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文檔簡介
1、少先隊活動“文明禮儀”伴我行教案活動主題 “文明禮儀”伴我行活動目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀,具體細(xì)致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細(xì)則,去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范,文明禮儀教育教案2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀,能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路,做個社會有用之人。教學(xué)重點 讓學(xué)生學(xué)禮儀、知禮儀、守禮儀,做一個講文明守禮儀的人。教學(xué)難點 運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會良好的人際交往?;顒有问?少先隊活動課課前準(zhǔn)備 制作課件;學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料?;顒觾?nèi)容 活動案例主持人發(fā)言討論分析自由發(fā)言詩朗誦故事兩則:小競賽思考討論一、情景導(dǎo)入,宣布活動課開始。導(dǎo)語:禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德
2、規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內(nèi)容。禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀,使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交
3、往,告別不文明的言行。中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,恭謙禮讓,見義勇為的文明禮儀之邦,華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無一不體現(xiàn)一個民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng),源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個人的私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個人是否有道德修養(yǎng),影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。做一個健康文明的人,既是社會的呼喚,時代的需求,也是個人的成長的需要。荀子說 “不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧?!睂W(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。今天我們?nèi)w師
4、生就在一起,來學(xué)習(xí)文明禮儀的第一課:禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。二、欣賞中思考小故事、大啟迪。1、欣賞詩歌我是文明小使者。男:童年的歡笑蕩漾在大地,女:童年的鼓點敲出了希翼。男:迎著鮮紅的太陽,女:在燦爛的陽光下走來一群好少年, 講文明,懂禮貌,一張張笑臉是那么可愛。男:在學(xué)校我們是文明守紀(jì)的好學(xué)生。女:文明的彩筆描到哪里,哪里就春色飛起,男:文明的火炬舉到哪里,哪里就金光萬里,合:一張張笑臉映著彩霞,世界變得分外美麗。男:在社會上我們是彬彬有禮的好少年。女:文明的腳印踏到哪里,哪里就春光滿地。男:文明的歌聲唱到哪里,哪里就充滿甜蜜。女:是誰,在我們的心里撒下文明的種子?男:是誰,凈化
5、了我們心靈,使我們成為文明小使者?合:是辛勤的園丁,是親愛的老師。男:校園開展的“文明守紀(jì)”活動似和煦的春風(fēng)吹拂著我們的心田。女:它告訴我們每一個少年,文明守紀(jì)是我們的言行規(guī)范。男:我們懂得了“行為美”。男:我們懂得了“語言美”。全:請、您好、謝謝、對不起、再見男:文明的行為金燦燦,禮貌的語言暖人心。女:讓我們從小講禮貌,以真摯的愛心,以實際的行動,做一個 文明小使者。2、故事:酒店老板與無賴1)一個人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”店老板連聲“不礙事,不礙事”并恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了,他也進(jìn)了飯店要了酒菜,吃完后摸了
6、一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了,改日送來”。誰知店老板臉色一變,揪住他,非剝他的衣服不可。無賴不服說:“為什么剛才那人可以記帳,我就不行?”店家說:“人家吃飯,筷子在桌子上找齊,喝酒一盅盅地篩,斯斯文文,吃罷掏出手絹揩嘴,是個有德行的人,豈能賴我?guī)讉€錢,你呢?筷子在胸前找齊,狼吞虎咽,吃上癮來,腳踏上條凳,端起酒壺直往嘴里灌,吃罷用袖子揩嘴,分明是個居無定室,食無定餐的無賴之徒,我豈能饒你!”一席話,說得無賴埡口無言,只得留下外衣,狼狽而去。總結(jié):讀到這里,你也許會啞然失笑。笑過之后,你從故事中是不是可以得到這樣的啟示:啟示之一:動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品德端莊
7、、富有涵養(yǎng)的人,其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人,是做不出高雅的姿勢來的。啟示之二:在人際交往中,我們必須留意自己的形象,講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢,是別人了解我們的一面鏡子。啟示之三:在人際交往中,我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。一個人的行為好似一面鏡子,反映出他的文化蘊涵,知識水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。2)故事:一口痰“吐掉”一項合同中國長江醫(yī)療設(shè)備廠準(zhǔn)備引進(jìn)“大輸液管”生產(chǎn)線,欲與美國客商約瑟先生合作。經(jīng)過詳細(xì)的考察,約瑟先生對企業(yè)的發(fā)展和管理很滿意,他已經(jīng)決定要與范廠長簽合同。雙方?jīng)Q定第二天正式簽定協(xié)議。范廠長請約瑟先生到車間參觀。車間秩序井然有序,約瑟先生
8、贊許地點著頭。突然,范廠長感到嗓子不適,本能地咳了一聲,到車間的墻角吐了一口痰,然后連忙用鞋擦去,油漆地面留下了一片痰跡。沒想到,第二天,約瑟先生竟讓取消了合作,并派人捎給范廠長一封信:信中寫到:尊敬的 范先生:我十分佩服您的才智和精明,但是您在車間里吐痰的一幕使我徹夜難眠。恕我直言:一個廠長的衛(wèi)生習(xí)慣可以反映一個工廠的管理素質(zhì),況且,我們今后生產(chǎn)的是用于治病的輸液管。貴國的成語說得好:人命關(guān)天!請原諒我的不辭而別,否則上帝會懲罰我總結(jié):禮儀是塑造企業(yè)形象的重要工具,有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。三、文明用語知多少常用客套話。可采用競賽或小組合作等形式開展:等候客人用“恭候”,賓客來臨稱“光臨”。
9、歡迎光臨。未及歡迎說“失迎”,起身作別說“告辭”。Good bye.看望別人用“拜訪”,請人送別用“留步”。請留步。陪伴朋友用“奉陪”,中途離席說“失陪”。對不起,失陪了。要人原諒說“包涵”,請人批評說“指教”。請多多指教。求人解答用“請教”,盼人指點用“賜教”。請您賜教。歡迎購買說“惠顧”,讓人受禮稱“笑納”。請笑納。請人幫助講“勞駕”,求給方便說“借光”。勞駕,借個光。麻煩別人說“打擾”,托人辦事用“拜托”。拜托您了。老人年齡稱“高壽”,女士年齡稱“芳齡”。芳齡幾何?尊稱老師為“恩師”,稱人學(xué)生為“高足”。不忘師恩。平輩年齡說“貴庚”,詢問姓名用“貴姓”。您貴姓?總結(jié):當(dāng)你走出家門,肩上就
10、扛著家庭的榮辱;當(dāng)你走出校門,肩上就扛著學(xué)校的榮辱;當(dāng)你走出國門,肩上就扛著國家的榮辱。所以,我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀,做講文明的中學(xué)生。那么,為什么學(xué)禮儀?對個體:不學(xué)禮,無以立使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應(yīng),衡量個人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度;對社會:塑造組織形象,提高辦事效率,是一個國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。禮儀的內(nèi)涵與實質(zhì):內(nèi)涵:1、禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。凡是把人內(nèi)心待人接物的尊敬之意,以令人愉快的方式通過美好的儀表形式、規(guī)范的言談舉止表達(dá)出來,就是禮儀。2、禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為:禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。實質(zhì):尊重。四:聯(lián)系現(xiàn)實,思考討論。在我們現(xiàn)實生活中,有些同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他人,這種行為我們應(yīng)該怎樣看待?我們?nèi)绾螏椭麄兡??五:班主任結(jié)束語同學(xué)們,你們知
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