《文獻(xiàn)的查閱與獲得》PPT課件.ppt

1、第二階段 文獻(xiàn)的查閱與獲得,一、文獻(xiàn)檢索概述,文獻(xiàn)：朱熹曾注：“文，典籍也；獻(xiàn)，賢也?！?文獻(xiàn)即對(duì)賢者及其思想學(xué)說的典籍記錄。,（一）文獻(xiàn)的基本概念 文獻(xiàn)，指記錄知識(shí)的一切載體，即把人類知識(shí)用文字、圖形、符號(hào)、聲頻和視頻等手段記錄下來的所有資料，既包括如圖書、報(bào)刊、學(xué)位論文、檔案、科研報(bào)告等書面印刷品，也包括像文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等實(shí)物形態(tài)的各種材料。,問題情境：,俗話說：“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄。” 國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究中的“剽竊”現(xiàn)象日益嚴(yán)重,想一想,文獻(xiàn)對(duì)于教育科學(xué)研究的真正價(jià)值是什么？,（二）文獻(xiàn)檢索在教育科學(xué)研究中的作用 文獻(xiàn)是進(jìn)行教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)，它貫穿教育科學(xué)研究的全

2、過程，從選題，初步調(diào)查以及論證課題，制定計(jì)劃，搜集整理和分析研究資料倒形成研究報(bào)告，都離不開有關(guān)課題文獻(xiàn)的檢查和利用。 美國(guó)科學(xué)基金委員會(huì)、美國(guó)凱斯工學(xué)院研究基金會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì) 社會(huì)科學(xué)和理工科各項(xiàng)研究活動(dòng)的時(shí)間比例 選定課題 情報(bào)搜集與信息加工 科學(xué)思維與科學(xué)實(shí)驗(yàn) 學(xué)術(shù)論文形成 社會(huì)科學(xué) 7.7% 52.9% 32.1% 7.3% 理工科 7.7% 30.2 52.8% 7.3%,熟悉研究現(xiàn)狀 為研究提供內(nèi)容上的參考 更具體地限制和確定研究課題及假設(shè) 告訴研究者在本領(lǐng)域內(nèi)已做了哪些工作 提供一些可能對(duì)當(dāng)前研究有用的研究思路及方法 對(duì)研究方案提出一些適當(dāng)?shù)男薷囊庖?，以避免預(yù)想不到的困難 把握在研究

3、中可能出現(xiàn)的差錯(cuò) 為解釋研究結(jié)果提供背景材料,總之，查閱文獻(xiàn)對(duì)教育研究有著多方面的意義，對(duì)于一項(xiàng)設(shè)計(jì)很好的研究而言是一項(xiàng)基礎(chǔ)的工作。,二、教育科學(xué)文獻(xiàn)的種類及分布,（一）文獻(xiàn)的三種等級(jí) 一次文獻(xiàn)：包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料等以作者本人的時(shí)間為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，是直接記錄事件經(jīng)過、研究成果、新知識(shí)、新技術(shù)的文獻(xiàn)。,二次文獻(xiàn)：是對(duì)原始文獻(xiàn)加工整理，使之系統(tǒng)、條理化的檢索性文獻(xiàn)，一般包括題目、數(shù)目、索引、提要和文摘等。 三次文獻(xiàn)：是在利用二次文獻(xiàn)基礎(chǔ)上對(duì)某一范圍內(nèi)的一次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛的深入的分析研究之后綜合濃縮而成的參考性文獻(xiàn)，包括動(dòng)態(tài)綜述、專題述評(píng)、進(jìn)展報(bào)告、數(shù)據(jù)手冊(cè)、年度百科大全以及專

4、題研究報(bào)告等。,（二）分布 書籍：包括教育專著、教科書、資料性工具書及科普通俗讀物等。,報(bào)刊：報(bào)紙和期刊 教育檔案：教育年鑒、地方志、教育調(diào)查報(bào)告、學(xué)位論文等,熟悉教育文獻(xiàn)的分布與特點(diǎn)： 注重應(yīng)用研究： 名稱 刊期 主辦單位 名 稱 刊期 主辦單位 班主任 雙月刊 北京市教科院 素質(zhì)教育小學(xué)版 雙月刊 中國(guó)人民大學(xué) 中小學(xué)教師培訓(xùn) 月 刊 東北師范大學(xué) 教學(xué)與管理 雙月刊 山西省教育學(xué)院 小學(xué)教學(xué)參考 月 刊 廣西教育學(xué)院 小學(xué)數(shù)學(xué) 月 刊 河南教育社 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 月 刊 山西教育報(bào)刊社 小學(xué)德育 月 刊 華南師范大學(xué) 小學(xué)語文教學(xué) 月 刊 山西教育報(bào)刊社 小學(xué)語文教師 月 刊 上海教育出版

