhàn)失敗后，趙匡凝固暗中依賴淮南野蠻的第二次，太祖受禪，趙匡凝固不支持。 趙匡字光訂，蔡州人。 父親趙德貂。 趙匡凝以父親的功勞任命唐州刺史兼七州馬軍步軍都學(xué)校。 趙德謄寫等到翹辮子，趙匡凝固留在襄州后，審判庭還授予他喬布斯(作為任職證明)。 他多年鎮(zhèn)守，有很威嚴的德惠，多次晉升為檢驗學(xué)校的太尉和中書令。 趙匡凝氣質(zhì)的容貌很雄偉，喜歡裝飾自己，每次整理衣服帽子，一定要帶著大鏡子(自己)前后照顧。 見客人的時候，因為烏巾有點灰塵，武士的歌姬拿著紅色的灰塵拂去。 有人不小心碰到了他家的禁忌，經(jīng)常要挨他的棍子打，他是這樣的方正。 光化初年，趙匡凝因太祖

4、在清口戰(zhàn)役中失敗，于是秘密結(jié)束淮南野蠻人，太祖派叔璉率兵攻擊他。 不久，他的部下密州刺史趙匡環(huán)越過城墻投降，隋州刺史趙匡環(huán)被抓在戰(zhàn)陣前。 很快康懷英攻擊鄧州，趙匡凝怕，派使者請求同盟，太祖答應(yīng)他，從此就依賴太祖。 等到成開封在鄂州被擊敗，趙匡凝上表推薦他弟弟趙匡明留在荊南。 此時唐朝衰弱，各路常稅不多，只有趙匡凝兄弟依法忠于唐朝，功不可沒。 太祖答應(yīng)接受禪讓的帝位。 因為趙匡凝兄弟為了保護對手城鎮(zhèn)，會派遣使者事先告訴自己的意圖。 趙匡凝對使者流淚，回答說他受唐恩惠，隨時敢于世界，有別的想法。 信使關(guān)門了，太祖很生氣。 天佑二年秋七月，派遣楊師厚領(lǐng)兵征集他。 八月，太祖親自率領(lǐng)大軍南征。 等到楊

5、師厚渡過長江，趙匡凝率領(lǐng)數(shù)萬士兵戰(zhàn)斗，敗給楊師厚。 趙匡凝之后焚燒了自己的戰(zhàn)船，乘著小船急速劃船，沿漢水逃往金陵。 死在淮南新唐書上說，楊師厚從山谷砍伐木船舶制造，趙匡凝率領(lǐng)2萬士兵與臨江作戰(zhàn)，被楊師厚擊敗，點燃戰(zhàn)船，一人乘船通宵逃往揚州。 楊行密見到他說：“你當時在藩里，用車馬把重要物資運送給犯人，現(xiàn)在失敗了，所以來找我了！ ”“這是一個很好的例子。” 據(jù)歐陽史說，楊行密熱情對待趙匡凝固，后來楊行密去世，楊華不尊敬他。 楊渥正在設(shè)宴吃青梅。 趙匡凝看著楊渥說：“別吃太多，小盆友會燙的?！?將軍們認為他輕浮無禮，楊華派趙匡凝固到海陵，然后被徐溫殺害。 趙匡凝喜歡藏書，等到士兵敗北，楊師厚在他家

6、拿到幾千卷書，都獻給朝廷。 9.(5分)典型景色(意象):選擇“楚雨”“湘云”“猴子”“雁”“葭”“星月”等景色(意象) (1分)的視覺結(jié)合：“雨”“云”“葭”“星月”為視覺感知印象，“猴子”為猴子的叫聲，聽覺印象(2分)情景交融(情景交融):憂愁的表情(補充：想象(虛寫):過后的情景間距結(jié)合：云雁仰，葭寒流仰。 寫藝術(shù)手法的效果也渲染了得分：分別時的悲哀的氛圍。 流露出和朋友分手的悲哀，表達了對朋友的擔(dān)心。 10.(6分)向弟弟被降級的道路很遠很難走的朋友惜別。 (每分2分，回答3分就可以)，11.(8分) (1)用語言笑晏晏(2)恥辱接近勇氣(3)肇錫侑以嘉名(4)良田美池桑竹的屬(5)什

