《聞一多先生的說(shuō)和做》課件.ppt

1、,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解記敘中穿插形象描寫的寫作手法。 2、感受文中富含詩(shī)意和情感的語(yǔ)言。 3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和嫉惡如仇的崇高情操。, 集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 “三重人格”于一身,詩(shī)人 新詩(shī)集紅燭死水是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。 1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)七子之歌，表達(dá)了深摯的愛(ài)國(guó)之情。,學(xué)者 1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有神話與詩(shī)唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義等。他對(duì)周易詩(shī)經(jīng)莊子楚辭四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。,民主戰(zhàn)士 他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身

2、到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡。,聞一多,聞一多印象,“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們， 在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。 聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去， 不愿屈服。” 別了，司徒雷登毛澤東,高度贊揚(yáng)聞一多表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概！,地殼 校補(bǔ) 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 鉆探 鍥而不舍 兀兀窮年 警報(bào)迭起 潛心貫注 迥乎不同 慷慨淋漓 氣沖斗牛 無(wú)暇顧及 目不窺園 仰之彌高 炯炯目光 瀝盡心血,讀一讀,成語(yǔ)積累,（1）中醫(yī)診病術(shù)語(yǔ)，即望診，聞診，問(wèn)診，切診。望診是第一步 （2）辛辛

3、苦苦地一年到頭這樣做。 （3）滴盡了心血，比喻付出了全部精力。 （4）沒(méi)有空閑顧及這些。 （5）精力集中，用心專注而深。 （6）很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。 （7）和以前的全部相反。 (8)充滿正氣，情緒激昂。 (9)形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄 (10)昂著頭，挺著胸。形容不屈的精神。,成語(yǔ)積累,（1望聞問(wèn)切）中醫(yī)診病術(shù)語(yǔ)，即望診，聞診，問(wèn)診，切診。望診是第一步 （2兀兀窮年）辛辛苦苦地一年到頭這樣做。 （3瀝盡心血）滴盡了心血，比喻付出了全部精力。 （4無(wú)暇及此）沒(méi)有空閑顧及這些。 （5潛心貫注）精力集中，用心專注而深。 （6迥乎不同）很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。 （7一反既往）和以前的全部相反。 (8慷

4、慨淋漓)充滿正氣，情緒激昂，痛快淋漓。 (9氣沖斗牛)形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄 (10昂首挺胸)昂著頭，挺著胸。形容不屈的精神。,(二)文章梳理,1、文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的說(shuō)和做？ 2、說(shuō)說(shuō)文章可以分成幾部分？,文章梳理答案,1、文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的說(shuō)和做？ 文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說(shuō)和做的。,2、說(shuō)說(shuō)文章可以分成幾部分？ 文章分兩個(gè)部分。第一部分是1-7自然段，記述聞一多先生作為學(xué)者方面“做” 了再“說(shuō)”、“做”了不“說(shuō)”的特點(diǎn)。 第二部分是8-20自然段，記述聞一多先生作為革命家方面“說(shuō)”了就“做”的特點(diǎn)。,（三）第一部分分析,1、作為學(xué)者，聞一

5、多先生是如何處理說(shuō)與做的關(guān)系的？ 2、聞一多作為學(xué)者方面主要寫了哪些事跡，這些例子的選材角度是什么，詳略是如何安排的？ 3、聞一多先生潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么？,1、聞一多先生是如何處理說(shuō)與做的關(guān)系的？ “人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！?“做了不說(shuō)。” “人家說(shuō)了不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?“說(shuō)了就做”。,2、聞一多作為學(xué)者方面主要寫了哪些事跡，這些例子的選材角度是什么，詳略是如何安排的？ 三個(gè)事例：寫作唐詩(shī)雜論、楚辭校補(bǔ)、古典新義三本書的情況。 寫作唐詩(shī)雜論事例是從“做”了再“說(shuō)”這個(gè)角度選材的；其他兩個(gè)事例是從做了也不一定說(shuō)角度選材的。詳寫第一件事，略寫后兩件事。,3、聞一多先生潛心

6、研究學(xué)術(shù)的目的是什么？ 明確： 聞先生研究學(xué)術(shù)的目的是“要給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”。,分析下列描寫的作用,1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的 文化藥方” 2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少” 3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”,1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的 文化藥方” 突出了聞先生研究學(xué)問(wèn)的目的是為了試圖從文化研究上來(lái)探究救國(guó)的辦法。,2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少” 這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生治學(xué)的刻苦精神,

7、3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙” 表現(xiàn)出聞一多先生治學(xué)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。,學(xué)生小結(jié),達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少”這些描寫的作用？ 這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生治學(xué)的刻苦精神 .“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”一句的作用是什么？ 表現(xiàn)出聞一多先生治學(xué)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。,地殼 校補(bǔ) 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 鉆探 鍥而不舍 兀兀窮年 警報(bào)迭起 潛心貫注 迥乎不同 慷慨淋漓 氣沖斗牛 無(wú)暇顧及 目不窺園 仰之彌高 炯炯目光 瀝盡心血,讀一讀,文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多先生的說(shuō)和做？ 文章是從作為