5、社 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 月 刊 遼寧教育雜志社 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 月 刊 上海教育出版社 中小學(xué)數(shù)學(xué) 月 刊 中國(guó)教育學(xué)會(huì) 中小學(xué)外語教學(xué) 月 刊 北京師范大學(xué) 中小學(xué)英語教學(xué)與研究 月 刊 華東師范大學(xué) 小學(xué)自然教學(xué) 月 刊 湖北教育刊社 中小學(xué)音樂教育 雙月刊 浙江省音樂家協(xié)會(huì) 中小學(xué)電教 月 刊 吉林省電化教育館 中小學(xué)教材教學(xué) 半月刊 人民教育出版社 中小學(xué)電教 月 刊 吉林省電化教育館,注重理論研究：,非文字資料： 出土文物、歌謠、繪畫、校舍、遺跡等,三、如何查閱教育文獻(xiàn),（一） 掌握查檢教育文獻(xiàn)的重要工具書 1.查檢名詞術(shù)語的主要工具書 中國(guó)大百科全書教育“教育科學(xué)”、“教育學(xué)”、“教 育心

6、理學(xué)”、“教育管理”、“中國(guó)教育”、“外國(guó)教育”六大部分，辭海（教育、心理分冊(cè)）；教育大辭典等。,2.查檢概況、事件的主要工具書 中國(guó)現(xiàn)代教育大事記（中央教科所編，教育科學(xué)出版社1988年版）、中國(guó)教育年鑒19491981（中國(guó)大百科全書出版社）、中國(guó)教育年鑒（人民出版社1988年版） 3.查檢論著的主要檢索工具 上海圖書館編的月刊全國(guó)報(bào)刊索引，中央教育科學(xué)研究所編的季刊中文報(bào)刊教育論文索引、中國(guó)人民大學(xué)的年刊報(bào)刊資料索引 文化教育、中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社的雙月刊國(guó)外社會(huì)科學(xué)論文索引、上海社會(huì)科學(xué)院的內(nèi)部資料索引等。,掌握信息技術(shù)查閱文獻(xiàn),四、掌握查閱文獻(xiàn)的基本方法,1 順差法 即按時(shí)間順序由遠(yuǎn)及

7、近，由舊到新進(jìn)行查找。 2 逆查法 即按時(shí)間順序由近及遠(yuǎn)，由新到舊進(jìn)行查找。 3 抽查法 即針對(duì)學(xué)科或課題研究發(fā)展的時(shí)間特點(diǎn)，就其發(fā)展較快、文獻(xiàn)較多的年代中，抽出一段時(shí)期進(jìn)行查找。,4 追蹤法 即指以作者文章和書后所列的參考文獻(xiàn)或引文注釋為線索，步步追查所需文獻(xiàn)。 5 綜合法 即綜合使用文獻(xiàn)檢索的方法，首先利用某種檢索方法，然后再利用另一種檢索方法作為補(bǔ)充，互相交替使用。,四、集中和總結(jié)文獻(xiàn)信息,書目登記 對(duì)每一篇閱讀過的相關(guān)文獻(xiàn)做好完全并準(zhǔn)確的書目登記。一份書目登記應(yīng)包含下列信息：作者的姓名；文章的標(biāo)題；關(guān)于出版的情況（地點(diǎn)、出版者、出版日期等）；文章所在期刊的頁碼。 舉例1：期刊文章 某某 教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響 教育研究 2005年第3期，29-32 舉例2:著作 某某某 學(xué)習(xí)風(fēng)格論 南京：江蘇教育出版社，2000年版,摘要或總結(jié) 對(duì)研究文獻(xiàn)中相關(guān)信息的總結(jié)。 摘要或總結(jié)的內(nèi)容 書目登記問題對(duì)象方法結(jié)果和結(jié)論 舉例： 楊格和波斯特“學(xué)生對(duì)學(xué)科教師、課堂及教學(xué)內(nèi)容的看法”，學(xué)?？茖W(xué)和數(shù)學(xué)，84，1984，5-6月，第5期，第406-414頁。 問題：了解各年齡階段學(xué)生及青少年對(duì)他們科學(xué)教育中各因素的看法。 對(duì)象（總計(jì)）將近70