7、么也做不了。 它躺在父子各自的心中，招致父親的死亡，引起一聲夢想。 (6分) (1)兒子決定旅行結(jié)婚的無奈何。 擔(dān)心兒子喜歡出遠門害怕兒子會因為期待結(jié)婚而被拒絕。 (3分、1分、3分回答就行) (2)對于無法抑制老年多病的悲哀兒子喪失的擔(dān)心將來親子關(guān)系的兒子，吃不透自己不得已。 (3分，1分1分，3分回答就行)，14.(6分)“束縛你的腳”是表示父親為了愛想要束縛兒子的父親對這個束縛的反抗和反抗的父母想特羅爾和年輕一代希望自由之間的不符點的啟示：二(每分2分，回答3分就可以)，15.C (“影布里安的華美，斯坦共和國達爾的簡枯，鮑德萊的陰冷，加繆的冷靜”是指名家各自的風(fēng)格特征，細節(jié)部分并不不足

8、) 16.D (“文學(xué)翻譯家”)風(fēng)格，細節(jié)部分的缺陷往往是宏命令的(每分2分)、18.(3分) B (A成為經(jīng)濟發(fā)展的阻力，不是夸大危害的部門，而是提高c連通數(shù)據(jù)d業(yè)績，沒有中生) 19.(3分) b (確?！胺鲐氋Y金的合理使用”失誤，沒有中生。 20.(6分)建立大數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，連通共享創(chuàng)造良性發(fā)展網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)生態(tài)結(jié)構(gòu)的各種相關(guān)數(shù)據(jù)，建構(gòu)精確識別反應(yīng)歷程和綜合評價平臺，提高自身治理能力和服務(wù)等級，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)紅利共享。 (各要點2分)，21 .根據(jù)以下資料，選擇角度，從題目中寫出800字以上的文章(不寫詩)。 人生如書，翻過一頁。 這句話是引子，引出了寫作方向的人生，也引出了第二句。 有人說，要仔

9、細回顧，讓自己知道更多。 這意味著反省和成熟，意味著不忘過去可以做更多的事情。(這句話從第二句中引出，意味著要經(jīng)?；仡欉^去，反省自己，這樣我們就能知道更多，成熟，我們的人生就會更加一頭地前進。) 有人說人必須積極看待，但不要翻過去的債務(wù)。 這是明智的，真的可以克服。 (這句話是從第二句導(dǎo)出的，這句話的含義是)，審查問題分析(1)經(jīng)?；仡欉^去，面對人生過去的生活品味和反省，可以走向生命的成熟和頂峰(2)不受成敗得失的經(jīng)驗紐帶，積極面向未來，迎接新的生活，充實生命的超越性人不應(yīng)該分割過去的生活，沉浸過去的生活，而應(yīng)該立足于過去的生命體經(jīng)驗，面向未來，抬頭前進。 無論是回顧過去還是面向未來，都以促進

10、生命的成長、生命界的提高為目的。 一、關(guān)于審查問題1 .這次的作文是指“人生”或“生命”，即“生命的成長”或“生命界的提高”。 從“人生”發(fā)展自己的家、民族、社會的話，就會成為問題。 開頭只以“人生”為契機，然后再大談國家、民族、社會，這是一個偏題。 徐州)2.審查問題時，要把握“不忘記過去”(“向前看”)和“進一步一頭地前進”(“超越”)的關(guān)系，明確其內(nèi)在邏輯(面向過去不忘記反省生命成長的未來，舍棄過去的生命。 3正確的立意：回顧過去，拋棄過去走向生命成熟的成敗得失，立足于實現(xiàn)生命超越性的過去生命體經(jīng)驗，面向未來，抬頭向前。 無論是回顧過去還是面向未來，都以促進生命的成長、生命界的提高為目的