8、學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說(shuō)和做的。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的方法。 2體會(huì)抒情、議論在文中的作用。 3理解本文語(yǔ)言精練含蓄的特點(diǎn)。,閱讀第二部分合作探究,1、聞一多先生作為革命家的是如何處理“說(shuō)”和“做”的關(guān)系的？ 2、作者寫“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說(shuō)”與“做” 主要寫了哪些事跡？ 3、由聞一多先生起稿的一張“政治傳單”的內(nèi)容作者并沒(méi)有詳細(xì)交代，但是我們可以從課文中猜出這張 “傳單”的寫作主題是什么嗎？,1、聞一多先生作為革命家的是如何處理“說(shuō)”和“做”的關(guān)系的？ 他“說(shuō)”了，跟著就是“做”，言論與行動(dòng)完全一致。,第二部分分析,2、作者寫“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)

9、士”的聞一多先生的“說(shuō)”與“做” 主要寫了哪些事跡？ 明確：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事。,3、由聞一多先生起稿的一張“政治傳單”的內(nèi)容作者并沒(méi)有詳細(xì)交代，但是我們可以從課文中猜出這張 “傳單”的寫作主題是什么嗎？ 爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁,思路整理,1.理清課文層次，把握課文內(nèi)容（指出兩部分之間的過(guò)度句）,（78段）,寫唐詩(shī)雜論,寫楚辭校補(bǔ),寫古典新義,“三本書”,起稿整治傳單,群眾大會(huì)演說(shuō),參加游行示威,“三件事”,作為學(xué)者的聞一多的說(shuō)和做,作為革命家的聞一多的說(shuō)和做,“做”了再“說(shuō)”， “做”了不“說(shuō)”,“說(shuō)”了就“做”， 既“說(shuō)”又“做”,要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文

10、化藥方。,獻(xiàn)身民主事業(yè)，反對(duì)獨(dú)裁。,學(xué) 者 “三本書”,革命家 “三件事”,寫唐詩(shī)雜論,寫楚辭校補(bǔ),起稿整治傳單,群眾大會(huì)演說(shuō),說(shuō)了就做 敢說(shuō)敢做 言行一致,口的巨人 行的高標(biāo),做了再說(shuō) 做了不說(shuō),（1-7）,（8-18）,（19-20）,參加游行示威,寫古典新義,夾敘夾議,聞一多先生的說(shuō)和做,作為 學(xué)者,作為革命家,總領(lǐng)下文,第1、2段,總結(jié)上文,第7段,第8段,總結(jié)本部分及全文,第19、20段,過(guò)渡,總領(lǐng)下文,找出文中議論的句子，并分析對(duì)課文結(jié)構(gòu)所起的作用。,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢(shì)，加強(qiáng)了文章的感染力。,夾敘夾議的作用,寫作特點(diǎn)：精練含蓄,精練含蓄。比如一個(gè)“說(shuō)”字

11、，很普通，作者卻 賦予多種含義。,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；,開頭引用的聞一多自述中的“說(shuō)”：,第5段“他并沒(méi)有說(shuō)，但他做了”中的“說(shuō)”和 第6段中的“說(shuō)”：,這里的“沒(méi)有說(shuō)”，主要是贊揚(yáng)聞一多先生的實(shí)干精神和 謙虛美德；,則有吹噓、自詡的意思，,“作為革命家”，聞一多的“說(shuō)”，是對(duì)于革命的宣傳和動(dòng) 員，是對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)，實(shí)際上也就不但是“言”，也 是“行”了。,1.文章標(biāo)題為什么取“聞一多先生的說(shuō)和做”？,聞一多先生的說(shuō)和做與眾不同。作為卓越學(xué)者的他是做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，表現(xiàn)他謙虛美德和實(shí)干精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；作為革命家的他是說(shuō)了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無(wú)畏

12、的英雄氣概。文章從說(shuō)和做兩個(gè)方面，高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高品格和革命精神。,深層理解,2.本文的中心思想是什么？,本文記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)他作為一名卓越的學(xué)者，一名革命家的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。,總結(jié),聞一多先生的說(shuō)和做一文，作者為何能在一千多字中，突出地表現(xiàn)了聞一多先生思想品格的最本質(zhì)特征？,使這篇文章充滿了感人的力量。,精選的典型事例，,精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，,精煉的詩(shī)一般語(yǔ)言，,精當(dāng)?shù)氖闱樾宰h論，,四字詞語(yǔ),目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 詩(shī)興不作 潛心貫注 心會(huì)神凝 仰之彌高 鉆之彌堅(jiān) 不動(dòng)不響 無(wú)聲無(wú)聞 迥乎不同 一反既往 反對(duì)獨(dú)裁 爭(zhēng)取民主 警報(bào)迭起 形式緊張 慷慨淋漓 昂首挺胸 長(zhǎng)須飄飄 ,運(yùn)用四字短語(yǔ) 結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng) 精煉含蓄，耐人尋味,積累,對(duì)偶句,人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。 目不窺園，足不下樓。 不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞 。 動(dòng)人心，鼓壯志。 氣沖斗牛，聲震天地。 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。,運(yùn)用對(duì)偶句 讀起來(lái)瑯瑯上口， 鏗鏘有力，富于音樂(lè)美。,積累,達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),作者寫“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”的聞一多先生的“說(shuō)”與“做” 主要寫了哪些事跡？ 明確：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事。,寫作特點(diǎn)：精練含蓄,精練含蓄。比如一個(gè)“說(shuō)”字，很普通，作者卻 賦予多種含