11、。 二、關(guān)于評分1 .切入部分48偏題42、脫軌32。 2 .未編時，嚴格按照評價標準執(zhí)行。 三、有問題1 .拋棄生命或人生的核心指向，“回顧過去”(“不忘過去”)或“前進”(“向前看”)2.材料中的一兩個詞，比如“反省”“放下”3 .道理只是表面滑動，不能把握概念間的邏輯關(guān)系， 對“不忘過去就能進一步”和“只有放下才能真正克服”的內(nèi)在邏輯的認識是膚淺的，完全沒有認識。 4 .有些寫法雜亂，卷得很厲害。 5 .典型病例：可以放下，可以跨越。 只談“放下”和“克服”，既不談“過去”和“未來”，也不談“人生”和“生命”。 不讀過去，不懼怕將來。 只談“過去”和“未來”，不指“人生”和“生命”。 一

12、、為什么你的作文難以超過50分？ 另一篇作文存在的問題：為什么要寫哀愁，你不覺得離你的觀點太遠嗎，二、高分作文(高分作文段落賞析)，三、高分作文如何提高分數(shù)回顧過去，走向生命成熟，拋棄過去成敗的得失， 把實現(xiàn)生命超越性的這兩個構(gòu)想結(jié)合起來，你認為如何深入地思考文章分論點1 :回顧過去，英勇的面臨失敗的是誰分論點2 :回顧過去，誰成功榮譽分論點3 :回顧過去，即使成功失敗，我們只是為了反省自己印第安人有一句名言：不要走得太快，靈魂跟不上，需要停下來，等待靈魂。 聯(lián)系現(xiàn)實：國人生活太麻痹癥，喜歡娛樂翹辮子，只是向前看，走道兒太快，失去靈魂，四、高考作文和其他優(yōu)秀文章(他的山石可以攻玉) 2011上

13、海高考卷劉瑜至少有記憶，五、評審問題立意訓(xùn)練1、 有人說我們必須改變自己，有人說我們不能改變世界。有人說我們不是為了改變世界，而是為了世界不能改變我們。2有人說，有人不能跟在別人后面，做自己。 也有人說只要跟在別人后面，就可以繞遠路。據(jù)說好人一定有好報紙，也有人說好人不一定有好報應(yīng)。 但是，人們之所以選擇做好事，是出于回報，還是出于正確，“好人好事”構(gòu)想訓(xùn)練詳解：持續(xù)追問法律，追問什么？ 第一，追問材料，追問材料的牛鼻子詞和重要句子是什么？ 并且，追究其豐富的內(nèi)涵，第二個是追究立意，有幾個立意，這些個的立意之間有什么樣的關(guān)系，對立，并列，遞歸等。 三是追問文章的版結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)。 你最想寫的，最容易

14、寫的構(gòu)想是什么？ 其他立意能否發(fā)揮中心立意的輔助作用，或者能否作為分論點使用。 例如表里補充等。 第一步：審查問題構(gòu)思，根據(jù)以下資料，選擇角度，主題，寫作800多字的文體不限，詩歌除外。 有人說，好人應(yīng)該有好報紙，好人不一定有好報應(yīng)。 但是，人們選擇做好事，是回報，還是正確，1、追問材料，從淺到深，從正反兩面。 明確資料關(guān)系的第一步是審查資料。 材料的兩個詞，兩個水平，第一個水平，有人說，好人對好事的兩種態(tài)度和結(jié)果是顯而易見還是不回報？ 第二，對于做好人好事的人來說，做好人好事的理由是什么一個是回報，一個是正確的。 第二步是深入追問資料。 問題1 :問題的牛鼻子詞是什么？ 怎么理解？ 好人是好事、回報或沒有回報，是對的。 “好人好事”是“好”字，“好”是什么意思？ “善”“友好”“善心、善舉、善行”等。 好人的好事，回報，沒有回報，正確，立意： 1、從好人的好事和回報的關(guān)系，得到立意：回報對好心的好事失去善意的回報，可以給更好的人善心2，從好人的好事和沒有回報的關(guān)系這真是一件好事，沒有回報，損害人們行善的善舉3、從好人的好事和正確的關(guān)系，得到立意：正確，好。 問2 :為什么要命令卷人做這個問題？ 這個問題是現(xiàn)實生活和我們學(xué)生有怎樣的關(guān)聯(lián)？ 十四字社會主義核心價值觀來源于社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和實踐